学校师德师风建设五项工作计划Word格式文档下载.docx

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提高教师教书育人的自觉性和积极性，培养造就一支业务过硬、师德优良的教师队伍，逐步把学校师德建设的体制机制和各项保障措施纳入制度化、规范化轨道。

二、实施措施

学校严格按照上级要求，将师德建设纳入学校发展总体规划和年度工作计划，统筹安排，从组织、制度、任务、目标等方面全面加强师德师风建设。

（1）做好组织实施。

学校成立了由X、行政、行业等部门领导组成的师德师风建设xx小组，如指导办、大队部、安全监察部等。

xx组设办公室，具体负责师德师风建设的规划、组织、协调、宣传教育、检查监督等工作，形成全校教师统一xx、统筹部署、分工协作的格局。

（2）做好制度落实。

为建立师德师风建设长效机制，使之常态化、规范化，学校制定出台了《北国xx小学贯彻中小学教师职业道德规范十条要求》、《北国xx小学教师誓词》、《北国xx小学教师“拒绝有偿家教”承诺书》等一系列文件和承诺，体现了师德师风建设的正确导向，为师德师风建设提供了制度保障。

学校每年都会定期检查这些文件和规章制度的执行情况，了解师德师风建设的现状，坚持把师德师风建设作为教职工评先晋级的重要条件，实行一票否决制。

同时，学校严格遵守规则，加大对师德表现的奖惩力度。

（3）做好任务落实。

师德建设是一项系统工程，任务艰巨，需要统筹安排、齐抓共管。

学校师德师风建设的具体任务划分到相关职能部门。

三.实施步骤

教育是通过个人自学、集中学习、分散学习和讨论交流相结合的方式进行的。

在学习阶段，要实现师德师风建设教育活动能够在思想上展开，在理念上更xx，在行动上体现，在建设上完善的思想xx功能。

学校师德师风建设工作方案

（二）

一、指导思想：

以*理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的理论和精神为指导，立足《中小学教师职业道德规范》a

（一）、强化xx，强化师德建设理念。

1.学校把师德建设提上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2.使师德教育常态化、制度化。

集中学习与正常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，保证每学期安排不少于三次集中学习，即六小时。

3.注重师德建设的分级管理，确保学校师德建设健康稳步发展。

对自己的工作充满热情，热爱自己的工作，热爱自己的学校，热爱自己的家庭，热爱自己的孩子的老师，应该在适当的时候受到表扬和鼓励。

对工作缺乏耐心和经验的老师经常被要求、指导和提醒，以使他们迅速成长。

4.重视师德建设的过程管理。

在学校日常工作检查中，要把师德建设放在首位。

（2）加强学习，提高职业道德。

1、深入学习实践科学发展观活动。

认真组织X成员、xx老师深入学习贯彻X精神，深刻领会X关于科学发展的重要思想，充分认识科学发展观的重大意义、科学性、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展观，努力形成科学发展共识，谋求学校共同发展。

2.认真组织《公民道德建设实施纲要》的学习，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容。

实现：

即结合学习《规范》、《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；

结合深入学习贯彻科学发展观；

结合我省学习贯彻《义务教育法》等文件；

结合xx县关于加强教师队伍建设的相关要求。

每个老师结合学习内容，每学期写学习笔记和心得体会。

3.引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。

教师除了掌握专业知识外，还应积极参加深造，从而进一步提高理论和实践能力，以适应素质教育发展的需要。

（三）服务全体学生，树立xx教师形象。

认真开展“三爱活动”（爱岗位、爱学生、爱自己）。

通过“爱心岗位”活动，重塑教师专业素养；

通过发展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;

通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。

为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

　　1、开展师德建设大讨论活动：

就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。

对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。

每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。

　　2、开展“关爱教师”活动。

关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。

继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

　　3、开展结对子帮扶活动。

要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

　　4、在x员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”（即联系好一名非x积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生）活动;

在“六查六看”的基础上，开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。

（即关爱贫困生，为贫困生送温暖;

关爱学困生，为学困生送信心;

关爱特殊生，为特殊生送方便;

关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;

杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教）;

开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。

（即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;

热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;

热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。

　　5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

　　6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。

通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。

继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

　　（四）、树立师德建设典型，充分发挥示范作用

　　1、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设，促进师德建设工作持续、健康发展。

　　2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

　　3、加大师德工作的宣传力度。

充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

　　（五）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　　1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　　2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。

发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。

情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

　　学校师德师风建设工作计划（三）

　　为全面贯彻落实会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定学校师德师风建设工作计划。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想xx素质、职业理想和职业道德水平为xx，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

　　二、目标任务

　　1.进一步提高教师的思想xx素质

　　引导广大教师认真学习*理论和重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想xx素质影响和xx学生。

　　2.进一步树立正确的教师职业理想。

　　增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　3.进一步提高教师的职业道德水平

　　大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执

　　4.进一步规范教师的教书育人行为

　　教师的高尚言行、xx品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。

要使广大教师全面贯彻x的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

　　三、主要措施

　　1.加强师德教育，提高教师思想xx素质

　　认真贯彻落实x的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻会议精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想xx素质和崇高的人生追求影响和xx学生健康成长。

　　2.加强师德教育，提高教师职业道德水平

　　认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《XX市禁止有偿家教“七个规定”》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

　　3.营造良好氛围，健全工作长效机制

　　积极探索xx形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。

　　4.开展主题活动，落实建设具体措施

　　积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。

（1）每月一访。

即班主任或x员教师、任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。

每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。

　　主要内容：

教师向家长介绍学生在校情况及表现;

听取家长对学校和教师工作的意见和建议;

与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。

（2）每月一谈。

即班主任或x员教师、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。

了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。

　　（3）每季一会。

即学校每季度x后一个月的上旬召开一次专题会议。

学校xxxx听取班主任对本季度家访情况