京口区小学共同体语文学科教研活动记录Word文档下载推荐.docx
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一个月推荐一本书,阅读短文有针对性,历届调研考中的短文阅读进行专项练习。
《简爱》《林肯传》了解人物,看人家怎么写。
《鲁滨逊漂流记》
2.第3课《把我的心脏带回祖国》季老师主讲,了解肖邦亡国之恨,解决生字“不得不”扩展阅读,音乐解读,学案补充“雾霭”“亡国之恨I
3.王老师解析第4课,补充讲解《安史之乱》明白杜甫的喜欲狂,陆游的作诗背景,重字词,想象,写话没多大必要
4.讨论教学疑惑
2016.9.22
桃花坞小学
5.6课教材分析
主讲:
负荆请罪桃小樊老师
1.目标添加爱国情怀
2.资料链接:
完璧归赵渑池之会(语练上提前阅读)
3.官职了解:
卿(上、中、下三级)
教学设计:
从课题入手,谁向谁负荆请罪?
抓住韩勃神情:
气愤、不满、不开心、若有所思
抓住蔺相如的神情:
笑笑、依然笑笑
作业设计:
换审题选择正确读音侮辱筵席宽恕
辨字形唇辱
加点字解释负毫悟明顾
20162.10.8
听课爱之链第一课时黄达
一、导入
二、预习反馈
三、学习1-8自然段
1、细节打动人,思考1-8自然段:
打动你的细节有哪些?
2、交流
*第四自然段修车场景细节感悟
*指导读
四、课堂练习
爱之链第二课时严娟
一、揭题填图表复述修车情节
二、新授
1、出示11自然段哪个词“潸然泪下”
2、默读女店主为何感动?
3、指导读
三、课堂练习
四、课后思考
为什么用“爱之链”做题?
研讨:
曹磊真心分享共同成长
一、集思广益自主钻研
二、注重实践回归课堂
三、专家引领同伴分享
四、因材施教灵活运用
“梯次“备课个性教案教后教案
2016.10.13
四、第一次月考试卷答案教研商定
五、第9课、第10课教案研讨
9、小草和大树
目标:
重点领悟“逆境成才”
自主导学:
提问课根据班级情况机动,训练学生提有价值的问题
当堂训练:
将语补、语练上的题目相机穿插进来
课后:
学生读一读三姐妹的书,走进她们的内心世界
10、轮椅上的霍金
“生活强者”强在哪儿?
预习导学:
可以锻炼学生的概括主要内容的能力
不局限于字、词
语补、语练
巩固练习:
人物外貌的描写突出特点
表现人物特点时,选取典型材料,详略结合
课外阅读:
《时间简史》霍金
《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
《轮椅上的梦》张海迪
2016.10.27
1听课《轮椅上的霍金》全课时(详见听课笔记)
季美第一课时朱红香第二课时
研讨执教老师说课
1课时分配
2第二课时抓过渡段体会物理大小,生活强者为线索,理解课文
解决三个问题:
重点抓“非凡科学家”体现在三个方面,提供关键词指导学生组织的语言表述。
桃小陈老师:
1教案体现常态,学案高效运用讲练结合紧密
2教学目标清晰,把握准教学重难点
第三小节抓中心句
第八小节过渡段
3字词不忽视,抓易错的节约时间
4教给学生方法时间较长,第三小节抓性格形象,如蚕桑叶般
5学案上的练习教师指导的层次性
6“飞”递进排比“轮椅禁锢了身体,束缚不了思维”思维的深度广度、
2016.11.10
一、研讨9.10.11课后练习答案
9小草和大树.
讨论3体会一下作者为什么要这么比喻
1仙人掌教参p82
2小草大树教参p85
4夏洛蒂姐妹成功的经历对你有什么启示?
结合学习目标回答强调:
在逆境中成才,聪明智慧,
5为什么以“小草和大树”为题目?
(内容:
像小草一样的。
。
经过不懈努力成长为。
)
(启示:
坚强意志,聪明智慧)
(修辞手法:
比喻)
李老师:
1堪称典范可以疲惫不堪忍受
2逆境生活困苦家庭责任写作道路
3为何《简爱》轰动世界,争取女权,强调平等。
4撇pie权衡毅
5教学案灵活机动调整根据学情设计重难点
10轮椅上的霍金
讨论:
1预学案调整1解释带点字2写话题目灵活
2为什么是“非凡”的科学家
3两个彻底体会到什么
11一本男孩必读的书
讨论预学案的调整1这是一本什么书?
为什么男孩子必读?
女孩要不要读?
课后2要点:
课文内容---联系实际
课后3要点
2016.11.24
第四单元教学研讨
一、《姥姥的剪纸》
剪纸是贯穿全文的线索,又是情感的载体
姥姥对“我”的深情,“我”对姥姥的浓浓思念
几个主要问题
1、“熟能生巧,总剪,手都有准头了”怎么理解?
词义(熟能生巧、准头)文中姥姥我的生活实际
学习解题思路。
2、为什么以“姥姥的剪纸”为题?
3、姥姥的“期待”是什么?
“开阔的草地”指什么?
4、疏通学案,取舍。
二、《牛郎织女》
1、民间故事的特点
(1)情节生动曲折,扣人心弦
(2)内容爱憎分明
(3)表达人民对美好生活的追求
2、人物形象(结合语言文字)
牛郎:
心地善良,勤劳能干织女:
心灵手巧,善良勇敢
王母:
心狠手辣,残暴专制老牛:
知恩图报,善解人意
3、拓展:
七夕诗歌:
《秋夕》《鹊桥仙》《迢迢牵牛星》
四大民间故事阅读,归纳相同点。
2016.12.1
一、研讨自主检测(三)答案
习作姚老师读习作定评价标准(研讨后)
提出习作指导步骤习作结构再次修改
结合新闻写见解,这类题材如何写作?
1、进口材料内容谈见解。
2、观点明确:
同意、批判、利弊权衡
二、《安塞腰鼓》研讨
1、远离学生生活,以诵读为主
2、修辞手法:
排比、比喻
3、整体结构:
静——闹——静
4、课后练习中词语与句子的理解如何讲解和引导
(1)“茂腾”的后生
生命力旺盛。
形容后生们精力十足,生龙活虎。
(2)“燥热”“飞溅”
词义强烈对比突出安塞腰鼓热烈、奔放的特点
(3)“震撼”“烧灼”“威逼”的理解
心灵的震动激情燃烧气势压人
(4)“好一个安塞腰鼓”重复四次,为什么?
反复用得好,使语言节奏明快,形象深刻清晰。
从火烈的舞蹈场面到鼓声的巨大力量,
到茂腾的击鼓后生,到变幻的舞姿,
层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情,带给人们心灵的震撼
2016.12.15
1、统一进度
2、复习,迎接调研
梳理训练点并分工
(1)同音字,形近字
(2)同音词的选词填空
(3)句式训练(反问句、转述句、关联词)
(4)带点字解释
(5)口语交际
(6)综合改错
(7)积累运用走进生活
(8)课内阅读《船长》《霍金》《男孩子必读赠言》
《姥姥的剪纸》
3、李丹老师提示:
学案上的题目
调研卷上的课内阅读
课外阅读的答题思路《妈妈,你好吗?
》
《鲁宾逊漂流记》人物评价,赠言格式
2016.12.22
1、第五单元自主练习统一答案
阅读1.要点:
拒绝回家接他上学留两个月的生活费不愿直接帮他找份兼职,面对诉苦,没有资助他
2.从动作、语言、神态描写等角度来回答即可。
3.“苦中带甜”一指咖啡的味道,二指生活中历经磨难而获得报酬、成功和光荣
2、梳理第五单元知识点
艰苦卓绝望而生畏名贯中西婀娜多姿一碧千里(以现在汉语词典、新华字典为依据)(放在集备时,提前统一标准)
销声匿迹颠沛流离翠色欲流(销毁)(隐藏)(行踪)
群马疾驰悄无声息独一无二漂泊不定广袤无垠
3、作文标准
选取1件事、重点突出,写出真情实感
读范文、定评价等第
20
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