高考倒计时第二天历史必考题型非选择题专练Word下载.docx
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1945年8月,苏联国防委员会通过决议,着手研制原子武器,以打破美国的垄断。
斯大林对库尔恰托夫说:
“请说出您需要的一切帮助,您不会遭到拒绝的。
”苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作。
参加这项工作的人员达数十万之多。
一位参与者写到:
“我们能够团结一致,首先是给我们提供了相当优越的科学工作条件。
其次,是内心的感觉,即击败法西斯德国后,我们同最强大敌人的对抗仍没有结束。
”1949年8月,苏联第一枚原子弹试爆成功。
——摘编自(俄)亚·
维·
菲利波夫《俄罗斯现代史》
1.根据材料并结合所学知识,概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。
2.根据材料并结合所学知识,说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件下的积极作用。
2.【选修二20世纪的战争与和平】
材料1940年7月底,德国秘密制定侵略苏联的计划……如何摆脱来自东方日本的威胁,重新成为苏联必须严重考虑的外交问题……还在1940年7月,日本大本营与政府联席会议通过了《适应世界形势演变处理时局纲要》,规定调整苏日关系以适应南进之需。
1941年4月13日,苏联、日本达成了《苏日中立条约》。
条约除了肯定双方保持和平友好关系,互相尊重领土主权完整,在一方与第三国发生军事冲突时保持中立以外,还特别声明:
“日本须尊重蒙古人民共和国即外蒙古的领土完整和不可侵犯;
苏联须尊重满洲国的领土完整和不可侵犯”。
中国自然成为这两个国家相互妥协的最直接受害者……不过同时由于国际形势并未按苏联领导人的意志发展,苏联对华援助并未停止,延续到苏德战争爆发。
条约稳定了苏联的东部边界,但激化美、英同日本的矛盾……太平洋战争爆发后,中国抗日战争的外援主要依赖美英。
——改编自李嘉谷《论<
苏日中立条约>
的签订及其对中国抗战的实际影响》
1.根据材料并结合所学知识,分析《苏日中立条约》签订的背景。
2.根据材料并结合所学知识,分析《苏日中立条约》签订的影响。
3.【历史——选修3:
20世纪的战争与和平】
材料1969年,勃兰特成为联邦德国总理,开始推行“新东方政策”。
该政策发端于1961年的柏林墙事件,他曾在回忆录中说,建立柏林墙“这一天的经历对我以后岁月中的政治考虑具有决定性的影响”。
当时任西柏林市长的勃兰特,深切地感受到在核时代坚持对抗的严重危险性,因此,他提出了“两个德国,一个民族”的理论,主张首先应该缓和两德的关系,开展人民之间的接触,然后才能考虑德国的重新统一问题。
1963年该政策初具雏形,1970年8月12日,联邦德国与苏联签署了《莫斯科条约》:
条约规定:
两国同意互相放弃使用武力和武力威胁并承担义务,只用和平手段解决争端,承认欧洲现存边界不可侵犯。
西德声明该条约不违背西德今后在和平的环境中重新统一德国的目标。
1970年联邦德国与波兰也签订了类似的条约,1971年9月《四国柏林协定规定》:
四国保证不再西柏林使用武力或以武力相威胁;
西方三国承认西柏林不再是联邦德国的组成部分.苏联(含东德)则承认西柏林在经济、社会和法律制度上实际归属联邦德国;
联邦德国与西柏林之间的公路、铁路和水路过境交通应该通行无阻。
1973年两个德国同时加入联合国,同年12月,联邦德国与捷克斯洛伐克、匈牙利和保加利亚也建立了外变关系。
——摘编自齐世荣、吴虞谨《世界当代史》
1.根据材料并结合所学知识,指出勃兰特实施“新东方政策”的背景。
2.根据材料并结合所学知识,简评勃兰特的“新东方政策”。
4.[历史——选修3:
20世纪的战争与和平]
材料
“九一八”事变发生后,苏联庄严声明,“在道义上、精神上、感情上完全同情中国,并愿作一切必要的帮助”。
1931年10月19日,苏联外交部长李维诺夫发表声明,表示“苏联人民极盼中国从速用自己的力量来制裁日本在满洲的阴谋”。
与此同时,苏联又对日本奉行中立、“不干涉”的政策。
针对日本指责苏联援助马占山抗日,1931年10月29日,苏联表示坚持严格的不介入政策。
1931年11月20日,苏联外交部长李维诺夫再次声明,“苏联政府在同其他国家的一切关系中一贯严格执行和平与和睦关系的政策”“它严格遵守不干涉各国之间冲突的政策”。
“九一八”事变后,苏联通过共产国际,要求中共建立“下层统一战线”,“反对一切帝国主义”及其代理人蒋介石,组织起来保卫中国和中国革命,“以自我牺牲的精神来保卫苏联,反对帝国主义者的反革命阴谋”。
——据《九一八事变与苏联对华政策的缓慢转变》整理
1.根据材料,概括“九一八”事变后苏联对华、对日政策。
2.根据材料并结合所学知识,分析苏联对日、对华政策的原因和影响。
5.【历史——选修3:
材料
图1第一次世界大战前的欧洲
图2第一次世界大战后的欧洲
1.根据图1和图2,概括一战后欧洲版图的主要变化。
2.根据地图并结合所学知识,简要评价一战后的欧洲领土调整。
6.[历史——选修3:
第二次世界大战中,到1942年,苏联的工业生产能力降到只相当于德国的三分之一。
德国凭借很高的工业和科技水平,生产出众多称雄世界的先进武器。
例如世界上最早的导弹和最早的喷气式飞机,德国生产的“虎”、“豹”型坦克、各种枪支都被公认为是世界最好的。
而苏联在第二次世界大战中生产的武器,与它的工业机器的特点相似,外观显得粗糙笨拙,产量却很大。
苏联武器制造业有一个名言:
能大量生产和适用的武器才是最好的武器。
据计算,德国一辆“虎”型坦克的价格相当于六辆苏联的T-34。
因此,在两年多的时间内,德国只生产1800辆“虎”型和5500辆“豹”型坦克,苏联却生产了近50000辆T-3。
当时作战飞机主要需要用铝来制造,苏联的铝产量又不到德国的四分之一,便一面用国产和进口的铝继续制造一些铝制战斗机,同时大量生产用木材作为机身的战斗机。
空战中苏军损失虽然大,却补充方便,因此制空权在1943年以后就落到苏联手中。
——摘编自李涵主编《档案揭密——改变世界格局的历史细节》
1.根据材料并结合所学知识,分析二战期间德国与苏联武器生产的特点。
2.根据材料并结合所学知识,说明苏军在武器落后的条件下却获胜的原因,从中我们得出什么启示?
7.【历史——选修3:
20
世纪的战争与和平】
材料1948年3月,美国政府决定禁止向苏联和东欧各国出口战略物资。
1949年年末至1952年8月,巴黎统筹委员会和中国委员会相继建立,这标志着美国经济遏制战略扩大成为整个西方世界的共同行动。
美国追求的基本目标是阻遏苏联集团战争潜力的增长、加剧苏联集团内部政治经济关系的紧张化,而“对共产党中国的贸易管制,不仅要阻碍其战争潜力的增长,而且还要阻碍其工业化”。
在艾森豪威尔政府时期,决定局部缓和对苏联和东欧国家的贸易管制,继续维持现行对中国和朝鲜的管制水平。
其次,将技术转让更加明确地纳入东西方贸易管制的范畴。
1954
年和1958年,巴黎统筹委员会相继两次调整国际管制清单,将对西方军事体系具有重大意义的计算机和网络设备等物资增补进来,而将那些美国和西欧国家认为在军事方面再没有发展前途的物资,或者是苏联已经具备同等研制能力的物资删除出去,1960年,巴黎统筹委员会通过了“行政例外程序”,其中规定,巴黎统筹委员会各成员国有权自行确定“例外程序”出口的物品种类,无须事前获得巴黎统筹委员会的批准,事后向巴黎统筹委员会申报备案。
——崔丕《北约组织对苏联能源设备禁运政策的缘起与影响》
1.根据材料并结合所学知识,概括禁运政策的目的及特点。
2.根据材料并结合所学知识,指出禁运政策的影响。
8.【历史——选修3:
材料中国小说学会会长、评论家雷达直言,对中国抗战文学,我们还缺乏客观的认识。
既然中国抗日战争是世界反法西斯战争的一个重要组成部分,中国抗战文学自然也是世界反法西斯文学中不可忽视的一部分。
在他看来,对于抗战文学,我们一度过于强调政治性和党派分野,有一定的片面性。
而相比世界上经典的战争文学作品,我们又妄自菲薄。
《文艺报》原总编辑、评论家范咏戈表示,对于抗战文学而言,无论是以娱乐化的消费经验来处理抗战题材,还是以廉价的乐观主义和英雄主义去博取读者或观众一时的满足和愉悦,本质上都是在欺骗历史。
抗战题材作品要走向经典,作为创作者,首先还是要敬畏历史,从而以严肃的态度,理性的创作,客观的叙述,多元的视角去构建新的抗战故事。
《人民日报》文艺部副主任、评论家李舫表示,今天我们谈论抗战文学,很重要的是,要秉持认真负责的态度来面对抗战遗产。
一方面,我们要找到新的历史事实,来匡正历史细节;
另一方面,则是要根据新的历史考据,来重新确立正确的历史观。
——摘编自反法西斯胜利70周年抗战题材文学刨作研讨会内容
1.根据材料并结合所学知识,概括研讨会上关于抗战文学的主要观点。
2.根据材料并结合所学知识,评价研讨会上关于抗战文学的主要观点。
9.[历史——选修3:
材料一当巴黎和会落下帷幕时,战胜国惊讶地发现其战略形势堪忧。
一战后的英法两国都比德国弱,唯有期望联合在一起才能制得住德国。
很可惜英国并没有看清形势,有许多人竟然想以德国来制衡法国。
法国心知肚明自己与德国比起来是多么虚弱,于是通过与德国周边的新兴小国结盟来制衡德国。
劳合·
乔治对此评论说:
“世上数一数二积极进取与实力雄厚的德国居然被一群小国所包围,而其各民族中有不少从未能建立稳定的政府,但每一国中都有大批吵着要与祖国统一的德国人”。
德国则被排除在凡尔赛体系之外,他必须让出大量的领土和所有殖民地,军事受到严格限制。
革命后的苏俄,对这次帝国主义分赃大会不屑一顾。
战胜国中最有实力的美国也随后退出。
——摘编自《一战百年》
材料二维尔·
戴尔森的漫画《和平和未来的士兵》。
1919年,巴黎和会召开,漫画中右侧人物是英、法、美、意四国政府首脑。
漫画左侧是一个裸体哭泣的孩子,旁边写着“等级1940”(1940Class)。
克里蒙梭(昵称“老虎”)说:
“有意思,我好像听到有个小孩在哭。
”
——《英国学者谈漫画里的政治》
1.根据材料一和所学知识回答,为什么说巴黎和会后“战胜国的战略形势堪忧?
”
2.根据材料一、二和所学知识,指出漫画的寓意是什么?
10.【20世纪的战争与和平】
材料
奥地利作家斯特凡.艾威格描写了1914年要去参加战争的奥地利人的激动心情:
“经过了近半个世纪的和平之后,人们对1914年的战争到底了解些什么呢?
他们根本就不了解战争,甚至几乎没有好好考虑过,他们只是通过学校的读物和博物馆里的绘画对其有些了解。
神奇的骑兵穿着亮闪闪的军服发起进攻,致命的一枪总是直穿心脏,整个战争就如同一首强烈的胜利进行曲—我们会在圣诞节回家……’,1914年的一月新兵们高兴地向她们的母亲喊道,这些年轻人真的担心会错过这场可能是他们一生当中最奇妙、最令人感到兴奋的经历……那就是为什么他们会在载着他们驶向被屠宰境地的火车上还能尽情喊叫、高歌的原因。
——《昨日世界》,海尔姆特·
里波格等译,1943年
1.根据材料,概括欧洲人对1914年战争的态度。
2.根据材料并绐合所学知识,说明欧洲人对191
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