重庆大学出版社三年级起点小学四年级英语上册全套教案文档格式.docx
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句型的单复数区别。
2.字母的正确书写格式,注意手写体与印刷体的区别。
【教学安排】
共需6—7课时,第一课,2课时;
第二课,2—3课时;
第三课,2课时。
【教学准备】
重点词汇单词卡片,短语卡片,,录音带,小皮球,空白卡片。
教学过程
学生活动
课前修改
一、Warmup
1.师生用问候拉近彼此的距离。
2.教师与学生交流上学期的学习收获与本学期的学习计划,并提出本学期要求。
3.教师与学生简单复习上学期知识。
二、Presentation
1.教师用自己的包呈现:
bag.Ihaveabag.然后在bag前加上school,变成了同学们的schoolbag.
2.教师对比新和旧两个书包,示范读new的发音,并表示称赞,引出句子Howbeautiful.
3.教师拿出一支钢笔Ihaveanewpen.问学生Doyouhaveanewpen?
拿出几支钢笔Ihavenewpens问学生Doyouhavenewpens?
并区分单复数的不同之处。
4.教师板书Yes,Ido./No,Idon’t.并教读,用画笑脸、哭脸来配合,加深学生的记忆
三、Practice
1.游戏:
教师出示一支钢笔或多支钢笔,学生立即表达IhaveanewpenorIhavenewpens.或用其他物品的图片或事物替换练习:
2.分男女生竞赛
3.请学生完成本单元的配套练习
四、Consolidation
播放课本第一、第三部分录音。
1.请学生跟读,并自由朗读
2.分小组或自由组合进行对话。
五、Homework
1.听第一课录音,模仿跟读。
2.让学生用英语口头表达Ihave..的句型
3.让学生了解有关中国传统节日的信息.
1.学生分小组总结过去,说说本学期打算
2.全班回忆过去所学的词汇与句型。
3.复习上学期内容
1.学生拿出自己的书包,表达schoolbag.Ihaveaschoolbag.
2.学生表达Ihaveanewschoolbag.其他同学称赞Howbeautiful。
3.学生用其他文具替换schoolbag。
4.同桌同学用单数句型操练问答,熟练之后,再用复数形式进行问答。
1.学生在游戏活动中练习所学的英语知识
2.一位学生问Doyouhaveapen?
全班同学根据另一位学生的笑脸或哭脸的表情来问答Yes,Ido.No,Idon’t.
3.学生完成练习,并反馈完成情况。
1.听录音,跟读
2.情景表演
【第二课时】
3.对Ihave…,Doyouhave…?
4.字母的正确书写格式,注意手写体与印刷体的区别。
教学流程
1.师生相互问候。
2.教师准备多支钢笔,拿出一支或多支钢笔来复习Ihaveanewpen.Ihavenewpens。
3.教师问学生:
Doyouhavenewcrayons(可替换其他物品)?
学生回答:
Yes,Ido./No,Idon’t.
1.教师用学生的各种教科书,引出Chinese,math,music,science,art,English,IT,P.E,并教读;
2.教师强调Chinese,English两个单词的首字母必须大写,告诉学生IT,P.E是单词缩写
3.教师纠正学生不正确的发音
4.教师问学生Whatdoyoulikebest?
启发学生理解意思,然后让学生回答。
1.教师播放课文第4部分Listen,pointandsay
2、教师青学生操练数字1-20,强调几与十几的联系。
3.请学生完成本单元的配套练习。
播放课文第5部分录音:
1.要求学生跟读;
然后自由读
2.分小组,或自由组合进行情景表演。
1.听第1课的录音,模仿跟读
2.用英语数数自己共有多少本教科书
1.师生问候。
2.学生在教师的带领下,强化单复数的用法。
3.同桌问答。
1.学生拿自己的书,用不同的学科单词表达
2.同桌的同学,可一人拿书,一人表述
3.学生正确朗读单词
4.小伙伴讨论喜欢的学科,相互问答Whatdoyoulikebest?
1.学生在游戏活动中练习所学的英语知识。
2.学生能熟练掌握20体内的数字,
3.学生完成练习,并反馈完成情况
1.听录音,跟读
2.每小组学生任意在圆圈里填上数字,创编新的儿歌。
Unit1HOWManyNewBooksDoYouHave
【第三课时】
5.对Ihave…,Doyouhave…?
6.字母的正确书写格式,注意手写体与印刷体的区别。
2.教师走下讲台,用同学们的教科书来练习学科单词。
3.教师用教室里的书来问大家:
Howmanybooksaltogether?
同学们一起来数
4.师生一起说前一课时的儿歌。
1.教师用现有的教科书,请同学们猜是什么书Whatbooks?
帮助学生理解此句的意思
2.告诉学生今天为大家准备了很多的新书Comeandgetyournewbook.启发学生表达Wehavesomanybooks.
3.教师教读以上两个新句子。
4.请学生听第1部分录音,学生跟读。
纠正不正确读音
1.游戏:
1)问答接力
2)角色扮演
2.完成本单元的配套练习
1.教师播放课文第2部分Listenandlearn.
2、学生分角色朗读课文
1.回家听课文,朗读对话
2.和小伙伴之间玩猜猜书的游戏
1.学生复习旧知,为本科时做准备。
2.全班唱歌谣,在欢快的音乐声中学习英语
3.学生数数,操练句型。
4.学生说儿歌
1.在教师的帮助下,让学生理解整个对话的意思
2.分角色朗读对话。
3.学生跟读
4.学生完成练习,并犯规完成情况
1.学生在游戏活动中练习所学的英语知识
2.学生完成练习,并反馈完成情况。
1.听录音,模仿正确的语音语调
2.鼓励学生在不看书的情况下,分角色背诵
【第五课时】
7.对Ihave…,Doyouhave…?
8.字母的正确书写格式,注意手写体与印刷体的区别。
2.教师带动全班一起唱字母歌。
3.教师和学生边拍手边朗读以前学过的儿歌。
1.教师出示字母Aa—Ee的大小写的卡片,并教读。
2.教师启发学生思考学过哪些单词分别以这五个字母开头,板书在黑板上,其中包括书上出现的apple,book,cat,dog,egg。
3.教师播放第1部分Listen,chantandplay。
4.请学生朗读儿歌,并用黑板上的其他单词来创编儿歌
5.教师再启发学生思考生活中有哪些字母的缩写,它们分别表示什么意思。
6.请学生完成第2部分的Listen,chooseandsay
7.请学生完成第3部分Read,matchandwrite.
三、Practice:
1)大小写字母配对连线
2)身体摆字母造型
2.完成本单元的配套练习。
教师请学生想想生活中还有哪些时候会
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