高二学案隔离与物种的形成及共同进化Word格式.doc
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【自主学习】
1.解释下列概念:
物种、隔离、地理隔离与生殖隔离
2.隔离在物种形成中的作用?
3.新物种形成的标志?
4.什么叫共同进化?
5.生物多样性形成的原因?
6.生物多样性的内容有哪些?
7.阅读课本P124-125回答下列问题:
(1)了解生物进化历程的主要依据是?
(2)最早出现的陆生植物是?
【预习检测】
1.下列关于物种的描述,错误的是()
A.物种是自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物
B.物种是一个具有共同基因库的,与其他类群有生殖隔离的类群
C.区分物种有多种依据,但最主要的是看有无生殖隔离
D.不同物种的种群若生活在同一地区,也会有基因交流
2.对生物多样性的理解不包括哪一层次上的 ( )
A.基因多样性 B.细胞多样性 C.物种多样性 D.生态系统多样性
3.关于生物进化与生物多样性的形成,错误的说法是 ( )
A.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
B.消费者的出现不影响生产者的进化
C.生物多样性的形成是共同进化的结果
D.生物的进化与无机环境的变化是相互影响的
我的疑问:
探究案
【合作探究】
探究一:
隔离与物种的形成
1.曼彻斯特地区两种颜色的桦尺蠖是两个物种吗?
为什么?
2.图示物种与种群的关系?
3.判断下列生物是否是新物种,并解释原因?
三倍体西瓜 八倍体小黑麦 骡子
4.地理隔离在物种形成过程中起到什么作用?
地理隔离一旦形成,就能形成新的物种吗?
新物种形成的标志是什么?
5.认真阅读课本加拉帕戈斯群岛地雀的形成过程,讨论通过地理隔离形成新物种的基本过程(图示),并总结物种形成的基本环节是什么?
6.举例说明有些新物种的形成不需要经过地理隔离?
例1.下图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程。
有关叙述中不正确的是()
A.图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离
B.小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群,是生物进化的基本单位
C.地理隔离一旦形成,原来同属一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种
D.小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥蜴新种的基因库
变式训练1.下列有关物种形成的说法,不正确的是()
A.自然选择可以定向改变种群的基因频率,因而可能导致新物种的形成
B.突变和基因重组可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成
C.经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致物种形成
D.经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,导致物种的形成
探究二:
共同进化与生物多样性的形成
1.生物多样性的根本原因,直接原因及形成原因分别是什么?
2.地球最早出现的生物的代谢类型是?
生活环境是?
3.为什么有性生殖生物出现使进化速度明显加快?
例2.下列叙述中不正确的一项是()
A.一个物种的形成或灭绝,会影响到其他若干物种的进化
B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C.生物多样性的形成过程,也就是新物种不断形成的过程
D.捕食者的存在有利于增加物种的多样性
变式训练2.下列叙述不正确的是( )
A.地球上最早出现的生物是单细胞原核生物
B.早期地球上的生态系统只有生产者和分解者两种生物
C.真核生物的出现是有性生殖出现的前提
D.寒武纪生物大爆发使大量脊椎动物物种爆发式的迅速形成
【检测反馈】
1.如图是物种形成的一种模式。
物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。
在此进程中的某一时刻,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布,向d方向进化。
下列有关叙述正确的是 ( )
A.b和d存在地理隔离,所以一定存在生殖隔离
B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离
C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种
D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种
2.在进化过程中,有关生物类型出现顺序的几种描述,可能性最大的是( )
A.自养、厌氧异养、需氧异养
B.需氧异养、厌氧异养、自养
C.厌氧自养、需氧异养、光能合成自养
D.厌氧异养、光能合成自养、需氧异养
3.下列哪项不是生物共同进化的实例()
A.某种兰花有专门为它传粉的蛾 B.猎豹捕食斑马
C.光合生物出现后,为好氧生物的出现创造了条件 D.草原上狼的绝灭造成鹿的数量激增
【课堂小结】构建本节的知识网络
拓展案
1.下图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述错误的是()
A.由图中可以看出,一个物种可以有很多种群,这些种群间只是因为地理隔离,阻碍了基因交流
B.若物种2是由物种1形成的,则物种2一定发生了基因频率的改变
C.物种1形成物种2的必要条件是地理隔离
D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化
2.下列关于共同进化的叙述,正确的是()
A.所有生物的进化速度是相同的
B.所有新物种的诞生是同时的
C.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
D.所有生物的进化是同步进行的
3.如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型:
图中上为甲岛,下为乙岛,A、B、C、D为四个物种,请看图回答问题:
(1)由A物种进化为B、C两个物种的内因是 ,外因是 ,进化的实质是 。
(2)甲岛上的B物种迁到乙岛后,不与C物种发生基因交流,其原因是 。
(3)迁到乙岛的B物种可能会 。
(4)假设种群中有一对等位基因A、a,A的基因频率为0.1,a的基因频率为0.9,那么AA、Aa、aa三种基因型的频率分别为 ;
若环境的选择作用使a的基因频率逐渐下降,A的基因频率逐渐上升,则后代中aa基因型个体的变化趋势是 。
隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成参考答案
【预习检测】1.D 2.B 3.B
1.提示:
不是,曼彻斯特地区两种颜色的桦尺蠖基因频率发生了改变生物进化了,但两者不存在生殖隔离所以还是同一物种。
2.图示物种与种群的关系
3.提示:
三倍体西瓜,骡子不能繁殖后代,所以不是物种,更不是新物种,八倍体小黑麦与普通小麦存在生殖隔离是新物种。
4.
地理隔离形成并不代表形成新物种,新物种形成的标志是出现生殖隔离
5.
物种形成的三个基本环节:
突变和基因重组、自然选择、隔离
6.提示:
植物多倍体的形成
例1.C 变式训练1.B
根本原因是DNA分子具有多样性,直接原因是蛋白质具有多样性,多样性的形成是共同进化的结果
2.提示:
异养厌氧型,生活在海洋中
生物通过有性生殖,实现了基因重组,增强了生物变异的多样性。
例2.B 变式训练2.D
1.B 2.D 3.D
1.C 2.C
3.答案:
(1)遗传和变异 甲、乙两岛环境不同且有地理隔离 种群基因频率的改变
(2)已形成生殖隔离
(3)形成新的物种(答案合理即可)
(4)1%、18%、81% 逐渐下降
地理隔离与生殖隔离
地理隔离是十分普遍的,因此在进化上起着重要的作用。
海水把海岛和大陆的动物隔开;
2个湖泊之间
的陆地把2个湖泊的水生动物隔开;
2个森林之间如有一大片草原,2个森林中的动物就被草原隔开。
一条大河有时也成为多种陆生动物的阻隔。
这些都是地理隔离。
但应该指出,对于一种动物的地理隔离不一定是对于另一种动物的隔离
2个种群如果只是在地理上被隔离开了,把它们放在一起,它们依然可以彼此交配,因此它们就依然是一个种。
华南虎
因此地理隔离是指分布在不同自然区域的种群,由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍,使彼此间无法相遇而不能交配。
例如,东北虎和华南虎分别生活在我国的东北地区和华南地区,这两个地区之间的辽阔地带就起到了地理隔离的作用。
经过长期的地理隔离,这两个种群之间产生了明显的差异,成为两个不同的虎亚种。
东北虎
生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配,或者交配后不能产生出可育后代的现象。
生殖隔离的形式很多。
如动物因求偶方式、繁殖期不同,植物因开花季节、花的形态不同,而造成的不能交配都是生殖隔离。
有些生物虽然能够交配,但胚胎在发育的早期就会死去,或产生的杂种后代没有生殖能力,如马和驴杂交产生的后代骡就是这样,这些也是生殖隔离。
这就是说,不同物种的个体之间存在着生殖隔离。
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搏他物不如搏自己,赢自己方能赢天下。
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- 高二学案 隔离 物种 形成 共同 进化