六年上册英语Unit2Waystogotoschool教案文档格式.docx

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”询问别人的出行方式，并能够用句子“Icomeby…进行回答。

2. 

能够正确听说认读以下生词：

offen、sometimes、usually等以及短语onfoot\byfoot\bybike\bysubway\talkabout等。

教学重点

教学难点

能够听懂，会说，会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中交流和运用。

培养良好的语音、语调和语感。

教学方法

合作交流

课前准备

多媒体课件。

单词图片

补充修改

教

学

过

程

Step1Warming-up 

1.Showapartofapictureandletthestudentsguess.引出单词bike，学习词组bybike。

造句Icometoschoolbybike.

2.Listenandguess 

播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。

同样引出单词car,学习词组bycar。

3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：

步行onfoot

Step2Presentation

1. 

mainscene学习

（1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Wherearethey?

Whatcanyousee?

（2）学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。

Wherearethey？

Theyareatacrossroard.

Fourpeopleandasubwaystation.

（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。

（1） 

指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。

（2） 

教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

（3） 

告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。

2.学习Let’stry&

Let’stalk

（1）T:

TodayIcometoschoolonbus.Iusuallycometoschoolonfoot.Whataboutyou?

Doyoucomebybikeorbybus?

Doyoucomeonfootorbycar？

（2）Listentothetape 

（3）快速反应游戏：

教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子

（4）听录音，跟读Let’stalk内容，注意纠正学生的发音

（5）解释usually/often/sometimes单词的区别。

（6）同桌表演对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同事培养合作意识。

根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。

Step3Consolidation

Playachaingame

教师做动作，自问自答：

HowdoIcometoschool?

Icometoschoolbybike,继续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。

作　业

1.Listenandrecitethedialogue. 

2.完成课堂检测中的相关习题

3.Makeanewdialogueandactitout.结合本课学习内容

板　书

设　计

Unit2Waystogotoschool

Howdoyoucometoschool?

Usually,Icomebybike.

Usually,Icomeonfoot.

课后

反思

组长查签：

　　　　　　　　　　　　　　学校查签：

王秀红

Waystogotoschool（第二课时）

2015-9-2

第3　周　第2　课时

1.能够正确听说，朗读:

Howdowegetthere？

询问出行方式，并能够用By进行回答。

2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语onfoot,bybike。

能够听懂，会说，会表演Let’slearn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。

多媒体课件、单词图片、录音机

1.Greeting

2.Let’schant“Howdoyougetthere？

”

3.freetalk

T：

Goodmorning！

S1:

Igotoschoolby……

T:

Whataboutyou?

Doyougobybus?

S2:

……

1.Let’slearn

（1）Showacalendarandsometransportationmeans.

HowdoyoucometoschoolonMonday?

S1：

Icometoschoolbybike

HowdoyoucometoschoolonTuesday？

S2：

Icometoschoolbycar.

HowdoyoucometoschoolonWednesday?

S3：

Icometoschoolonfoot.

以此类推

（2）借助图片解释词组byplane/bytaxi/byship

（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容，完成探究性学习第一题。

（4）指明朗读对话，并翻译主要句子中文意思，掌握单词，句子读法。

（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。

（6）根据对话内容进行创编，完成探究性学习第二题。

2.学习writeandsay

（1）谈一谈所学的交通工具的特点有哪些？

（2）你最喜欢哪种出行方式，为什么？

（3）讲解get和from的意思，分析HowdoyougettotheUSAfromChina?

（4）出示一些地点，仿照例句书写句子。

（5）根据实际情况，选择交通工具作答，完成探究学习第三题。

Step3Consolidation 

教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子，或者填充句子，最后写出完整的句子。

1.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。

2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。

3.Makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来。

Igotoschoolby……

Unit2Waystogotoschool（第三课时）

第　3周　第　3课时

1.能够正确听说，朗读Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.

2.能够正确听说，认读单词，如helmet,wear,Mrs等以及短语payattentionto

能够听懂，会说，会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。

2.兔子舞游戏

3Let’schant“Howdoyougetthere？

4.freetalk

复习如何询问别人出行方式句型。

学生可根据实际情况进行回答。

1.Let’stry

（1）引起学生注意交通安全的意识。

我们几乎每天都要上下学，在路上大家觉得要注意什么呢，鼓励学生大胆开口。

（2）播放录音，完成探究性学习第一题

（3）把三种指示灯贴在黑板上，引出trafficlights.

（4）展示模拟红黄绿灯，告诉学生交通规则。

（5）Let’sPlay

红灯停，绿灯行，黄灯等。

2.Let’stalk.

（1）播放录音内容，让学生总结大意。

（2）再次播放录音，完成探究性学习第二题。

（3）逐句跟读，教师讲解生词helmet,wear等。

（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。

（5）教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则。

（6）出示交通标示，小组讨论，完成探究学习第三题。

（7）教师用英语解释交通标志的意思。

教师事先准备一顶小黄帽，请另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令，绿灯时行走，红灯时停止前行。

trafficlightshelmetwear

Unit2Waystogotoschool（第四课时）

第　4周　第　1课时

1．能够正确听说，朗读Stopan