高考语文全国卷作文真题审题立意讲评分析Word文档格式.doc
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2013年“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成;
“精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
…………
2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考?
请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;
不少于800字
关键词:
际遇机缘
这则材料很明确第给出了“世纪宝宝”这一代人的际遇,新千年对全人类来说都是一个新的开始,还记得当时铺天盖地报道的“千禧婴儿”新闻,充满了对这一代人的祝福与担心。
今天这一代人18岁了,他们会在时代的长河中留存哪些记忆呢?
材料给出了8岁时的汶川地震和北京奥运会。
这应该是他们童年对这个时代印象最深的记忆了。
在他们12岁时代太空授课,很可能打开了他们对未来的探索之门,在他们十七岁的时候,互联网普及,智能科技成了他们生活必不可少的组成。
这是他们的际遇。
公路“村村通”接近完成,“精准扶贫”开始推动。
这是他们的机缘。
尽管少年时他们对此可能没有清晰的认识,但2020“全面建成小康社会”和2035年“基本实现社会主义现代化”,则是他们未来会经历的,这也告诉我们,未来“世纪宝宝”们会遇到一个物质比今天更加丰富的的时代。
需要这一代人思考的关键问题就出现了,这一代青年的责任和使命是什么?
这一代人如何完成、靠什么完成“基本实现社会主义现代化”的历史重任。
写作核心:
写作中,我们首先应该明白:
材料的核心是什么?
把自己的想象和思考装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
这句话,是材料的关键,也是我们写作的思考展开点。
和下一代青年人一起阅读,读什么?
是你装在“时光瓶”里的,也是你文章的中心立意。
写作要求:
写作中我们应该关注写作要求。
一、个人和时代要想联系。
你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦,启示我们一定要关注社会热点,幸福都是奋斗出来的,新时代需要创新,责任担当,不忘初心,中国梦……,2018年的作文题中我们可以看到很多时代的影子。
从作文的主导作用看,这则材料起到了很好的引领作用,引导学生要思考人生,更要关注时代,思考时代,让考生明白,不论任何时代个体总是要和这个时代密切相关的。
二、材料要求写自己的联想和思考。
这种思考有对过去的,也有对现在的,更有对未来的,从写作的思考层面来看,所给材料是有时代跨越的,材料通过一个“时光瓶”将过去、现在、未来紧密地联系在一起,就给了考生很大的思考空间,让考生有话可说,而且有真情实感可言,很好地避免了空泛的套作。
而且,从表达层面来看,联想是充满情怀的,一定包含着对未来的美好憧憬,是感性的,而思考是多角度,有思辨性的,应该是理性的分析。
写作中应该注意感性认识和理性分析的结合。
三、留待2035年开启。
是在和下一代青年一起阅读,这是一中传承,我们应该思考材料所展现的内涵,哪些是值得经典永流传的。
立意指导:
所以我们可以把对过去的总结,装在“时光瓶”里,和未来的一代人阅读前人的奋斗精神、探索精神、创造精神、务实作风等。
汶川地震和北京奥运,这应该是他们童年对这个时代印象最深的记忆了。
一场史无前例的巨大灾难,一次有着历史意义的时代体育盛会,二者告诉我们回首过去,走过的路不是一帆风顺,苦难和喜悦共同构成了我们个人和国家民族的过去。
但我们的上一代人,总在用自己的奋斗、创新担起了这份时代的责任,并取个了辉煌的成就,他们身上所展示的奋斗精神,展示的探索创新步伐,展现的民族凝聚力等,是永恒不变的,在任何时候都能给我们以精神的滋养,也是我们应该传承阅读的。
这就提醒我们这些“世纪宝宝”在写作时应该思考,上一代人是凭什么战胜了困难,创造了辉煌,他们身上有哪些精神是这一代要继承并传递到2035年的。
我们可以把对现实的感触与思考,装在“时光瓶”里的,和未来的一代人一起阅读。
今天“世纪宝宝”的生活日益富足,智能科技已经深深融入我们的生活,今天的中国是快速发展变革的中国,今天的青年,生活在一个物质极大丰盈的时代,我们不能坐享其成,要思考如何去奋斗,用什么样的方式去奋斗,去书写这一代人的篇章,毕竟奋斗的青春才叫芳华。
同时我们这一代人更要思考的是,物质的丰富、科技互联网的普及,带给我们的负面影响,比如今天的佛系青年的问题丰富物质的保障让他们可以无所欲求,互联网普及的可以让他们获得虚幻的满足感,丧失思考的能力,把对这样的社会问题的思考,装在“时光瓶”,和未来一代人阅读,很好地展现考生的理性思维。
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