鲁科版五四制小学四年级英语下册全套教案Word文档下载推荐.docx

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Hello,everyone!

2．Freetalk.

Howareyoutoday?

Didyouhaveagoodtimeforyourholidays?

Wheredidyougo?

（找几个学生起来说一说假期去了哪些地方,为下面做铺垫.）

这时在大屏幕上显示"

Iwentto…"

引导学生用此句型回答.

Ⅱ．Presentation.

1．T:

Look,thisisouroldfriendLiMing.

T:

NowI'

mLiMing.（老师带上头饰）I'

mfromChina.（板书句子"

mfromChina."

）Chinaisourcountry.

Showthewordcardandreadthewordtogether.

China"

theletter"

i"

ispronounced/ai/.

from"

o"

ispronounced/ɔ/.

Girlsreadtogether.Boysreadtogether.

2．T:

OK,class.I'

mfromChina.Whereareyoufrom?

（板书）

ThenletSsuse"

toanswer.

3．Readthenewsentencestogether.

4．T:

Inthisclass,I'

llintroducesomenewfriendstoyou.

WatchtheCD-Room,let'

ssee"

WhocomestoChina?

Checktheanswers:

Jim,Mike,Danny,Mary.

5．Let'

slistentothetapeagain,andfindouttheanswers.

（1）IfyouareJim,whereareyoufrom?

（2）IfyouareMike,whereareyoufrom?

（3）IfyouareMary,whereareyoufrom?

6．Thenchecktheanswersandteachthenewwords:

Canada,America,Britain.

7．Readthenewwordstogether.

8．Listenandimitate.

9．Readthetextingroups.

Ⅲ．Practice

1．Playagame:

Sharpeyes.

ShowfourpicturesofActivity2.

Whereareyoufrom?

S:

I'

mfrom…

2．Singasong:

“Whereareyoufrom”两只老虎的曲调

mfromChina.I'

mfromChina.

mfromCanada.I'

mfromCanada.

（1）Tsings.

（2）Sssing.（3）学生小组内根据歌曲自编.

3．Let'

sdo.

提前给学生每人发一张代表国家的小卡片.

Makeadialogueingroups.

——Hello!

What'

syourname?

——I'

m…

——Whereareyoufrom?

mfrom…

Ⅳ．Summary

Whathaveyoulearntinthisclass?

Thenreadthenewwordsandsentencestogether.

Homework

Listentothetapeandrepeatit3times.

Lesson2

Australia,India,France,theU.S.

Where'

she/shefrom?

He'

s/She'

sfrom…"

Ishe/shefrom?

Yes,he/sheis."

3．学会运用所学句型询问别人的国籍.

单词Australia,India,France.的发音及运用.

Ⅰ．Warmup

复习上节课所做的Let'

sdo活动,提前给学生每人发一张代表国家的小卡片.

Ⅱ．Presentation

1．学习新句型:

She'

s/He'

sfrom…

做完上面的对话练习后,屏幕出示上节课已学Let'

stalk中的四幅图,同时出示四个国家对应的人物Jim,LiMing,Mike,Mary.教师介绍:

NowweknowLiMingisfrom…引导学生回答China.教师接着说:

Look,thisisJim.Andweknowhe'

sfrom…学生顺势回答Canada,教师板书句型:

He'

sfrom…并引导学生介绍剩余两张图片,在运用旧知的基础上运用了新句型.

2．进入文本,学习新句型:

shefrom?

新单词:

Australia.

教师接着出示教材第一幅图,介绍:

Look!

They'

reournewfriends.Andthat'

sSam.Canyouguess"

屏幕出示句子"

引导学生运用句型"

sfrom…"

进行猜测.随后教师说:

Nowlet'

scheckwho'

sright.引导学生看课文动画并得到正确答案"

sfromAustralia."

学习新单词Australia.

操练:

—Where'

—He'

sfromAustralia.

3．再次学习文本,连线,巩固新句型同时,学习新单词:

India,Britain.

Whataboutourotherfriends?

相继出示两位女生图片,并问:

sshefrom?

看动画连线,运用新句型同时学习新单词:

4．浏览文本,回答第三幅图问题,学习新句型"

Ishefrom…?

Yes,heis./No,heisn'

t."

同时学习新单词France.

屏幕出示第三幅男孩图片,教师问:

IshefromChina?

学生自然会回答:

No,heisn'

t.

教师接着问:

IshefromAmerica?

学生回答不一,教师引导学生自己从文中找到答案,学生就找到了:

t.He'

sfromFrance.教师对会读的同学给予表扬,同时出示词卡France并教读.

5．Listenandimitate.

6．Readthetextbythemselves.

7．Act.

1．Let'

stalk.

教师出示教材的四幅图片,相继介绍,接着出示四个国家的人物,并让生运用句型问答

sfrom…

2．Let'

教师安排四人小组提前准备已学国家的单词卡片,放到小盒内,一生抽取一张.

S2:

S1:

Where'

S3,S4…:

Ishe/shefrom…

Yes,he/sheis.

No,he/sheisn'

t.

Whathavewelearntinthisclass?

1．Listentothetapeandimitateit3times.

2．搜集各国名人或卡通人物,与同学交流,相互询问其国籍.

Lesson3

live,Ottawa,London,famous,WasingtonD.C.

Wheredoyoulive?

Ilivein…"

…isfamous/beautiful."

3．学会运用所学句型询问别人的居住地.

单词Ottawa,famous,WasingtonD.C.的发音及运用.

请学生展示搜集来的各国名人及卡通形象,并运用以下句型进行交流,复习上节课内容,如:

——Where'

——Ishe/shefrom…?

——Yes,he/sheis.He'

sfrom…或No,he/sheisn'

t.He/Sheisfrom…

1．教师将话题转向介绍自己:

mfromChina.IliveinTai'

an.Tai'

anisbeautiful.教授单词live并板书句型"

然后引导学生模仿造句.

2．出示Jim的图片,问:

WhataboutJim?

shefrom.学生根据第一课学习的内容,会回答:

sfromCanada.然后教师接着问:

Wheredoeshelive?

学生不知道,一起看着屏幕问:

Jim,Jim,whered