春季PEP新版三年级英语下册教案第2单元Word格式文档下载.docx
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能够理解和运用句型:
He’smyfather./Hi,Dad.并能够听懂、会说、理解句子:
Thisismyfriend,Amy.
教学准备
课件,照片,词卡
教学过程
个人修改
Step1Warmingup&
Revision
1.Enjoyasong”Whoisshe?
”(网络素材)。
2.Singasong“Boyandgirl”.
3.Let’schant:
P8.
4.Introducemyfriends.
引导学生介绍自己的朋友。
如:
Hi,I’mSam.I’mfromChina.Thisismyfriend,Tim.He’saboy.He’sastudent.He’sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.
Step2Presentation&
Practice
1.以旧带新,学习新知(Let’stalk)
(1)教师:
呈现MrJones,问:
Who’she?
引导学生答:
He’sMrJones.教师:
MrJonesisaman.
(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句,巩固新知
活动1:
呈现男教师的照片,让学生练说:
Mr…isaman.
活动2:
呈现男明星的照片,让学生练说:
如YaoMingisaman.
3.Guessandlearn
(1)呈现教师自己爸爸的照片:
Look,thatisaman.Who’sthatman?
Canyougusss?
教师出示答案:
He’smyfather.
(2)学习father,并扩展mother对比学习。
(3)对比father和dad的用法,并扩展mother和mom对比学习。
4.Let’stalk
(1)呈现对话动画。
(2)跟读对话,呈现新句型。
(3)教学句子:
He’smyfather.
(4)学生小组表演对话。
Step3Extension&
Consolidation
1.Singasong:
”Fatherandmother”.
2.Pointandsay:
同桌合作练习图中的对话。
3.Guessinggame:
收集学生的爸爸照片,让学生猜一猜:
是谁的爸
爸,谁就快速回答:
4.完成作业本相关作业。
Step4Summingup
1.Words:
总结本课的三会单词man,father,dad.
2.Sentences:
总结本课的三会句子:
3.Homework:
背诵对话。
作业练习设计
一.Readandmatch.
Manfather
Mothermom
Dadwoman
二.Thinkandmatch
Hi,Amy.
Nicetomeetyou.He’smyfather.
Hello,Dad.Nicetomeetyou,too.
板书设计
课后反思
Unit2MyfamilyA.Let’stalk
manfatherdad
陈照飞
Let’slearn
第2课时
1.能够听、说、认读单词:
woman,mother,mom.
2.能够听、说、认读句型:
Who’sthatwoman?
She’sanewteacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课chant。
4.培养学生懂礼貌的好习惯,学会感恩。
掌握三会单词和句子:
woman,mother,mom.以及Who’sthatwoman?
She’sateacher.
She’sateacher.以及对于两会词new的理解和运用。
课件,录音机,磁带,照片,词卡。
1.Enjoyasong”Whoisshe?
”
2.Singasong”Fatherandmother”
Man,man,who’sthatman?
Father,father,he’smyfather.
Dad,Dad,he’smyDad.
4.Freetalk
根据学生爸爸的照片,四人小组活动:
Groupleader:
Who’sthatman?
S1:
S2:
He’smyfather.He’stall.
S3:
He’smyfather.He’sateacher…
practice
1.学习新知
(1)呈现MrJones,师生对话:
T:
Who’she?
S1:
He’sMrJones.
Isheaman?
S2:
Yes,heis.
呈现MissWhite,师生对话:
Who’sshe?
She’sMissWhite.
Issheaman,too?
No,sheisn’t.
对比学习man和woman。
(2)运用man和woman。
YaoMingisaman.DengYapingisawoman.
教师呈现自己爸爸妈妈的照片,说Myfatherisman.Mymotherisawoman.对比学习father和mother。
(3)自编歌谣:
Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.
2.操练:
用明星照片,让学生两人一组运用句型Who’sthatman?
/Who’sthatwoman?
3.家庭照片介绍
Thisismyfamily.Doyouknowwhotherare?
鼓励学生提问。
教师作答She’smymother./He’smyfather.向学生解释mom和dad更多地用于日常口语中。
(1)呈现课文动画,教学本课。
(2)听音,跟读。
(3)分多种方法朗读,练习对话。
(4)小组表演对话。
1.Let’schant.
2.创设情景,展示对话。
准备一些男女名人的照片(头饰),四人一组对话。
He’sYaoMing.
Hi,YaoMing.
S4:
Hi!
Whereareyoufrom?
3.完成作业本相关作业。
I’mfromChina.
1.总结本课所学的单词和三会句子。
2.Homework:
听音跟读本课单词和歌谣,并要求背诵。
一.Thinkandmatch
womanfather
motherdad
momman
heshe
二.Readandmatch
She’smymother.
Unit2MyfamilyA.Let’slearn
She’smymother..
womanmothermom
Let’sspell
第3课时
1.能够听、说、读、写单词:
ten,red,leg,pen.
2.了解字母e在闭音节单词中的发音。
3.能够听懂指令,完成Read,listenandcircle.
4.培养学生认真观察、发现规律的能力。
掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。
能够灵活运用字母e的发音读新单词。
课件,录音机,磁带,词卡。
2.Let’schant.
3.快速说单词:
father-motherman-womandad-mom
4.Singasong“Hickety,Pickety,MyBlackHen”(此歌曲中包含很多含有字母e的单词,目的是为了让学生感知字母e在单词中的发音,为学生们的进一步学习做好了铺垫。
)
1.Let’ssay:
呈现Let’sspell动画,让学生袄出四个单词的共同点:
a.每个单词中都含有字母e。
b.每个单词中的e都读/e/。
2.Spellandsing
(1)呈现自拼规则:
E,e,/e//e//e/
(2)用肢体语言表演这个自拼规则。
(3)Singasong“Elephant”。
3.学习单词:
(1)根据拼读规则学习四会单词ten,red,leg,pen。
(2)让学生体会字母e的发音,能够独立拼读简单的含有字母e的单词。
egg,Ted,hen等。
4.说短语或者句子:
呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。
如tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等。
5.Read,listenandcircle.
6.Listenandwrite.
1.Playagame:
让学生以小组为单位,分别介绍自己的家庭成员,介绍时,尽量要用上今天所学的四会单词。
Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredskirt.
2.Let’schant:
Pen,pen,
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