高三历史复习三策略Word文档格式.doc
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在三个基本历史时期的宏观框架下,分别是同一历史时期的“中国”和“(外部)世界”的考试范围规定,强调将同一历史时期中国和世界的历史进程整合一体,体现“整体史观”意图(虽然16世界以前还没有真正意义上的“世界历史”),也更显学科内“综合”特征。
(3)按“通史体”编写。
此中的所谓“通史体”,有三层含义,一是基本按照时间顺序——当然,也有例外,如,“现代中国”部分,插入“(四)20世纪以来的重大思想理论成果”“1、孙中山和三民主义;
2、毛泽东和毛泽东思想;
3、邓小平和邓小平理论”。
二是内容板块(政治、经济、文化)横向整合;
三是条目结构重编,如课程必修Ⅰ专题二近代中国维护国家主权的斗争、专题三近代中国的民主革命,在《考试说明》“近代中国”部分中重构为“
(一)近代中国的民主革命”,有五个考点。
应该说,《考试说明》的体例符合人类历史进程的实际情况。
3、高考实例:
2009年卷
13.中国古代生产和科技在不断进步中,中外交流十分繁荣。
下列说法中错误的是
A耕作技术大体经理了从“刀耕火种”.到耦犁、一牛挽犁的发展过程(必修Ⅱ专题一第一课Ⅲ)
B纺织原料使用的先后顺序是麻和葛、家蚕丝、棉花(必修Ⅱ专题一第二课)
C指南针在明清时期经由海路传入阿拉伯(必修Ⅲ专题二第一课)
D印刷术经由波斯传到西方(必修Ⅲ专题二第一课)
20.电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试,如果让你老设计这场考试的场景,可能出现的是
A背景音乐:
反映粉碎“四人帮”的歌曲(必修Ⅰ专题四第二课)
B外景:
考场门口悬挂这“改革开放送春风”的横幅(三个必修模块)
C内景:
考场中张贴有实施“科教兴国”战路略的标语(必修Ⅲ专题五第三课)
D特写:
作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”(选修4第五单元第5课)
21.下列关于国际共产主义运动的说法,正确的是
A马克思和恩格斯第一次合作的作品《德意志意识形态》,批判了青年黑格尔派的唯心主义(选修4第五单元第一课)
B《共产党宣言》用剩余价值学说,论证资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样不可避免(必修Ⅰ专题八第一课、选修4第五单元第一课)
C十月革命的胜利推翻了统治俄国300多年的罗曼若夫王朝,建立了无产阶级专政(必修Ⅰ专题八第三课、选修4第五单元第三课)
D马克思和恩格斯发出了“全世界无产者,联合起来”的伟大号召(必修Ⅰ专题八第一课)
2010年试卷
12.论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。
有一篇评价某历史人物的论文,关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等,该人物最有可能是
A.孔子(必修Ⅲ专题一第一课、选修4第二单元第一课)
B.墨子(必修Ⅲ专题一第一课)
C.普罗塔戈拉(必修Ⅲ专题六第一课)
D.亚里士多德(选修4第二单元第三课)
19.中国是多民族国家,历史上创造了许多处理民族关系的成功经验。
下列史实中,发生在清朝的是
A.与吐蕃和亲、设置羁縻府州(选修4第一单元第二课)
B.设置典客主管少数民族及外交事务(必修Ⅰ专题一第二课“资料卡片”)
C.设立宣政院管辖西藏及四川、青海部分地区(必修Ⅰ专题一第三课)
D.册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务(选修4第一单元第三课)
22.对人类社会史前史的研究,始于19世纪中后期。
下列著作中系统探讨人类社会史前史的是
A.《物种起源》(必修Ⅲ专题专题七第二课)
B.《国家与革命》(选修4第五单元第三课)
C.《人在自然界中的位置》(必修Ⅲ专题七第二课)
D.《家庭、私有制和国家的起源》(选修4第五单元第二课)
39.
(1)指出美国宪法三权分立制的理论思想主张出自哪本著作,并请概括该理论思想的主要内容。
(7分)(必修Ⅲ专题六第四课课后“自我测评”及第四课正文)
《论法的精神》。
政治民主及人民自由的保证是权力分立。
一个国家的权力分为立法权、行政权和司法权。
三者互相独立而又互相监督(或:
三权制约与平衡)。
(二)复习策略
1、宏观整体:
某个长时段的整体把握——两个依据——横向综合和纵向专题。
这个方法通常适宜对某个长时段历史进程,作为高三复习课,既可以放在“首”,也课放在“尾”进行。
举例——
例一:
总体了解近代中国历史(中国近代史)的框架结构(根据《考试说明》进行的整合)
“近代中国”在教科书体系中主要在必修Ⅰ专题二、三,必修Ⅱ专题二、四,必修Ⅲ专题三、四。
选修4第四单元第一课、第五单元第四课,选修3前三个单元
1.三个重要时间:
1840年鸦片战争爆发,中国近代史开端;
1919年五四运动,新旧民主革命转换的标志;
1949年中华人民共和国的诞生,民主革命(新民主主义革命)“伟大胜利”——不是“完全胜利”,中国社会开始向社会主义社会过渡。
2.社会性质(中国近代史的主要依据):
半殖民地半封建社会?
国家主权遭受侵犯,又保留了部分国家主权;
保留了封建主义,又发展了资本主义。
这两个层面都包含了经济、政治、文化等方面的内容。
↓
3.两大基本矛盾:
中华民族与外国资本主义的矛盾;
人民大众与封建主义的矛盾。
4.革命任务:
反侵略(反帝)与反封建。
5.革命性质:
反侵略(反帝)与反封建的民主革命(资产阶级民主革命)
6.革命的两个阶段:
旧民主主义革命(农民阶级、民族资产阶级领导)
(1840年鸦片战争—1919年五四运动前夕)
新民主主义革命(无产阶级领导<
中国共产党>
)
(1919年五四运动—1949年新中国诞生)
7.五条发展线索
(1)列强侵华,将中国变为半殖民地半封建社会的历史(屈辱史);
必修Ⅰ专题二
(2)中国人民反抗外来侵略、维护国家主权的斗争的历史(抗争史);
屈
辱
鸦片战争
第二次
中法战争
甲午
八国联军
抗日战争
史
鸦片战争
中日战争
侵华战争
1840
1842
1856
1860
1883
1885
1894
1895
1900
1931
1937
1945
抗
争
三元里人民
左宗棠
黄海
反割台
义和团
抗日
全民族
抗英斗争
收复新疆
海战
斗争
反帝运动
救亡
抗战
(3)中国志士仁人探索国家出路(发展前途)的历史(探索史);
必修Ⅰ专题三;
必修Ⅲ专题三、四;
选修4中的孙中山、毛泽东
(4)中国近代经济结构变化(民族资本主义经济发展)和中国近代社会生活变迁的历史(发展史)。
必修Ⅱ专题二、四
(5)中国近代的国际关系
1840年至1901年,国际地位持续下降;
1901年至1949年,国际地位逐渐、持续提升。
中国与20世纪上半期的战争与和平。
8、说明:
五条线索交互作用,第一条线索代表近代中国社会的“沉沦”(当然要注意殖民主义“双重历史使命”的问题);
第二、三、四代表中国社会的“上升”。
而第五条线索则比较复杂,其中既有“沉沦”,也有“上升”。
最终实现国家命运根本改变的是1949年10月新中国的诞生。
例二:
“现代中国”(根据《考试说明》进行的整合)
一、整体说明:
1.中华人民共和国史又称中国现代史(1949年10月至今),或称中国当代史,有整整60年的历史。
2.这60年的历史,对以往的中国历史(特别是1840~1949年的中国近代历史)既有传承又有发展。
复习时须注意这种内在联系性。
3.这60年,外部世界的历史进程进入一个新的阶段(“世界历史”自1945年二战结束后进入新的发展阶段)。
这个新阶段的基本历史事实按教科书体系大致可为
(1)经济:
第一、从美国主导的资本主义世界经济体系的形成到西方世界经济“三强并立”必修Ⅱ,资本主义世界的经济(生产力和生产关系)整体上有了新的巨大的发展,同时伴随着周期性的经济危机必修Ⅱ专题六第三、四课。
第二、苏联斯大林模式的弊端日益暴露,严重制约苏联经济和社会发展,苏联改革失败,国家解体。
俄罗斯逐渐走上复兴之路。
第三、以中国为代表的一些发这种国家逐渐走上经济腾飞之路,正在改变着几个世纪以来以欧美(日)主导的国际经济格局,并影响到国际政治格局的变化。
第四、经济全球化(包含区域经济集团化)持续发展,但问题重重。
第五、“发展”问题越来越重要,国际经济旧秩序有待改变,必修ⅡP、选修3。
第六、第三次科技革命:
从原子能、宇航到信息技术(新科学技术革命
必修ⅡP、必修ⅢP、选修3P)持续至今,深刻影响人类历史进程。
(2)政治:
第一、国际格局发生两次重大变动:
美苏两极格局(全球范围内的冷战对峙)的形成、发展和瓦解;
多极化趋势的出现和加强,所谓“一超多强”。
必修Ⅰ专题九。
第二、二战结束至今,没有发生新的世界大战,从总体看,和平趋势得到加强,“和平与发展”成为20世纪后期全球性战略主题:
联合国的诞生及活动;
世界人民的反战运动;
当今世界的两大战略性主题。
选修3第六单元
第三、在世界整体和平的大局下,世界并不太平,二战结束至今,世界各地发生了许多局部性战争,有些地区性问题至今仍然错综复杂(如中东问题、朝鲜半岛核问题等)
选修3第五单元。
(3)文化:
世界各民族文化之间的融合交流和与时具进
必修Ⅲ专题八
(4)全球性问题及对策:
世界在19世纪末20世纪初连成整体;
经济全球化发展
第一、问题:
必修Ⅱ专题八第三课、选修3第六单元第三课
第二、对策:
可持续发展战略和科学发展观
必修Ⅱ专题八第三课、选修3第六单元第三课
二、历史时期
(一)从社会主义整体发展角度看
1、两个时期:
(1)1949年10月—1956年:
社会主义革命时期(完成新民主主义社会向社会主义社会过渡)
(2)1956年至今:
社会主义建设时期(社会主义初级阶段)
2、三个阶段:
过渡时期,确立社会主义制度。
(2)1956年—1976年:
社会主义现代化建设在探索中曲折发展(两个十年)
(3)1976年至今:
在徘徊中前进的两年和社会主义现代化建设的新时期(1978年十一届三中全会至今)。
(二)内容结构
1、从社会主义经济建设角度看(工业化和经济现代化)(主要在必修Ⅱ专题三,兼涉必修Ⅰ专题九第2课、必修Ⅱ专题四以及选修4第五单元第4、5课)
(1)1953—1957年:
第一个五年计划时期,照搬苏联经验,社会主义
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