人教版版七年级上学期期中语文试题II卷练习Word格式.docx
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吹虚
崎岖
坦荡如砥
B.应衬
咆哮
窒息
络绎不绝
C.娴熟
喧嚣
踌躇
连绵不段
D.序幕
畸形
倦怠
抑扬顿挫
4.下面语句中标点符号使用不恰当的一项是
A.尊老爱幼、妻贤夫安,母慈子孝、兄友弟恭,耕读传家、勤俭持家,知书达礼、遵纪守法,家和万事兴等中华民族传统家庭美德,铭记在中国人的心灵中,是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。
B.今年以来,我国持续推进减税降费、提高最低工资标准、促进就业,特别是年初开始实施的个人所得税改革以及专项附加扣除方案,有效增加了居民可支配收入。
与此同时,不断消除居民消费的后顾之忧,这些措施使居民消费需求进一步释放,消费市场亮点纷呈。
C.武汉实施“互联网+居家养老”新模式,建设街道以专业养老机构为支点,社区小型化、连锁化的嵌入式养老服务设施为节点,网络信息平台为织线的养老服务骨干网,努力将全市打造成一座“没有围墙的养老院”。
D.创新是当今全球最热门的话题,要创新就必须以时不我待的紧迫感,舍我其谁的责任感把握大势、抢占先机,直面问题、迎难而上;
要真正创新就必须不断加大力度,始终保持创新的定力,运用最先进的科学技术和管理手段,瞄准世界科技前沿,攻克核心技术。
5.下列关于语法知识及文学文化常识的表述,有误的一项是()
A.“小小黄安,人人好汉。
铜锣一响,四十八万。
男将打仗,女将送饭。
”这首《黄安谣》的六个短语中有四个是主谓短语。
B.“人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
”这个句子是一个条件复句。
C.阴历每月第一天称“望”,第十五天称“朔”。
《核舟记》中说舟底有“天启壬戌秋日”字样,“壬戌”是干支纪年,“天启”是帝王年号,这是使用干支和帝王年号相结合的纪年法。
更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时,旧时每晚八时左右,打鼓报告初更开始,称为“定更”。
D.《易经》又称《周易》,是五经之一;
“稍逊风骚”中“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻;
艾青在他的成名作《大堰河——我的保姆》中第一次使用“艾青”的笔名;
泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。
6.选出下列加下划线注音完全正确的一项。
A.凝成(ní
ng)炽热(chì
)痴想(chī)心惊肉跳(yò
u)
B.恬静(tiá
n)耸立(sǒng)卑微(bì
)中流砥柱(dǐ)
C.簇新(cù
)芳馨(xīn)解剖(pōu)苦心孤诣(zhǐ)
D.恻隐(cè
)谦逊(xù
n)伫立(zhù
)长途跋涉(bá
)
二、现代文阅读
(文一)阅读下文,回答文后问题。
走一步,再走一步(节选)
我们最后来到一处空地。
那座悬崖就陡立在空地的另一边。
大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。
我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。
接着,他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨,慢着,”我软弱地求道,“我没法——”
“再见!
”其中的一个孩子说。
其他孩子跟着也都大笑起来。
他们左折右拐地爬上了崖顶,向下凝视着我。
“如果你想待在那里,就待着好了,”有个孩子嘲笑道,“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。
我从石架向下望,感到头昏眼花;
我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。
但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。
我听见有人在哭泣,正奇怪那是谁,结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去,夕阳落山了,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
这时,树林里有一道手电光照来照去,我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手电光照着我。
“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。
”
“我不下去!
”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?
我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点,”我又照着做了,我的信心大增,“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。
我先是哭泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的一次经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切,我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一小步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
7.如果要将这篇文章用空行隔开,分为两部分,这一空行的位置应在什么地方?
8.文中能概括第一部分内容的一个句子是:
9.文中最后一段中,加点词“经验”指的是什么?
10.文中最生动最细腻、几乎贯穿整个故事的,是对“我”的哪个方面的描写?
11.第6段中划横线句是文中的伏笔,与之相照应的是哪一句?
12.故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人?
试用一个句子进行表述。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴躁无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;
听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红地看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我活着什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
她高兴得一会坐下,一会站起:
“那就赶紧准备准备。
”“唉呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了。
就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂,我俩在一块儿,要好好儿活……
13.“咱娘儿俩在一块儿,好好活着……”这名话的含义是()
A.鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C.坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
14.母亲坚持让我看菊花的目的是()。
A.母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。
B.为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。
C.鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。
D.那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。
15.文章的结尾写“我”去北海观赏菊花,你认为这样安排有哪些作用?
三、对比阅读
阅读下面的文字后,完成下列小题
(甲)已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(乙)山故有亭①,世传以为叔子②之所游止也。
故其屡废而复兴者,由后世慕其名而思其人者多也。
熙宁元年③,余友人史君中煇以光禄卿④来守襄阳。
明年,因亭之旧,广而新之既周以回廊之壮又大其后轩使与亭相称。
君知名当世,所至有声⑤,襄人安其政而乐从其游也。
因以君之官,名其后轩为光禄堂;
又欲纪其事于石,以与叔子、元凯之名并传于久远。
君皆不能止也,乃来以记属于予。
(注释)①亭:
这里指岘山亭。
②叔子:
羊祜,字叔子,西晋著名的政治家、军事家。
③熙宁元年:
公元1068年。
熙宁,宋神宗年号。
④光禄卿:
主管光禄寺的官员。
⑤声:
指好的声誉。
16.选出下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项()
A.山故有亭
温故而知新
B.太守谓谁
予谓菊
C.名之者谁
名其后轩为光禄堂
D.由后世慕其名而思其人者多也
禽鸟知山林之乐,而不知人之乐
17.请对下面这个句子进行断句(断3处)
广而新之既周以回廊之壮又大其后轩使与亭相称。
18.用现代汉语写出下列句子的意思。
①醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
②君皆不能止也,乃来以记属于予。
19.甲、乙两文中的“乐”分别表达了怎样的思想感情?
四、句子默写
20.古诗文积累默写。
①海内存知己,________
。
②俱怀逸兴壮思飞,________
③前不见古人,
念天地之悠悠,
④《水调歌头》中表达美好祝愿的语句:
_______________,_____________。
⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理,给人以鼓舞的句子:
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