议论文的分论点的设置训练Word文档格式.doc
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亲爱的质疑者们:
你们好!
小陈举报父亲的事引起了众多网友的关注,也引发了一些疑问。
质疑的内容无非是老陈是小陈的父亲,小陈是否应该举报父亲。
我以为小陈是勇于揭发错误的人,从各角度来说,这种举动是正确的。
首先,举报是在各种方法尝试后的无奈之举。
父亲在高速公路上开车不时接电话,家人屡劝不改。
而举报是在这之后最有效的方法。
同时,举报也是对父亲安全的考虑,或许举报后的处罚使他们的利益受到损害,但保障了安全则是对以后不用遭受更大利益损害的保障。
小陈的举报通过深思熟虑,是为了父亲的安全,并没有什么可质疑的。
或许还有人会说,就算父亲做错了也不应该举报,那是不孝。
请问什么是孝?
敬爱、孝顺父母长辈是孝。
父母做错事不揭开那叫愚孝。
时代在进步,早已不是那个“三纲五常”的时代了,只有将长辈的错误指出,纠正回来,才能让他们得到更好的发展,才能使我们的社会更加和谐,这样当我们老去时,和谐、信任的社会美德便会广泛传播,而不会导致摔倒无人敢扶的事情了。
孝可为而愚孝不可为,在面对这种事时,我们更要擦亮眼睛,明辨是非曲直,而不是让愚孝蒙蔽了双眼。
再者,面对父亲的违反规则,小陈勇敢地指出错误,是对社会规则的尊重。
社会因规则而秩序井然,只有人人都遵守规则,尊重规则,规则才能行使其作用,规范人们的行为。
苏格拉底受公民审判判处死刑,明明可以越狱却为了维护规则而凛然赴死。
尊重遵守社会规则,是我们每一个人都应做到的,小陈的举报无疑是做到这一点的体现。
她的做法值得称赞,而不应遭到质疑。
小陈举报父亲已然需要莫大的勇气,何不放下一己偏见,为她的勇气、坚持原则而称赞呢?
当然,仅凭一己之言无法说动所有的质疑者们。
东方诗人从点滴之中体悟哲理,西方诗人从一片叶一粒沙中观察世界,认识事物的角度不同罢了。
然而是非曲直、黑白分明,对的与错的中仍有灰色领域,举报父亲是对错误的勇敢指正,质疑者们也无需再质疑。
祝好!
明华
2015年6月7日
点评:
这篇作文主要有以下几点特色:
一是角度新颖。
考场上多数考生选择以“小陈”“老陈”为写作对象,而此文能选定“质疑者们”作为写作对象,从这个对象的角度来写,比较特别,也有新意,可谓独辟蹊径。
二是因巧设分论点而使文章结构清晰,层次分明。
全文对“小陈勇于揭发错误就是正确的”作了“理”“孝”“法”几个方面的论述,用三个分论点支撑中心论点:
一是“对父亲安全的考虑”“在各种方法尝试后的无奈之举”;
二是指出父母做的错事才是真正的孝;
三是“面对父亲的违反规则,小陈勇敢地指出错误,是对社会规则的尊重”。
在层层递进中缘事析理,不断开阔视野,加强论证力量,真正全面而有力地证明了作者的态度和观点,真正达到了“致信”的目的。
三是论证有力。
写给质疑者就是要说服质疑者,作者在具体论述时,能够运用严密的语言,紧扣材料和写作中心,集中而有力地进行分析论证。
道理论证、对比论证、事例论证等多种论证方法的使用,使说服力大增。
【合作学习】
一、设置分论点的3种方式
(一)并列式设置
1.概念分类法——是什么
一般而言,一个论点往往有一个最核心的概念,而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此,在写作过程中如能从“是什么”的角度切入,进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘,并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举,那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
【典例1】 《谈骨气》的中心论点:
中国人是有骨气的。
(“骨气”为核心概念)
分论点①:
骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②:
骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③:
骨气是威武不能屈的气节。
【典例2】 2014年江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点:
青春永不朽。
(“青春”为核心概念)
叛逆而求索的青春不朽。
分论点②:
智慧激发智慧的青春不朽。
审美有创新的青春不朽。
2.因果分析法——为什么
因果分析法既是一种论证方法,也是一种设置分论点的具体方法。
作为设置分论点的方法,主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是分论点,“果”是中心论点,是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。
日常生活中,凡条件,就必有主客观之分;
凡原因,就必有内外主次之别;
凡影响,更必有大小正反之异。
如果能根据这样的思路去辨析、思考,那么,即便是再简单的“为什么”,我们也能寻出丰富多彩的答案来。
【典例】 2014年江西卷作文《探究,路漫漫其修远兮》的中心论点:
真正的探究性学习的推广,任重而道远。
探究之路漫漫,是因为硬件缺乏。
分论点②:
探究之路漫漫,是因为教育方式“穿新鞋走老路”。
探究之路漫漫,是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。
(二)递进式设置
这种方法,是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构,即围绕中心论点回答三个问题:
①是什么;
②为什么;
③怎么样。
是前面三种方法的复式组合。
当然,也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。
这种方法可以使文章显得思路缜密,内容丰富,但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。
因此,运用这种“复式组合法”架构文章时,必须严格遵守“内容有主次之别,处理有详略之异”的原则,并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。
【典例1】 中心论点:
生活应该是丰富多彩的。
生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
(是什么)(次)
符合人的本性(人有多方面的精神需要),有利于人的全面发展,有利于身心健康,有利于充分调动人的积极性。
(为什么)(主)
要会工作,也会休息;
培养多方面的生活情趣;
社会要为人的全面发展创造条件。
(怎么样)(次)
【典例2】 中心论点:
争先当奋勇。
争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。
奋而有为,争先才有可能。
(怎么办一)(主)
勇而无畏,争先才有保证。
(怎么办二)(主)
(三)对比式设置
这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。
【典例】 中心论点:
进和退之间,往往涵盖着中国人处世的尺度。
进勇,退智。
a.进是一种势如破竹、一往无前的信念。
进是大勇。
b.退是一种深沉的退让、睿智的收敛。
退是大智。
然而进和退是有度的。
c.进无度,是愚蠢。
d.退无度,是懦弱。
二、设置分论点应注意的3个问题
1.扣得住(扣住中心,扣住题目)——分而不离。
2.分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。
3.排得顺(要有一定的顺序,如由小到大、由浅入深等)——分而有序。
三、分论点在文中的安排技巧4法
1.分论点一般放在每一段的开头。
2.分论点语言要精练,一般控制在15字内。
3.分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。
4.分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中,以保证每一段都扣题。
【应用学习】
一、针对训练
1.请在横线处填上分论点。
中心论点:
人生需要阅读。
人生需要阅读,它犹如东方缓升的启明星,启蒙我们愚昧的思想。
人生需要阅读,_
人生需要阅读,它犹如“百味瓶”,_
2.请在横线处填上分论点。
一个人要“慎独”。
“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己,遵道守德。
(是什么)
_______________________(为什么一)
_________________________________(为什么二)
__________________________________(为什么三)
那么,怎么样才能做到“慎独”呢?
__________________________(怎么办)
3.请以“自知者明”为中心论点,采用对比式设置的方法写出其分论点。
二、整篇训练
(1)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
人生就是一局棋。
有的人下棋,落子如飞,但是常忙中出错;
有的人下棋,因最初顾虑太多,弄得后来捉襟见肘;
有的人下棋,不走到最后关头,绝不认输;
有的人下棋,稍见情势不妙,就弃子投降。
如果你不懂得计划未来,必定是个很差的棋手;
如果你没有参谋,必定是个孤单的棋手;
如果你因为输不起,不敢入局,必定是个最傻的棋手。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
我来拟分论点:
(2)阅读下面的材料,根据要求作文。
一天,我收到一封邮件,上面写道:
“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。
”并且强调:
“这是《潜伏》里的台词,用来指导炒股真合适。
我一直属于占领者,可悲啊!
”看着他的文字,我想,生活中有些事情也是如此。
请根据对材料的理解,选准角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
我的写作提纲:
题目:
分论点1:
分论点2:
分论点3:
所用例证:
论证方法:
《议论文的分论点的设置训练》导学案(答案)
一、针对训练
1.分论点②:
(人生需要阅读,)它犹如打开房门的钥匙,打开我们丰富的知识宝库。
(人生需要阅读,它犹如“百味瓶”,)培养我们丰富的情感。
2.分论点②:
“慎独”是自我完善的必修课,“慎独”是道德品质的试金石,“慎独”是社会生活的净化器。
分论点③:
关键要在“隐”“微”上下功夫。
3.(示例)分论点①:
(反面)过高估价自己,妄自尊大,刚愎自用,就会停滞不前;
过低估价自己,妄自菲薄,畏首畏尾,就会故步自封。
(正面)正确估价自己,见己之长,明己之短,才能找准位置,成就人生。
(1)写作指导:
这则以棋喻人生的材料,意在引导我
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