学校停课不停学实施方案应急方案模板Word格式文档下载.docx
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寒假作为自主复习的时间,理应根据每个人自身的情况来进行安排,即选择自己薄弱的科目进行重点复习,可以在优势科目上适当削减复习时间。
要求:
要回归课本。
不仅要对知识有整体的把握,还要注重细节,重点针对老师强调的考点进行复习记忆。
也就是要读课本,做到举一反三,触类旁通,归纳典型的例题,做到不论形式怎么变,本质一看就懂。
2.我为防控传染病作贡献
(1)画漫画宣传传染病防控,配上题目;
(2)编创童谣宣传传染病防控或设计或手绘“预防新型冠状病毒”应知应会卡片;
(3)写倡议书宣传传染病防控;
(4)累积疾病预防小知识;
(5)在这场没有硝烟的战斗中,许多人给了我们感动:
钟南山爷爷、医生叔叔阿姨……让我们记录在这次抗击传染病战斗中最感动你的人或事,记录下他们给予你的力量。
(1)以上活动可以图文并茂。
(2)假期期间,学校大队会征集以上主题优秀作品,在公众号上推送。
(3)开学后将征集优秀篇目,《小荷》会为你新增一期以“传染病防控”为主题的专栏。
3.后假期阅读行动
围绕学校推荐的系列书单,购买图书,坚持每天读书。
做好读书笔记。
4.我是家风传承人
春节期间围绕家训家规家风,推进家校共育。
《讲故事传家风——优秀家文化故事征集》,征集反映优良家风的小故事(3~6年级)
内容真实,字数为600字左右。
(二)生活自理:
科学作息,加强锻炼
1.合理安排作息。
从大的方面讲要对整个假期进行一个合理的安排,从小的方面讲,小到每一天几点起床,什么时候吃饭,什么时候开始学习,学习的内容的安排,课程的设置以及作业多少做到有针对性的安排。
寒假作息表(可供参考)
06:
30—07:
00
起床07:
00—07:
30
读书
07:
30—08:
早餐08:
00—10:
学习
10:
00—11:
00
劳动11:
00—13:
30
午餐+午休
13:
30—15:
学习15:
30—16:
30体育锻炼一小时
16:
00—18:
观影18:
00—19:
晚餐+休闲活动
19:
30—20:
30亲子阅读20:
30—06:
洗漱、睡觉
根据实际和爸爸妈妈一起制定,并认真执行。
2.加强锻炼,快乐运动
生命在于运动,健身多快乐。
同学们每天锻炼一小时,可以和爸爸妈妈来一场跳绳比赛,每天认真做室内操,坚持跳绳,做仰卧起坐(不少于10个)、平板支撑(不少于30秒),保持良好的生活和运动习惯,让快乐常伴,让健康常随。
根据所在年级跳绳达标数,认真练习并填写“每日锻炼打卡表”。
(三)行为自律:
自我防护,文明有礼
1.认真阅读学校通过公众号发布的《致全体学子、家长朋友们以及教职工的倡议书》,并积极响应,继续加强自我防护,为传染病防控做出应有的贡献。
2.在接下来的寒假生活中,讲卫生,整理好学习用品、生活用品:
行为习惯讲文明,有礼貌,遵守国家法律,保护生态环境。
XX学校
2020年2月3日
下面请忽略
十三、阅读并完成练习(24分)
(一)曹冲称象(节选)(13分)
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:
“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸,往船土蒺石头,装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重,大象就有多重。
”
曹操微笑着点一点头。
他叫人照曹冲说的办法去做,(竟然果然)称出了
大象的重量。
1.在括号里选择恰当的词语,打“√”。
(1分)
2.第1自然段主要写了。
(2分)
3.称象的过程可以分为哪三步?
(6分)
(1)
(2)
(3)
4.这段话给你的启发是什么?
(4分)
(二)狄更斯当乞丐(11分)
狄更斯是英国著名的小说家。
有一天上午,他家里的女佣人去厨房准备午餐,看见一个乞丐在门口徘徊。
这个乞丐不时将破毡帽这边拉拉,那边拽拽,似乎想遮住自己的脸。
“会不会是窃贼?
”女佣人十分害怕,就要向门外马路上的人呼救。
乞丐突然说道:
“别嚷!
伊丝唐,是我呀!
”随后他把大毡帽摘掉了,原来是主人狄更斯。
“先生,您这是怎么啦?
“没什么,我只不过是想向你要一碗汤。
“您在要饭?
“是的,因为我想知道一个乞丐接受施舍的一碗汤时,会是什么样的心情。
”一次极好的生活体验被女仆的虚惊打断了,狄更斯很是惋惜。
1.狄更斯是国著名的。
2.狄更斯的女佣人看见门口有一个乞丐在徘徊时有怎样的反应?
3.狄更斯乔装成乞丐是因为。
(3分)
4.狄更斯乞讨成功了吗?
为什么?
(4分)
4同学相伴教案
教学目标
1.知识与能力
通过学习知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。
2.过程与方法
(1)通过参加各种集体游戏和活动,培养与他人合作、交流的能力。
(2)通过列举一些故事或例子,让学生学会体会他人的需要和心情,
3.情感与态度
(1)培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。
(2)从小树立集体观念、合作意识和团队精神。
教学重难点
重点:
知道集体生活的重要性。
难点:
学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。
能理解他人的需要与心情,学会关爱他人。
教学过程:
一:
同学相伴的快乐
师:
今天我们来玩两个游戏。
学生活动:
玩游戏1——蒙眼画脸谱
游戏方法:
1.在黑板上画三个圆圈,作为脸的轮廓。
2.选出三组同学,每组五人,分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。
3.另外选出三名同学作为监督员,监督大家是否遵守游戏规则。
4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面,用布蒙住自己的眼睛,并让监督员检查。
5.老师宣布开始后,学生依次走近黑板开始画五官,画完的同学就可以摘下蒙眼布。
6.游戏过程中,老师和监督员要提醒同学注意安全。
7.班上其余同学作为大众评审,决定哪组画的五官位置最准确、最好看。
这个多人游戏好玩吗?
想象一下,假如没有这么多的同学,这个游戏还能玩得起来吗?
(学生自由发言,教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐”。
)
你还与同学们玩过哪些多人游戏呢?
学生自由发言。
有同学相伴的生活处处有快乐。
同学相伴不仅能一起学习,而且还可以开展许多丰富多彩的活动。
说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。
生1:
课间和同学们一起丢沙包。
生2:
和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡。
生3:
……
有同学相伴,我们不仅能玩多人游戏,还可以展开更多有意思的活动。
(一)复习导入
(二)讲授新课
目标导学二:
少给父母添麻烦。
1.活动与探究一:
看一看,想一想
(1)生阅读教材第29页内容。
(2)小组合作,探究问题:
☆看了上面四幅图片,你有何感想?
☆你平时有为父母减轻过麻烦吗?
☆你认为怎样做才能营好自己?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:
父母要做那么多事很辛苦。
我们都爱父母,也想为他们分担。
很多事情我们都帮不上忙。
但我们最起码能做了营好自己,少给父母添麻烦。
2.活动与探究二:
想一想,说一说
(1)生阅读教材第30页内容。
☆你是否有过上述类似问题
☆如果你父母给你说了,你会怎么做?
(4)生完成教材P30空格内容,师指导、补充
3.活动与探究三:
问一问,想一想
(1)生阅读教材第31页内容。
☆你是否有过上述的想法?
☆你是否能够长期坚持如此?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
我们不经意的一句话或者一个举动,都有可能是父母徒增烦恼。
要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。
(三)师总结:
让我们好好体会父母的辛劳,懂得少让父母为自己操心,用管理好自己的行动体谅、体贴父母。
从学生的社会环境和生活基础来看,一些农村小学四年级的孩子已经从家长或同村人外出打工的经历中,或者通过电视等媒介,了解了社会上的一些自己原本不知道的行业。
但是,他们对行业的特点以及新兴行业产生的原因、涉及的种类了解甚少。
这些需要老师提供资料帮助学生了解。
因此,本课针对以上学情分析,确定的教学重点是让学生初步认识社会生产中的生产关系,理解行业变化的必然性和人们变换行业的可能性。
教学难点是让学生认识到社会生产的各行各业都存在着人和人之间、事物和事物之间的相互联系以及分工与合作的关系。
针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可引导学生通过观看视频“社会中的各行各业”以及课前调查,使学生了解社会上行业的种类;
通过体验讨论,使学生认识到社会生产的各行各业都存在着人和人之间、事物和事物之间的相互联系以及分工与合作的关系;
通过观看动画及交流调查结果,使学生理解行业变化的必然性和人们变换行业的可能性。
教学重点
初步认识社会生产中的生产关系,理解行业变化的必然性和人们变换行业的可能性。
教学难点
认识到社会生产的各行各业都存在着人和人之间、事物和事物之间的相互联系以及分工与合作的关系。
教学准备
教师准备:
制作相关的教学课件等。
学生准备:
搜集相关的资料及采访相关人员,并填好有关表格在课堂上交流。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“小记者在行动”“行业间的分工与合作”的教材内容。
第2课时完成话题“行业的变化”的教材内容。
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