八年级下学期期末物理试题含参考答案文档格式.docx
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5.(2分)如图实例中,为了减小摩擦的是( )
A.B.
重型卡车安装多个轮胎给齿轮扣润滑油
C.D.
运动鞋底有鞋钉用力握紧球拍
6.(2分)水是一种资源,也是一种能源。
古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石;
冬季,在白天给石头打一个洞,再往洞里灌满水并封实,待晚上降温,水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小).下列有关说法正确的是( )
A.石头裂开后密度减小
B.石头裂开后密度增大
C.该方法利用水结冰后质量变大,体积增大而使石头裂开
D.该方法利用水结冰后质量不变,体积增大而使石头裂开
7.(2分)如图所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同,将此装置置于水中,下列哪幅图能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况( )
8.(2分)带电体之间的静电力是通过电场产生的。
如图所示,两个相距一定距离的带同种电荷的物体A和B,可以这样分析A带电体所受的静电力;
A处于B激发的电场中,就受到了由B指向A的作用力。
关于B带电体受到的静电力,下列分析正确的是( )
A.B处于A激发的电场中,就受到了由A指向B的作用力
B.B处于自身激发的电场中,就受到了由A指向B的作用力
C.A处于B激发的电场中,就对B产生了由B指向A的作用力
D.A处于自身激发的电场中,就对B产生了由B指向A的作用力
9.(2分)如图,将一端削尖的铅笔置于光滑的水平桌面上。
用两个指头作用在铅笔两端,使其向右匀速直线运动。
下列说法正确的是( )
A.左边手指对铅笔的压力小于右边手指对笔尖的压力
B.左边手指对铅笔的压力大于右边手指对笔尖的压力
C.左边手指对铅笔的压强小于右边手指对笔尖的压强
D.左边手指对铅笔的压强大于右边手指对笔尖的压强
10.(2分)在装有液体的甲、乙两烧杯中,同时放入两个完全相同的物体,如图所示,当物体静止后两烧杯内液面恰好相平。
若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙,液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙,则对它们的判断正确的是( )
A.p甲<p乙,F甲=F乙B.p甲=p乙,F甲>F乙
C.p甲=p乙,F甲<F乙D.p甲>p乙,F甲=F乙
11.(2分)如图所示,将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中,然后逐渐向水里添加食盐并轻轻搅动,观察发生的现象。
图中大致反映鸡蛋所受浮力的大小F浮与液体密度ρ液关系的图象是( )
12.(2分)如图所示,一个重10N的物体在10N竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动。
小红说:
因为物体做匀速直线运动,且物体仅受重力和拉力的作用,所以重力和拉力是一对平衡力。
小明说:
因为同一物体受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上,所以重力和拉力是一对平衡力。
则两人的说法( )
A.都正确B.只有小明正确C.只有小红正确D.都不正确
二、填空题(每空1分,共26分)
13.(2分)世界上最小的鸟是蜂鸟,它所生的蛋只有0.35g,合 mg;
铁的密度是7.9×
103kg/m3,合 g/cm3。
14.(2分)用一个2.5L的瓶子装满食用调和油,油的质量为2kg,由此可知这种油的密度约为 kg/m3;
油用完后,若用此空瓶来装水,则最多可装水的质量 油的质量。
(选填:
大于/小于/等于)
15.(3分)体育课上将铅球推出后,铅球在空中沿圆弧轨迹运动,该过程中重力的作用效果是使铅球的 发生变化;
落到地上,把地面砸出一个坑,铅球撞击力的作用效果是使地面发生 。
如果飞行过程中的铅球受到的所有力突然消失,那么铅球将做会 运动。
16.(4分)在银河系、宇宙、太阳系中尺度最大的是 ,组成原子的质子、中子、电子中质量最小的是 。
同种物质在固态、液态和气态中,分子间作用力最大的是 。
在干燥的日子里,脱毛衣时会听到“噼啪”声。
这是 现象。
17.(2分)2017年5月,国产大飞机首飞成功,在机体结构上,设计人员使用了第三代铝锂合金材料,由于铝锂合金 更小,所以相比较同体积的普通铝合金质量更小,舱壁采用新型复合材料,因其具有良好的 性能,可维持舱内的温度,降低能耗。
18.(2分)如图所示,游泳时手和脚向后划水,人会向前运动。
推动人向前运动的力的施力物体是 ,此现象说明力的作用是 。
19.(3分)拦河坝做得上窄下宽,是因为液体压强随 而增大,托里拆利是第一个测出大气压强值的人,一标准大气压的值为 Pa,同向航行的两艘船不能靠的太近,是因为流体流速越大,流体压强越 。
20.(6分)用手握着总重为5.5N的杯子静止在空中,瓶口竖直向上,如图甲所示,手的握力为20N,则杯子受到的摩擦力为 N,方向为 。
若增大手的握力,杯子受到的摩擦力 N;
若将杯子抛向上空,杯子能够继续向上运动,是由于它有 ,最终落回地面是因为它受到 的作用。
图乙中,将塑料吸管插入杯中,能把牛奶吸入口中,这是利用了 来工作的。
21.(2分)图钉尖的面积是5×
10﹣8m2.图钉帽的面积是1×
10﹣4m2,木块能承受的最大压强是6×
108Pa,手指至少要用 N的力,图钉尖才能进入木块,此时手受到的力是 N,手受到的压强是 Pa。
三.解答题(本大题共11小题,共50分)
22.(2分)如图乙所示,在水平桌面上用手指压铅笔尖,铅笔在竖直位置处于静止状态。
在图中画出铅笔所受弹力的示意图。
23.(2分)传送带上有一个物体M,质量为2kg,它与传送带一起在水平方向向右匀速运动,不计空气阻力。
请在图中画出M受力情况的示意图。
24.(2分)如图,物体A静止在斜面上,画出物体A所受的重力G和物体对斜面压力F的示意图。
25.(5分)平底茶杯放在水平桌面上,茶杯重3N,茶杯的底面积是25cm2,茶杯内装有200cm3的水。
(g取10N/kg)求:
(1)桌子对茶杯的支持力
(2)茶杯内水的质量。
(3)茶杯对桌面的压强。
26.(6分)如图所示,将实心正方体木块轻轻地放入已侧倾放置且水已满的大烧杯内,待木块静止时,从杯中溢出75g水。
该木块质地均匀,边长为5cm,木块吸收的水忽略不计,g取10N/kg.求:
(1)木块受到的浮力;
(2)木块排开水的体积;
(3)木块的密度。
27.(5分)学习了密度知识后,小明回到家,看到爸爸买回来一块闪闪发光的金沙石工艺品,他想:
“金沙石的密度是多少呢?
”于是小明对金沙石的密度进行了测量,操作过程如下:
(1)在调节天平横梁平衡时,发现指针静止在如图甲所示的位置,此时应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)调节。
(2)小明用调节好的天平测量金沙石的质量,如图乙所示,请你指出小明在操作中的错误:
。
(3)改正错误后,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图丙所示,则金沙石的质量为 g.他用如图丁所示方法测出了金沙石的体积为 cm3,则金沙石的密度是 g/cm3。
28.(4分)在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中,得到如表数据:
m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
4.90
5.88
(1)本实验中用到的测量器材有:
和 。
(2)分析如表数据可知:
物体的质量为0.7kg时,它受到的重力是 N。
(3)以下四个图象中,关于物体重力的大小与其质量的关系,正确的是 。
29.(8分)小梦在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时,作了如下猜想:
A.可能与接触面的粗糙程度有关;
B.可能与压力的大小有关。
接着她按如图所示的步骤进行实验:
(1)步骤①和②是为了验证猜想 (A/B).所探究的摩擦力是指 和木板之间的滑动摩擦力。
(2)小梦接着按步骤①和③探究猜想B.步骤③中,木块受力 (选填“平衡”,“不平衡”),你认为步骤③ (选“能”、“不能”)测出摩擦力?
此时,摩擦力与拉力 (选“是”,“不是”)平衡力,理由是
(3)小梦想:
滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢?
她用①的装置进行实验:
先水平拉动木块匀速滑动,读出弹簧测力计的示数为2N,紧接着增大拉力使木块加速滑动,读出此时弹簧测力计的示数为4N。
根据上述实验,小梦得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时,物体运动的速度越大,滑动摩擦力越大”的结论。
分析操作过程,你认为小梦的结论可信吗?
,原因是 。
30.(5分)
(1)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡。
设计此实验步骤的目的是探究 。
(2)图乙为是了探究阻力对物体运动的影响,为了探究不同阻力对小车的运动速度改变的影响情况,在实验中木板表面分别铺上毛巾,木板,玻璃的目的是为了改变
实验表明:
表面越光滑,小车运动的距离越 (填“远”或“近”).由实验现象推理得出:
假如运动的小车不受阻力,小车将保持 状态。
31.(6分)小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。
(1)压强计是通过比较 来比较被测压强大小的。
(2)当金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图甲所示的情景,接下来的操作应该是
A.再多加一些水B.倒出一些水C.取下软管重新安装D.按压金属盒的橡皮膜
(3)小强再作图乙所示的检查。
当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。
出现这种情况的原因是:
(4)排除故障后,他重新将金属盒浸没于水中,发现随着金属盒没入水中的深度不断增大,U形管两边液面的高度差逐渐变大,如图丙所示,由此可知液体内部的压强与 有关。
(5)小强保持丙图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后,实验情形如图丁所示。
比较丙、丁两次实验,小强得出了:
在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大的结论。
你认为他的结论是否可靠?
答:
原因是:
32.(5分)王老师在学校的物理社团活动中,组织学生制作“浮沉子”实验。
(1)器材:
塑料瓶1个(含瓶盖),吸管1根,回形针1枚,剪刀1把,烧杯1只,适量水。
(2)制作与原理
(1)剪一小段吸管,长约3厘米,再对折,将回形针套进对折的吸管管口,使吸管不会张开,就完成了浮沉子,如图甲。
吸管受力能对折说明 ,剪刀能剪断吸管说明剪刀的 比吸管的大。
(
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