口语交际之“劝说”题答题技巧.docx
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口语交际之“劝说”题答题技巧.docx
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综合性学习是陕西语文试卷第7题,共计7分。
考查的内容有汉字书写、口语交际、转述、信息提取与概括、仿写、补写与修辞(含对联)、表达观点、拟写宣传语、广告语等多方面的内容。
一般围绕一个主题设计四个活动,对学生综合运用语言的能力的要求较高。
从今天起,我将陆续整理编辑这几个方面的内容,以期对大家有所帮助。
一、题型回顾
1.(2014陕西中考第7题)
【活动三:
提倡议共参与】针对调查结果,班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。
可你同桌对此不感兴趣,仍热衷于打电话、玩微信,你怎么劝说他呢?
(2分
(参考答案见文末)
2.(2016陕师大二模)
【活动四:
父母亲情】因为中考压力,生活中小明常常为一点小事就向父母发脾气,作为他的好友,你将怎样劝说他?
(2分)
(参考答案见文末)
3.(2012陕西中考第7题)
【文化传承】关于开展书法教育问题,个别学生认为这样做会增加课业负担。
如果你可以说服他,你该怎么说?
(参考答案见文末)
二、答题技巧
(一)语言交际的重点在于语言得体、条理清晰、内容得当。
要做到:
1.言之有“礼”,即得体,根据特定的情景采用得体的用语;2.言之有“物”,即内容,要摒弃不合实际的空话、套话,话语力求清楚明白;3.言之有“序”,即语序,注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅;4.言之有“节”,即简明,答题时要符合题目要求,简明有序作答,字数适中,标点恰当。
以上四点为所有口语交际中都有遵循的要求。
(二)劝说
要注意以下几点:
1.有针对性。
(1)要明确劝说的对象。
注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等。
(2)要明确劝说的内容。
弄清要劝说的事件。
(3)要根据劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机,采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。
语言要有针对性,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接受你的观点。
2.以尊重对方为前提。
(1)根据具体的对象和场合决定劝说方式,态度要诚恳、称呼要恰当;
(2)用语礼貌,话语具有启发性;(3)恰当地运用劝说技巧,能得体地劝说他人。
【答题格式】称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
参考答案:
1.示例:
现代通信技术固然时尚便捷,可是,你写的书信总是独一无二的,有形有色,可感可触,使我们的交流更有深度和诚意。
同时,写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。
【分析】显而易见,这就是一道考查口语交际中的劝说能力的题。
作答前要抓住题干中的关键词“倡议使用书信交流”“不感兴趣”“热衷于打电话、玩微信”,有的放矢地进行劝说。
针对“倡议用书信交流”“不感兴趣”,可以谈谈书信的好处,会使交流更有深度和诚意,提高书写能力等,让其意识到书信交流的独特之处;针对“热衷于打电话、玩微信”,可以谈谈现代通信的弊端等。
注意语言要委婉,使被劝说者易于接受。
2.示例:
小明,马上要中考了,我知道你的压力大,但压力再大,也不能向父母发火呀。
父母每天那么辛苦,除了工作还要照顾我们的生活、关心我们的学习,难道他们的压力不大吗?
我们要孝顺父母,多和父母沟通,与父母和和气气地说话,你说呢?
3.xx,这是不会增加课业负担的。
因为书法本身就是我们学习的内容之一。
它不仅可以提高我们的艺术鉴赏能力,同时,也是我们在汲取传统文化的营养。
你认为呢?
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