小学教学常规管理现场会发言材料文档格式.docx
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一代天骄,向你讲述了一代帝王的丰功伟绩与治国安邦大略;
文学巨匠,让你了解了作者写作背后的鲜为人知的故事;
名着经典,让你有了一读为快的冲动;
千古绝唱,让那些耳熟能详的诗句又上心头。
(3)、三大园林景观。
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书馨园
为给学生营造一个浓厚的读书氛围,打造书香校园,学校在图书室、阅览室旁建造了书馨园。
园内雪松高耸入云,环境幽静,石桌、石凳、石椅洁净中散发着书的馨香,墙壁上的读书语录透露出先哲的智慧。
课余时间,园内学生手捧图书或坐、或站、或走,侧耳,能听到窃窃的读书声;
提鼻,能嗅到淡淡的书的馨香。
致远园
学校为孩子的终生发展奠基,陶冶学生情操,建造了致远园。
园内青草萋萋、红旗飘飘,松竹相依、红花相伴,宁静致远。
园内语录:
不为失败找原因,只为成功找方法;
世界上最宽广的是天空,比天空更宽广的是人的心灵;
你不可以左右天气,但可以改变心情等语句。
漫步于园内,给人以积极向上的生活动力,给人以心灵的启迪。
德园
立世品为首、育人德为先。
为培养学生高尚的道德情操,学校建有德园,
园内山石林立、花木成行,银翘
争艳、玉兰含羞;
百善孝当头,园内挂有古代二十四孝图,图文并茂、栩栩如生,给学生以道德熏陶的同时,让学生有一颗感恩之心,“谁言寸草心,报得三春晖”。
(4)运动使人快乐的操场文化
操场内不仅有各式体育设施,还有内容丰富操场文化。
操场周围的墙壁上绘有各种运动简图,让学生感受运动的快乐,还有学生心目中的运动大明星的巨幅照片,如足球明星c.罗纳尔多、卡卡等,篮球明星科比、詹姆斯,乒乓球明星张怡宁、王励勤等等,让学生运动的同时,感受榜样的力量。
(5)内容丰富、独具特色的教室文化
教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。
积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。
窗明几净的教室环境,催人奋进的班级格言,丰富多彩的文化展板,都是教室文化的重要组成部分。
我校立足学校和学生实际,制订了各年级的班级格言:
如一年级的“千里之行始于足下”六一的“超越梦想一起飞”等。
根据学生的年龄特点创办的班级文化展板更是各具特色:
二年级的《智慧小菜园》、四年级的《艺海拾贝》、六一的《我的地盘我做主》等。
我们相信“近朱者赤、近墨者黑”,班级文化一定会改变学生的人生态度和成长方向。
(二)、精神文化建设:
①校园文化建设比赛
每学期我乡小学都举行一次校园文化建设比赛,内容有体操、眼保健操、兴趣小组活动及成果展示、校园广播、合唱、古诗词诵读、队形队列、板报及环境卫生评比等,这项活动陶冶了学生的心灵,活跃了校园文化。
②举办春季校运会
每年我乡小学都举办小学春季田径运动会。
项目包括50米短跑、二人三足30米跑(亲子活动)、抱(篮、足)球40米跑、拔河比赛等等,使校园文化更加丰富多彩,使校园成为学生的乐园。
同时,一些亲子活动密切了家长与学校的关系,更利于学生的成长。
四球比赛
每学期我们都会在全乡小学举行了篮球、乒乓球、羽毛球和足球比赛,学生们都热情高涨,踊跃参加。
这些活动既锻炼了学生的身体,又增强了学生的集体主义精神和集体荣誉感,使学生们更加热爱自己的校园和学校生活。
同时,我们也将师生篮球、乒乓球、羽毛球比赛,让老师们在紧张的工作之余,愉悦身心,又增强了体质,缓解工作带来的压力,丰富了校园文化。
3
、制度文化建设:
制度本身就是一种文化,因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订,这样形成的制度,更显出它的优越性,最后能够转化为全体师生主动遵守的制度。
我校有完善《教职工考勤制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《安全管理制度》、《教师读书制度》、《兴趣小组管理制度》等各种制度,使之更具有人性化、合理化。
二、养成教育
常言道:
“习惯成自然,自然成性格,性格定终身”。
良好的行为习惯对学生的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。
同时,也为了调剂学生枯燥的学习生活,使每一个孩子拥有幸福的校园生活,结合我校实际,我校开展了丰富多彩的养成教育活动。
首先,我要重笔勾勒的是我们校园的“晨笛广播室”。
周一至周五,定人、定内容轮流广播,每日广播两次。
《佳作欣赏》是学生比较喜欢的一档栏目,内容都出自学生们的投稿。
这对提高学生们的写作水平无疑起到了一定的促进作用,而且活跃了学校的气氛,丰富了学生的精神生活,激发了学生们的活力。
《教师寄语》栏目每天都有不同年级老师带给学生们的谆谆教导,让学生时刻都在领悟知识,感悟真谛。
课前一支歌是我校的又一道靓丽风景一每天上午、下午上课前,每班的课前一支歌都会嘹亮的响起。
一首歌曲振奋起师生们的精神,使他们以饱满的精神状态进入的教学中,对提高课堂效率也起到了一定的促进作用。
“两操一课”让孩子们在学校里乐不思蜀。
课间操前后,学生们精神饱满地吟诵着经典诗词,排队进出操场,这朗朗书声又为我们的校园文化浓浓地添上一笔。
老师也站在学生的队伍当中,态度认真端正、动作整齐划一地和学生一起做操,时时刻刻发挥教师的榜样示范作用。
下午的眼睛保健操也是师生同做,让学生大脑休息的同时,眼睛也可以得到放松,利于学生的健康成长。
课外活动更是丰富多彩,每天下午第四节是全校的课外活动课,学生们可以参加自己喜欢的课外活动兴趣小组。
操场上、各活动室都人头攒动,但秩序井然,这些活动让学生们的特长更长,优更优。
也使学校对学生更有吸引力。
“两会”是我校习惯养成教育的又一特色。
每周一节的班会,配合学校工作思想及班里的实际情况,采取多种多样的形式,营造良好的行为习惯教育氛围,让学生明白养成良好行为习惯的重要性,产生积极的心理动机。
习惯的养成教育要靠家
长的密切配合与支持,我校采取定期召开家长会,建立家校联系手册,教师
家访等灵活多样的方式,对家长进行指导。
让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性以及培养子女的方式方法,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家、校合力,齐抓共管的局面。
学习《弟子规》
《弟子规》已流传了三百年的时间,它列举了为人子弟在家、外出、求学和待人接物应有的礼仪和规范。
当今,诵读《弟子规》,并落实在生活当中,可以帮助人们建立正确的价值观、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性,它对家庭的和谐、社会风气的净化,也有莫大益出。
我校通过主题班会,班主任引领学生学校《弟子规》,并以此来指导学生的日常行为。
我们相信,通过学习,学生的精神面貌、行为习惯都将发生更大变化。
以此来提升学生的精神境界和社会公德意识。
行动报亲情
“谁言寸草心,报得三春晖”这首千古传诵的古诗,在我们寨头堡小学绝不是背过就完,每年的“母亲节”、“父亲节”来临之际,学校都在学生中开展“感恩父母”体验活动,让学生用自己的实际行动为父母献上一份爱心。
亲手为母亲洗一次头,为父亲洗一次脚,让父母休息一天,自己承包一天家务等。
和风细雨中,回报父母的种子便悄无声息地埋入心田,感恩的情怀在孩子们的亲身体验中生根、发芽。
植树节,学校开展了“亲手摘下一棵树”活动,通过活动,给每个孩子心理种下一片绿。
清明节,举行了“缅怀5.12汶川大地震遇难同胞”演讲比赛,以此祭祀地震中的死难者和其他先逝者,其意义自然非同寻常———不仅局限于对逝者的追思和缅怀,更应当表达孩子们对生命价值的尊重。
劳动节,开展“承包一天家务”活动。
父亲节、母亲节分别开展了“让父亲休息一天”、“让母亲休息一天”活动,以此来对学生进行孝道教育。
由爱父母到爱他人、爱社会等,来培养学生的博爱思想。
每学期举行一次教职工篮球赛、乒乓球赛、女教工羽毛球赛。
世界无烟日开展“远离香烟、劝说家人禁烟一天”活动,以此让我们携起手来,拒绝烟草!
为拥有湛蓝的天空、美丽的街道、清新的空气、健康的生活而远离烟草!
儿童节,举行六一文艺汇演,师生同庆。
学生在参与活动,丰富课外活动的同时,心灵上、行动上都受到了洗礼。
其实我们做的工作还有很多,但也有很多不足,我们将在以后的工作中,逐渐完善各项活动,打造出精品校园文化,为学生的终身发展奠基,让他们真正养成良好的行为习惯。
我的发言到此结束,不当之处,敬请斧正。
文
章来自文秘家园
尊敬的家长们:
上午好!
为了孩子的教育大事,今天,我们又一次相聚在一起。
首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢!
感谢大家对学校工作的支持。
我担任三(3)班的班主任以及语文教学。
学校每学期召开一次家长会,是想提供一个家校交流的平台,加强老师与家长之间的联系,使我们之间形成一条教育纽带,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,共同促进孩子的全面发展,健康成长。
希望本次的家长会能给大家带来一些收获。
一、介绍本班的情况
三(3)班共有61个学生,其中男同学有37人,女同学有24人。
从开学到现在,转眼间孩子们已经上学了一个月了。
这期间,我们共同目睹了孩子的一小段成长历程。
课堂上,大部分的学生都能坐端正认真听讲,能够遵守纪律;
积极动脑筋。
做作业也比较自觉。
大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律,关心班级。
但也存在着不足之处:
孩子大多比较聪明,却非常好动,自制力以及自理能力相对较弱;
不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂;
丢三落四的现象比较严重,一会儿书本忘在家里了,一会儿作业本找不到了。
二、关于语文学习
现在学校教育的宗旨就是为了学生的发展,树立学生的自主学习意识和终身学习的习惯,我们的教学最核心的就是启动学生学习的发动机,让学生能自主、主动、积极、快乐地学。
让学生在主动学习、探究中充分感受到快乐。
语文学习到了三年级,不可能像一二年级那样总能得一百分,家长要正确看待这个问题,因为有了阅读理解能力的测试,有了作文,这些都不是容易得满分的。
这也要求我们从现在开始注重培养学生的阅读理解和写作能力。
阅读理解和写作能力的培养一要靠上课认真听讲,多动脑筋,积极回答问题,二要靠平时多读书。
做到了这两点,这些能力就能慢慢提高。
就我个人的教学经验来看,多数孩子喜欢被认可,被欣赏,所以我经常用鼓励性的语言激发孩子学习的积极性,当然这鼓励中也有理性的提醒,并不是一味的夸奖,对不同的孩子要有不同的要求。
首先要为孩子树立学习的信心,然后引导他们把握学习的方法,我讲题时经常提醒他们注意:
老师要告诉你这一类题怎么做,我不希望你们中关注这一道题的答案。
最好你还能自己举一反三,遇到同类题知道怎么做。
最后还要提醒他们要培养毅力,开学第一次上课我就让他们记住一句话:
天才缘于勤奋,知识在于积累。
同是告诉他们要养成三个习惯:
读书、查字典、记笔记。
我相信这些对他们一生的学习都会有好处的。
三、关于班级管理
小学阶段主要是培养孩子养成良好学习及行为习惯,因为好习惯成就美好未来。
首先要求孩子们要遵守纪律,俗话说没有规矩不成方圆,比如学校要求每天要校服红领巾穿戴整齐,这就是最起码的纪律,所以家长们每周要为孩子定期清洗校服,保证他们能每天穿戴整齐。
再就是督促孩子养成每天做完作业收拾书包的习惯,现在经常有同学说作业忘记带了,有的是因为没写,
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