《古诗文经典诵读》校本课程纲要Word格式文档下载.docx
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崔小飞、邓秀艳、许晓丽
(三)教学材料:
初中语文教材中必背经典古诗文选编
(四)课时安排:
每周两课时
(五)授课对象:
七----九年级学生
二、课程目标
(一)通过全面开展古诗文经典诵读教育,让学生了解中华文明,传承优秀文化,弘扬民族精神,塑造其良好的思想品德、健全其人格修养;
通过背诵,培养学生挑战自我,勤奋学习的态度和毅力。
激发学生诵读经典作品的兴趣。
(二)让优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活,形成人人爱经典、人人学经典、人人读经典的良好氛围,帮助学生形成敦厚善良的心性。
(三)普及经典阅读知识,使学生的说与写的能力得到明显的提升,促进学生对语文的学习兴趣,建立教育新模式、探索育人新途径。
(四)通过师生共同诵读的活动,促进教师自身文化素养的提升,提高教师的专业素养。
三、课程内容
(一)课程结构:
课程由经典古诗词诵读和经典古文诵读两部分组成。
(二)教学内容:
1、诵读经典诗词、古文。
2、开展丰富的诵读经典、书写经典活动,激发学生学习祖国语言文字的兴趣,激发其对于经典文化的热爱之情。
3、校本课程与语文课相结合,并推荐优秀经典的课外阅读书目提高学生学习语文、热爱语文的兴趣。
(三)呈现方式:
晨读及相关课外活动。
(四)活动安排:
1、每周二、四早间20分钟晨读。
2、每学期组织两次与诵读相关的竞赛活动。
3、每学期举行一次研讨课活动。
四、课程实施
(一)教学方法:
诵读法、竞赛法。
(二)组织形式:
以班级为单位,班主任老师负责,各班学生全员参与。
(三)课时安排:
每周两课时,周二和周四早间7:
10—7:
30。
(四)场地:
各班教室及学校语文学科活动室。
(五)设备:
多媒体。
(六)班级规模:
50人左右。
五、课程评价
1、对课程本身进行观察评价。
在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性,以及时调整。
2、对学生的评价。
评价学生的诵读水平,对经典篇目的积累背诵能力以及对经典古诗文的了解领悟程度。
3、教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合,多种评价方式并行。
教师要对学生的诵读情况与能力进行分析,客观地描述学生的进步与不足,并提出建议。
用代表性的事实来评价学生,对学生的行为表现予以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,做到正面引导。
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