最新PEP人教版小学英语四年级下册Unit 2 导学案分课时Word格式文档下载.docx

最新PEP人教版小学英语四年级下册Unit 2 导学案分课时Word格式文档下载.docx

《最新PEP人教版小学英语四年级下册Unit 2 导学案分课时Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新PEP人教版小学英语四年级下册Unit 2 导学案分课时Word格式文档下载.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1、熟练掌握问句Whattimeisit?

和相应的回答。

2、句型It’stimefor...的用法。

3、对话中一些习惯表达法的理解与发音。

如：

Schoolisover.Let’sgo!

学具

准备John和WuYifan的头饰

前置性学习

预习提点：

1.可以听录音或向老师，组长请教句型Whattimeisit?

It’s6o’clock.It’stimefordinner.的正确读法，并知道汉语意思。

2.通过Whatcolourisit?

.练习Whattimeisit?

3.听录音或向老师，组长请教Schoolisover.Timetogohome,kids.Let’sgo!

的正确读法，并知道汉语意思。

4、向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。

预习练兵：

一、写出下列单词的汉语意思。

time（）now（）

kids（）o’clock（）

2、翻译下列句子。

1、Schoolisover.（）

2、Whattimeisitnow?

（）

3、Timetogohome,kids.（）

4、It’stimefordinner.（）

5、Oh!

Let’sgo!

课前寄语：

请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。

生本活动

一、明确目标激情投入

1.明确学习目标--教师宣布组际竞抗安排--小组宣誓，激情投入

2.分小组预习Let’stalk。

3.试着翻译文章，画出不会的词句。

（目标提示：

能了解文章大意）

二、学案引导自主学习

1.看CAI课件的课文动画五遍：

第一遍，感受并了解大意；

第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。

（学习提示：

注意课文中不会读的单词，认真体会Whattimeisit?

的含义）

2.朗读课文。

a、自读课文2遍；

b、组内分角色并互换朗读2遍。

三、小组合作聚焦主题

1.小组内合作交流：

a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。

b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。

2.组内小展示：

a、组长向教师反馈全组共同的疑难。

b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。

注意句型Whattimeisit?

It’s6o’clock.It’stimefordinner.要非常熟练，达到脱口而出哟）

四、汇报展示人人过关

（展示内容：

句型的展示；

）

1.整体过关。

全班分男、女大组齐读课文（要求：

语音、语调准确，整齐）

2.小组过关。

小组分角色表演课文（要求：

正确，表情真实、自然）

3.个人过关。

任意抽小组成员提问（注：

过关环节都有相应的加分和减分）

五、整合提高总结梳理

1.背诵，记忆Let’stalk。

（最先背会的将会给该小组加分哟）

2.小结。

（用自己的话说说今天学到了什么?

为小组添光彩的时机哟）

六、反馈矫正达标检测

听音想像听音（磁带、课件或师读）忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。

（重要提示：

有助于激发右脑，增强记忆。

连词成句．

1、time,What,is,it（?

）_________________________

2、is,over,School（.）___________________________

3、time,It’s,dinner,for（.）________________________

答对一个得一个☆，本题得分个☆

实战训练Homework:

二次备课：

课后反思

学生作业错误反馈：

PartA

（2）导学案

2

P15PartALet’slearn,Let’sdo

课型：

词汇

1、能听、说、认读本课时的主要单词和词组：

musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner【要非常熟练，达到脱口而出哟】；

2、能听懂,能说问句：

Whattimeisit?

并做出相应的回答：

It’s...It’stimefor...

3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’sdo中的简单任务，并做出相应的动作，如：

It’s

timeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.【比比谁的发音标准、反应够快】。

1、立体掌握单词musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形（图）像、拼写等。

2、听懂Let’sdo的内容，相互发指令做出相应的动作。

每组准备一套自制的musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner单词卡。

导

1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner的正确发音，并知道汉语意思。

2.听录音或向老师，组长请教Let’sdo中六个指令的正确读法，并知道汉语意思。

musicclass（）PEclass（）

lunch（）Englishclass（）

breakfast（）dinner（）

二、翻译下列句子。

１、Let’sdrinksomemilk.（）

2、Let’shavesomechicken.（）

3、Let’seatsomerice.（）

4、Let’sjumpandrun.（）

5、Let’sreadandwrite.（）

6、Let’ssinganddance.（）

请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。

本周行为

养成重点：

学生听录音跟读的良好习惯

课

中

学

习

过

程

1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲It’stwelveo’clock

2.看Let’slearn课件，读单词，感受并模仿发音。

3.跟着教师读，体验发音细节。

同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。

能模仿并用纯正英语表达）

1.慢而清晰地自练5次；

2.一口气训练；

3.最大声、最快速、最清晰的读5次；

4.计次训练（比比谁读的次数多）；

从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。

5.由词入句

（例1:

breakfast---It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.）（学法提示：

边听，边说，边做。

1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。

2.组内小展示：

每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。

3．每个人用Whattimeisit?

提问，让组内其他成员回答。

单个词汇的展示；

指示语的展示；

由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：

准确，反应快，整齐，不拖长音）

由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：

正确，反应快）

1.背诵，记忆Let’slearn;

Let’sdo。

听音想像听音（磁带、课件或师读）忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。

课后

反思

PartA（3）导学案

3

P16PartALet’sspell

1、能听、说、读、写单词girl，bird，nurse,hamburger.【要非常熟练，达到脱口而出哟】；

2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音，便于识记单词。

1、立体掌握单词girl，bird，nurse,hamburger的正确发音、认读、汉语意思、形（图）像、拼写等。

2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音。

每组准备一套自制的girl，bird，nurse,hamburger.单词卡。

1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词girl，bird，nurse,hamburger.的正确发音，并知道汉语意思。

2.向老师请教单词中含有ir,ur的发音规律。

girl（）bird（）

nurse（）hamburger（）

Agirlandherbird.（）

Anurseandherhamburger.（）

1.明确学习目标—激情投入—小组表演ALet’stalk的对话

2.看Let’sspell课件，读单词，感受并模仿发音。

girl---agirlandherbird）

（例2：

nurse-----anurseandherhamburger

1.组长先带读单词（确保人人都会），然后出示单词卡，让组员抢答并拼写。

每个人读单词给大家