高中生物实验题解题技巧文档格式.docx
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尤其是实验题的条件都比较长,可能有的同学在做到最后几个小题时把前面给出的条件忘记了,所以,此时重读题干,就很有必要了。
六实验步骤中的常用词语
在书写实验步骤时,一定要注意一些常用词语的使用。
如分组实验时要编号,加试剂时要注意用到“相同”“等量”“平均”等,这样能保证实验步骤的严密性。
七
实验步骤中的最后一步
如果所用的实验材料为有生命的物质,在完成实验装置的操作后,最后一步可以这样解答,“放在适宜的条件下,培养一段时间,观察记入……”这一句话的使用频率是相当高的。
当然,还要根据具体的情况稍作变动。
八
注意实验结果及实验结论的合理性
实验结果也就是一种实验现象,而实验结论是根据实验结果推出来的,二者不可混淆。
做题时,一定要看清题目的要求,问得是实验结果还是实验结论,二者要分开来答.验证性实验的结论只有一个,而探究性的实验需要讨论,但并不是把所有的可能结论全部答出来,还要注意其合理性。
【思考:
我对书本足够了解了吗?
】
例如:
用到酒精的实验有什么?
体积分数是多少?
是无水乙醇吗?
作用是什么?
斐林试剂和双缩脲试剂的用量和用法有什么不同?
(化学原理是什么?
(ps:
除了简单归纳,更需要认真看书上每一个实验的原理,步骤,方法,在遇到不理解的地方应该积极问老师,同时,书本课后的讨论和平时练习中遇到的实验设计题目也十分重要,认真看答案会对往后的做题有极大的启发。
如果不知道看书是看一些什么,看了这份资料不知道对你是否有启发,生物要背的东西和要归纳的东西有很多,生物答题除了记忆,更需要大家学以致用。
书本上的实验】
(建议先看书后思考)
实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布
实验原理:
DNA绿色,RNA红色
分布:
真核生物DNA主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;
RNA主要分布在细胞质中。
实验结果:
细胞核呈绿色,细胞质呈红色.
【Q:
DNA、RNA的分布的描述和实验结果的描述有和不同?
实验二物质鉴定
还原糖+斐林试剂——砖红色沉淀
脂肪+苏丹III——橘黄色
脂肪+苏丹IV——红色
蛋白质+双缩脲试剂——紫色反应
1、还原糖的检测
(1)材料的选取:
还原糖含量高,白色或近于白色,如苹果,梨,白萝卜。
【Q:
为什么要用还原糖含量高,材料白色或近于白色?
(2)试剂:
斐林试剂(甲液:
0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:
0.05g/mL的CuSO4溶液),
现配现用。
(3)步骤:
取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)
先混合后加入还是先加入后混合?
★模拟尿糖的检测
1、取样:
正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
取样有什么要求?
等量?
试管是否需要编号?
2、检测方法:
斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸
3、结果:
(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液,未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析:
因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖,与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀,而正常人尿液中无还原糖,所以没有发生反应。
如果是一道设计实验的题目,如何写好实验步骤?
(从取样要注意什么,检测用什么方法等因素进行考虑)】
2、脂肪的检测
含脂肪量越高的组织越好,如花生的子叶。
(2)步骤:
制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央
↓
染色(滴苏丹Ⅲ染液2~3滴切片上→2~3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)
制作装片(滴1~2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)
镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)
3、蛋白质的检测
(1)试剂:
双缩脲试剂(A液:
0.1g/mL的NaOH溶液,B液:
0.01g/mL的CuSO4溶液)
试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL,摇匀→加双缩尿试剂B液4滴,摇匀→观察颜色变化(紫色)
考点提示:
(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?
葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;
淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
(2)还原性糖植物组织取材条件?
含糖量较高、颜色为白色或近于白色,如:
苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。
(3)研磨中为何要加石英砂?
不加石英砂对实验有何影响?
加石英砂是为了使研磨更充分。
不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少,使鉴定时溶液颜色变化不明显。
(4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?
混合的目的?
为何要现混现用?
混合后使用;
产生氢氧化铜;
氢氧化铜不稳定。
(5)还原性糖中加入斐林试剂后,溶液颜色变化的顺序为:
浅蓝色棕色砖红色
(6)花生种子切片为何要薄?
只有很薄的切片,才能透光,而用于显微镜的观察。
(7)转动细准焦螺旋时,若花生切片的细胞总有一部分清晰,另一部分模糊,其原因一般是什么?
切片的厚薄不均匀。
(8)脂肪鉴定中乙醇作用?
洗去浮色。
(9)双缩脲试剂A、B两液是否混合后用?
先加A液的目的。
怎样通过对比看颜色变化?
不能混合;
先加A液的目的是使溶液呈碱性;
先留出一些大豆组织样液做对比。
实验三观察叶绿体和细胞质流动
1、材料:
新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶,口腔上皮细胞临时装片
2、原理:
叶绿体在显微镜下观察,绿色,球形或椭球形。
用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。
知识概要:
取材制片低倍观察高倍观察
(1)为什么可直接取用藓类的小叶,而不能直接取用菠菜叶?
因为藓类的小叶很薄,只有一层细胞组成,而菠菜叶由很多层细胞构成。
(2)取用菠菜叶的下表皮时,为何要稍带些叶肉?
表皮细胞除保卫细胞外,一般不含叶绿体,而叶肉细胞含较多的叶绿体。
(3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度?
最适温度是多少?
进行光照、提高水温、切伤部分叶片;
25℃左右。
(4)对黑藻什么部位的细胞观察,所观察到的细胞质流动的现象最明显?
叶脉附近的细胞。
(5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针,则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的?
仍为顺时针。
(6)是否一般细胞的细胞质不流动,只有黑藻等少数植物的细胞质才流动?
否,活细胞的细胞质都是流动的。
实验四观察有丝分裂
洋葱根尖(葱,蒜)
2、步骤:
(一)洋葱根尖的培养
(二)装片的制作
制作流程:
解离→漂洗→染色→制片
1.解离:
药液:
质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1:
1混合液).
时间:
3~5min.目的:
使组织中的细胞相互分离开来.
2.漂洗:
用清水漂洗约10min.目的:
洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.
3.染色:
用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min
目的:
使染色体着色,利于观察.
4.制片:
将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后用拇指轻轻地按压载玻片.目的:
使细胞分散开来,有利于观察.
(三)观察
1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞:
细胞呈正方形,排列紧密。
2、换高倍镜下观察:
分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。
(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。
其中,处于分裂间期的细胞数目最多。
(1)培养根尖时,为何要经常换水?
增加水中的氧气,防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。
(2)为何每条根只能用根尖?
取根尖的最佳时间是何时?
为何?
因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂;
上午10时到下午2时;
因为此时细胞分裂活跃。
(3)解离和压片的目的分别是什么?
压片时为何要再加一块载玻片?
解离是为了使细胞相互分离开来,压片是为了使细胞相互分散开来;
再加一块载玻片是为了受力均匀,防止盖玻片被压破。
(4)若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的,其原因是什么?
压片时用力过大。
(5)为何要漂洗?
洗去盐酸便于染色。
(6)若所观察的细胞各部分全是紫色,其原因是什么?
染液浓度过大或染色时间过长。
(7)为何要找分生区?
分生区的特点是什么?
能用高倍物镜找分生区吗?
为什么?
因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂;
分生区的特点是:
细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞处于分裂状态;
不能用高倍镜找分生区,因为高倍镜所观察的实际范围很小,难以发现分生区。
(8)分生区细胞中,什么时期的细胞最多?
间期;
因为在细胞周期中,间期时间最长。
(9)所观察的细胞能从中期变化到后期吗?
不能,因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。
(10)观察洋葱表皮细胞能否看到染色体?
不能,因为洋葱表皮细胞一般不分裂。
(11)若观察时不能看到染色体,其原因是什么?
没有找到分生区细胞;
没有找到处于分裂期的细胞;
染液过稀;
染色时间过短。
实验五比较酶和Fe3+的催化效率
(1)为何要选新鲜的肝脏?
因为在不新鲜的肝脏中,过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。
(2)相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液,哪一个催化效果好?
研磨液效果好;
因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。
(3)滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时,可否共用下个吸管?
不可共用,防止过氧化氢酶与氯化铁混合,而影响实验效果。
实验六色素的提取和分离
1、原理:
叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素
各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素
(1)提取色素研磨
(2)制备滤纸条
(3)画滤液细线:
均匀,直,细,重
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