高中语文《六国论》随堂训练教师版 人教大纲版第三册Word文件下载.docx
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A.秦以攻取之外,小则获邑,大则得城
B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地
C.举以予人,如弃草芥D.洎牧以谗诛
例句中的“以”和D项中的“以”均释为“因为”;
A项中“以”释为“凭借”;
B项中“以”释为“以致”;
C项中“以”释为“拿”。
D
4.加点词的用法与其他三项不同的是()
A.后秦击赵者再,李牧连却之B.若不阙秦,将焉取之
C.渔人甚异之D.今媪尊长安君之位
C中“异”解释为“以……为异”,是意动用法,A、B、D项中加点字为使动用法。
C
5.下列语句中加点字的音和义全对的一项是( )。
A.胜负之数(shù
运数)存亡之理,当(dà
ng适合)与秦相较,或未易量
B.六国互丧(sāng灭亡),率(shuà
i全都)赂秦耶
C.洎(zì
等到)牧以谗(chá
n说别人的坏话)诛,邯郸为郡,借其用武而不终也。
D.思厥(jú
e他的)先祖父,暴(bà
o暴露)霜露,斩荆棘,以有尺寸之地
A当tǎng如果;
C洎jì
谗:
谗言;
D暴pù
冒着。
6.下列句中加点词的意思同现代汉语相同的一项是( )
①至于颠覆,理固宜然
②而从六国破亡之故事
③师不必贤于弟子
④至于颠覆,理固宜然
⑤可谓智力孤危
⑥胜负之数,存亡之理
⑦思厥先祖父
⑧较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍
A.③④⑥ B.①⑤⑦ C.②③⑤ D.①③⑥
②古:
先例,旧事。
今:
真实或虚构的有关人物或事情。
④古:
表示由于上文所说情况,引出下文的结果。
表示另提一事(连词)。
⑤古:
智慧和力量。
今:
理解事物的能力。
⑦古:
祖辈和父辈;
父亲的父亲。
⑧古:
实际情况(两个词,代词,名词);
副词,实际上。
7.句中加点词解释有误的一项是( )
A.后秦去赵者再(两次),李牧连却之B.故不战而强弱胜负已判(分开)矣
C.至于颠覆,理固宜然(这样) D.至丹以荆卿为计,始速(招致)祸焉
应为“清清楚楚”。
8.下列句中加点词意思相同的是
()
A.①以地事秦,犹抱薪救火②刺客不行,良将犹在
B.①燕赵之君,始有远略②至丹以荆卿为计,始速祸焉
C.①秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣②至于颠覆,理固宜然
D.①盖失强援,不能独完
②有孙母未去,出入无完裙
A①好像②还,仍然B①开始,当初]②才C本来,当然D①保全②完好
9.下列句中加点词意思相同的两项是( )和( )
A.与嬴而不助五国也
B.诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍
C.夫六国与秦皆诸侯D.胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量
A动词,亲近;
C连词,和;
BD都是介词,和
BD
10.下面句中“于”的用法与“其势弱于秦”相同的一项是( )。
A.齐人勿附于秦
B.至于颠覆,理固宜然
C.吾祖死于是D.师不必贤于弟子
A对;
B到;
C在D都是表比较,比。
11.解释下列句中加点词的意义和用法。
(1)日削月割,以趋于亡( )
(2)以事秦之心,礼天下之奇才( )
(3)后秦击赵者再,李牧连却之( )
.
(1)一天天地,名词做状语
(2)礼待,名词做动词(3)使……退却
课内文段阅读
(一)阅读下面文段,完成12-15题。
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
赂秦而力亏,破灭之道也。
或曰:
“六国互丧,率赂秦耶?
”曰:
“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。
故曰,弊在赂秦也。
”
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。
较秦之年得,与战胜而得者,其实百倍;
诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。
则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。
今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝,起视四境,而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有取胜,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急,故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆,理固宜然。
古人云:
“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
”此言得之。
12.对下列句子中加点的词的解释,完全不正确的一项是不是()
①破灭之道也(规律)②率赂秦耶(全都)③固不在战矣(所以)
④思厥先祖父(他的,他们的)⑤诸侯之所亡(灭亡)⑥以有尺寸之地(才,从而)
A.①③⑤B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑥
①中“道”为“原因,途径”之意;
③中“固”为“本来”之意;
⑤中“亡”为“丢失,失去”之意。
A
13.下列四组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是()
A.赂秦而力亏而秦兵又至矣
B.破灭之道也暴秦之欲无厌
C.不赂者以赂者丧秦以攻取之外
D.小则获邑,大则得城则秦之所大欲
A项表顺承,转折;
C项因为,用;
D项表列举,那么。
14.第二段文字运用的论证方法是()
①比喻论证②对比论证③类比论证④引用论证
A.①②B.②③C.①③D.②④
15.作者在文中强调“暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地”,意在说明()
A.先辈创业艰难,国土逐渐增多;
B.先辈创业艰难,后人守业不易;
C.先辈创业艰难,成就功业不限;
D.先辈创业艰难,后人本应珍惜。
A、B、C都没有很好地证明课文内容与作者的思想感情。
(二)阅读下面文段,回答文后问题。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
与嬴而不助五国也。
五国既丧,齐亦不免矣。
燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计,始速祸焉。
赵尝五战于秦,二败而三胜,后秦击赵者再,李牧连却之。
洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
16.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是(
)
A.齐人未尝赂秦
未尝:
不曾B.五国既丧,齐亦不免矣
既:
既然
C.是故燕虽小国而后亡
是故:
因此D.且燕赵处秦革灭殆近之际
革灭:
消灭
应为“已经”。
17.对下列各句加点的词,说得正确的一项是(
①何哉?
与嬴而不助五国也
③李牧连却之
②是谁之过与
④却匈奴七百余里
A.①②词义不同,③④词义相同B.①②词义不同,③④词义不同
C.①②词义相同,③④词义不同D.①②词义相同,③④词义相同
①动词,亲近;
②表示意味的语气助词。
③④都是使动用法,使……退却。
18.下列句子,是转折关系的一项是(
A.齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
B.至丹以荆卿为计,始速祸焉。
C.洎牧以谗诛,邯郸为郡
D.向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
根据句义判断,译为“齐人不曾贿赂秦国,(可是)最终随着五国灭亡了,这是为什么呢?
19.下列句子的翻译,不正确的一项是(
A.是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也:
因此燕国虽然是小国,却最后灭亡,这是善于用兵的结果
B.赵尝五战于秦,二败而三胜:
赵国与秦国打了五次仗,败了两次却胜了三次
C.洎牧以谗诛,邯郸为郡:
到李牧被杀害,赵都邯郸也就成了秦国的州郡
D.且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已:
况且燕赵处在其他四国快要被秦国完全消灭的形势下,可以说势力单薄,这样打了败仗亡了国,实在是没有办法的事
译为“等到李牧因为谗言被杀害,赵国都城邯郸也就成了秦国的一个州郡”。
20.作者说“胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量”。
这样的根据是什么?
选出全能说明这一原因的一项(
①(齐)与嬴而不助五国
②丹以荆卿为计
③牧以谗诛
④燕赵处秦革灭殆尽之际
⑤智力孤危
⑥三国各爱其地
A.①②④⑥
B.③④⑤⑥C.①②③⑥
D.①③④⑤
注意从几个国家灭亡的自身原因来分析,④⑤都是从他们灭亡的客观条件分析的。
21.对这一段文字的理解,不正确的一项是(
A.作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。
B.作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。
C.作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。
D.作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”,灭亡与否就无法估计了。
齐灭亡是因为“与嬴而不助五国”。
课外拓展阅读
(一)阅读下面文言文,完成22~26题。
六国论
李桢
宋二苏氏论六国徒事割地赂秦,自弱,取夷灭,不知坚守纵约;
齐、楚、燕、赵,不知佐韩、魏以摈秦:
以为必如是,而后秦患可纾。
夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴耶?
以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。
当是时,东诸侯之立国也,未有能愈于秦者也;
其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。
兵连祸结,曾无虚岁,向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。
惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭。
当苏秦之始出也,固尝欲用秦,而教之吞天下矣,诚知其易也。
使秦果用之,彼其所以为秦谋者,一犹夫张仪也。
惟其不用,而转而说六国以纵亲,彼岂不逆知夫纵约之不可保哉?
其心特苟以弋一时之富贵,幸终吾身而约不败。
其激怒张仪而入之于秦,意可见也。
洹水之盟,曾未逾年,而齐、魏之师,已为秦出兵。
夫张仪之辨说,虽欲以散纵而就衡,顾其言曰,亲昆弟同父母,尚有争钱财。
而欲持诈伪反覆,所以状衰世之人情,非其谬也。
彼六国相图以攻取,相尚以诈力,非有昆弟骨肉之亲,其事又非特财用之细也。
而衡人方日挟强秦之威柄,张喙而恐喝之,即贤智如燕昭者,犹且俯首听命,谢过不遑,乃欲责以长保纵亲,与相佐助,岂可得哉!
所以然者何也?
则以误于欲为秦之所为也。
六国皆欲为秦之所为,而秦独为之,而遂焉者,所谓得天助云尔。
嗟夫!
自春秋以来,兵祸日炽,迄乎战国,而生民之荼毒,有不忍言者。
天之爱民甚矣,岂其使六七君者,肆于人上,日驱无辜之民,胼手胝足,暴骸中野,以终刘于虐乎?
其必不尔矣。
是故秦不极强,不能灭六国而帝;
不帝,则其恶未极,其毒未盈,亦不能以速亡。
凡此者,皆天也,亦秦与六国之自为之也。
后之论者,何厚于六国,而必为之图存也哉!
曰:
“若是,则六国无术以自存乎?
奚为其无术也。
焉独存,虽王可也。
孟子尝以仁义说梁、齐之君矣,而彼不用也,可慨也夫!
——《畹兰斋文集》,黎世昌编《续古文辞类纂》选此文
22.下列句子中的加点词,解释错误的一项是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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