高二第二学期化学提升方案Word文件下载.docx
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具体安排如下:
第一,把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不容易,其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材,仔细备课。
备导学案、备教学目标、备教学环节、备教法和学法;
教学必须严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二,把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:
(1)必须明确本堂课教学目标;
(2)必须让学生积极参与教学活动;
(3)必须当堂检查、反馈和巩固。
第三,把补困加在课后。
在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
教师决不放弃每一位学生。
采取如下措施:
(1)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学;
(2)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;
(3)经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。
第四,精选课堂教学例题、习题、作业题。
我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,注重效率,批改应该做到全面、认真、及时和信息反馈。
二、充分了解学生、重复练习热点、做到事半功倍
经验告诉我们,学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷:
第一,对各类主要官能团的结构特征、主要性质和反应掌握不牢,容易混淆。
第二,知识网络化程度差,对大型推断题没有思路,不能很好的对所学知识进行准确的应用。
第三,书写方程式能力及文字表达能力较差。
针对学生的特点,对于热点问题,采用重复练、重复考的方式。
把每个专题的热点归纳起来,在每一次的返校考、月考中重复考查,让学生在重复训练中灵活运用,逐渐提高难度,保证重点知识的牢固掌握。
三、典型例题重点讲解、强化答题的规范性
高中化学知识总量的增加、知识的系统性与逻辑性增强,理论性知识的比重增大,对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求大大提高,使一些同学产生了畏难情绪,在诸多方面就出现了很多不适应。
在讲题过程中灌输解题方法:
第一,认真审题,明确要求。
首先要认真理解题意,弄清题目给出什么条件,需要回答什么问题,也就是明确已知和求解。
第二,回忆知识点,确定解题方案。
在审清题意的基础上,回忆有关的化学概念,基本理论,计算公式等化学知识,设计一条解题途径,制订出解题的方案。
第三,正确解题,完美答案。
把解题的思路一步步表达出来,注意解题的规范性和完整性。
解题结束时,要注意反复检查,以提高解题的正确率。
第四,展开思路寻找规律。
这是最后一环,也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤。
一道题目做完以后,要结合己做好的题目联系前后的思路,从中悟出带规律性的东西来,一定能做到触类旁通,取得事半功倍的效果。
反之就是做无数道练习题,也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。
第五,强化答题的规范性
有机方程式的规范书写及有关反应规律。
目的是熟练掌握各类反应原理及反应规律,强化巩固化学用语。
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- 第二 学期 化学 提升 方案