《送东阳马生序》精品习题Word下载.docx
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以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
。
今虽耄老,未有所成, ,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,
,况才之过于余者乎?
二、重点课下注释默写:
①选自。
生,。
宋濂文学家。
②【致】
③【假借】
④【弗之息】
⑤【走】
⑥【逾约】
⑦【以是】
⑧【既加冠】
⑨【硕师】
⑩【趋】
⑪【从乡之先达执经叩问】
叩问,⑫【德隆望尊】
⑬【填】
⑭【稍降辞色】辞色,
⑮【援疑质理】援,质,
⑯【俯身倾耳以请】⑰【叱咄】
⑱【至】
⑲【复】
⑳【俟】
㉑【负箧曳屣】
㉒【穷冬】穷,
㉓【皲裂】
㉔【舍】
㉕【四支僵劲】
支,
㉖【媵人】
㉗【持汤沃灌】汤,沃,
㉘【和】
㉙【寓逆旅,主人日再食】
逆旅,食,
㉚【被绮绣】被,。
绮,。
绣,
㉛【缨】
㉜【腰】
㉝【容臭】臭,
㉞【烨然】
㉟【缊袍敝衣】
缊,敝,
㊱【慕艳】
㊲【以中有足乐者,不知口体之奉不若人也】
口体之奉,
㊳【耄老】
㊴【预君子之列】预,君子,
㊵【宠光】
㊶【缀】
㊷【日侍坐备顾问】
㊸【谬称其氏名】
㊹【太学】
㊺【县官】
㊻【廪稍】
㊼【裘葛】
㊽【遗】
㊾【馁】
㊿【假诸人】诸,
①【流辈】
②【朝京师】
③【谒】
④【撰长书以为贽】贽,
⑤【言和而色夷】
⑥【诋】
⑦【夸际遇之盛而骄乡人】
三、重点句子翻译:
1、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
2、以是人多以书假余,余因得遍观群书。
3、尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
4、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
5、当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
6、寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
7、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
8、今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光。
9、其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
10、余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷。
11、诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉!
”
四、文本理解简答题:
1.作者写自己求学经历艰难的目的是什么?
2.本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活,这与他的功成名就有什么关系?
3.作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意?
从中你得到哪些启示?
4、这篇文章主要运用了什么写作手法?
想说明什么道理?
5.读完此文后,你从中得到什么启示?
B卷:
能力提升:
五、理解性默写:
①揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:
②最能表现作者抄书之苦的句子是:
③表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:
④其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:
六、重点知识积累:
1、一词多义
①、解释下列句中“和”的用法,并解释。
久而乃和:
言和而色夷:
②、解释下列句中“之”的用法,并解释。
弗之怠:
走送之:
益慕圣贤之道:
当余之从师也:
盖余之勤且艰若此:
③、解释下列句中“以”的用法,并解释。
无从致书以观:
计日以还:
以是人多以书假余:
以中有足乐者:
以衾拥覆:
2、指出下列加点字的用法并解释。
①、左佩刀,右备容臭:
②、主人日再食:
③、媵人持汤沃灌:
④、走送之:
⑤、尝趋百里外从乡之先达执经叩问:
⑥、或遇其叱咄:
⑦、以是人多以书假余:
⑧、四支僵劲不能动:
⑨、同舍生皆被绮绣:
⑩、手自笔录:
⑪、手自笔录:
⑫、腰白玉之环:
⑬、无鲜肥滋味之享:
⑭、主人日再食:
3、判断下列句子的特殊句式。
①、弗之怠:
②、每假借于藏书之家:
③、以是人多以书假(于)余:
④、余则缊袍敝衣处(于)其间:
⑤、撰长书以(之)为挚:
七、赏析辨识选择题:
1、下列句子中加点的“之”用法与其它三项不同的是()
A.每假借于藏书之家B.为学之难C.走送之D.益慕圣贤之道
2、下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是()
A.足肤皲裂而不知B.执策而临之
C.学而不思则罔D.出淤泥而不染
3、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是( )
A、每假借于藏书之家 B、何陋之有 C、马之千里者
4、下列各组中加点字意思相同的一组是。
(
)
A、无从致书以观
言行一致
B、益慕圣贤之道
益多弊少
C、又患无硕师名人与游
患得患失
D、未尝稍降辞色
婉言辞谢
5、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
)
例句:
“以是人多以书假余。
A、醒能述以文者,太守也。
B、以衾拥覆
C、必以分人。
D、不以物喜,不以己悲。
6.下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是(
A.足肤皲裂而不知
B.临溪而鱼
C.学而不思则罔
D.出淤泥而不染
7.下列加点词意思相同的一组是()
A.烨然若神人判若两人B.腰白玉之环腰缠万贯
C右备容臭臭气相投D.主人日再食再接再厉
8.选出下列句子中加点词语解释有误的一项。
()
A.录毕,走送之走:
跑B.从乡之先达执经叩问叩:
敲门
C.媵人持汤沃灌汤:
热水D.同舍生皆被绮绣。
被:
通“披”,穿
9.选出下列句子中加点词含义相同的一组。
()
A或遇其叱咄或王命急宣B故余虽愚温故而知新
C盖余之勤且艰若此年且九十D不知口体之奉不若人也公将鼓之
10.对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是()
A.同舍生皆被绮绣:
被子B.右备容臭:
这里指香气
C.腰白玉之环:
腰佩,用作动词D.媵人持汤沃灌:
热水
11、下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的是()
A、无从致书以观B、以是人多以书假余
C、以衾拥覆D、俯身倾耳以请
12、选解释不正确的一项()
A、门人弟子填(塞满)其室B、负(背)箧曳屣
C、腰(腰间)白玉之环D、同舍生皆被(通“披”,穿“)绮绣
13.对下面加点的词语,解释不正确的一项是(
A.余幼时即嗜学
嗜学:
爱好学习。
B.既加冠
加冠:
古代男子二十岁要行冠礼,表示进入成年。
C.又患无硕师名人与游
游:
外出旅游。
D.烨然若神人
烨然:
光彩鲜明的样子。
14.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()
A.久而乃和乃不知有汉B.故余虽愚,卒获有所闻。
小大之狱,虽不能察
C.战于长勺受任于败军之际D.以衾拥覆家贫,无从致书以观
15.下列各句中有名词用作动词的一项是()
A.计日以还B.又患无硕师名人与游
C.负筐曳展行深山巨谷中D.腰白玉之环
16、对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是()
A.主人日再食:
供给,给……吃B.犹幸预君子之列:
参与
C.缀公卿之后:
点缀D.父母岁有裘葛之遗:
给予,赠送
17、对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是()
A.无冻馁之患矣:
饥饿B.生以乡人子谒余:
拜见
C.撰长书以为贽:
初次进见尊者时所持的礼物
D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者:
称赞
18、下列句子不是省略句的一项是()
A.以是人多以书假余B.余则缊袍敝衣处其间
C.撰长书以为贽D.余故道为学之难以告之
19.下列加点的字意义和用法相同的一项是()
A.门人弟子填其室/或遇其叱咄B.弗之怠/从乡之先达执经叩问
C.邻舍有烛而不逮/以书映光而读之D.衡乃穿壁引其光/久而乃和
20.下边加点词用法或意思完全相同的一组是()
A.以是人多以书假余/扶苏以数谏故
B.手自笔录,计日以还/重岩叠嶂,隐天蔽日
C.从乡之先达执经叩问/肉食者谋之
D.徐公何能及君也/或异二者之为,何哉?
21.下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是()
A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染
22.以下4组语句中加点的词意思相同的一组是()
A.既加冠/既不出户B.故余虽愚/虽有子羔、原宪之贤
C.俯身倾耳以请/夫以孔子之圣D.益慕圣贤之道/曾益其所不能
23.加点词意义用法相同的一项是()。
A.家贫无从致书以观/域民不以封疆之界B.略无慕艳意/人物略不相睹
C.足肤皲裂而不知/国险而民附D.四支僵劲不能动/诎右臂支船
24.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷
B.当余之从师也孤之有孔明,犹鱼之有水也
C.以是人多以书假余河曲智叟亡以应
D.足肤皲裂而不知佣者笑而应曰
25.对下面句中加点的文言虚词,解释不正确的一项是()
A.以中有足乐者(因为)B.哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉(虽然)
C.且欲与常马等不可得(尚且,况且)D.呼尔而与之,行道之人弗受(的)
26、作者写同舍生服饰华贵的目的是( )
A、突出自己求学的勤奋 B、侧写自己生活条件的艰苦
C、表达对同舍生的鄙夷 D、表现同舍生的不学无术
27、下列表述中,不符合文意的一项是()
A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。
B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理:
精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。
28、选出下面对文章内容理解和分析不正确的一项()
A、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕,是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
B、
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