专题5ATP与细胞呼吸Word格式.docx
- 文档编号:14761452
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:85.20KB
专题5ATP与细胞呼吸Word格式.docx
《专题5ATP与细胞呼吸Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题5ATP与细胞呼吸Word格式.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
在蓝藻光合片层的薄膜上,能合成ATP;
内质网无法生成ATP。
答案:
C
2.(2009年广东文基,T69,2分,★☆☆)正常精细胞形成精子的过程中,细胞的很多结构退化消失,但保留了大量线粒体,因为线粒体可以合成精子运动所需的( )
A.乙醇B.ATPC.胰岛素D.淀粉
本题结合生活实际考查ATP的作用,考查学生的识记能力。
ATP是生命活动的直接能源物质,精子运动所需的能量由ATP提供。
B
模拟试题
1.(2013广东中山质检)下列关于ATP的叙述,正确的是( )
A.该物质组成成分中有糖类
B.葡萄糖的跨膜运输一定消耗该物质
C.叶绿体内该物质的运输方向是基质→基粒
D.动植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用
ATP中腺苷(A)是由腺嘌呤和核糖组成,A正确。
红细胞吸收葡萄糖为协助扩散,因此葡萄糖的跨膜运输不一定消耗ATP,B错误。
叶绿体内ATP产生于基粒类囊体上,在叶绿体基质中被消耗,所以其运输方向是基粒→基质,C错误。
植物细胞形成ATP的途径是光合作用和呼吸作用,动物细胞形成ATP的途径是呼吸作用,D错误。
A
2.(2013广东湛江一中质检)下列对ADP+Pi+能量ATP反应式中“能量”相关的叙述,正确的是( )
A.向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解
B.向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解
C.向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解
D.向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收
蛋白质水解不释放能量,故不能为ATP合成提供能量,A错误。
有机物氧化分解释放的能量可用于ATP的合成,B正确。
光反应中引起水分解的能量来自光能,C错误。
细胞吸水是自由扩散,不消耗ATP,D错误。
3.(2013广州六中质检)ATP是细胞的能量“通货”,有关说法正确的是( )
A.细胞需要储备大量的ATP
B.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性
C.ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解
D.黑暗条件下,只有线粒体可以产生ATP
细胞内ATP含量很低,但与ADP的转化很迅速,保证了及时的能量供应,A错误。
有机物氧化分解释放的能量仅是合成ATP的能量来源之一,C错误。
黑暗条件下,只能进行细胞呼吸,产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体,D错误。
4.(2012安徽蚌埠第一次质检)在某细胞培养液中加入被32P标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞的ATP,发现其含量变化不大,但部分ATP的末端32P已带上放射性标记,该现象能够说明( )
①ATP中远离A的P容易脱落
②部分被P标记的ATP是重新合成的
③ATP是细胞内的直接能源物质
④该过程中ATP既有合成又有分解
A.①②③④B.①②③
C.①②④D.②③④
在这个实验前后ATP的含量变化不大,说明ATP在细胞中是不断地被消耗并不断地合成的,因此含量基本不会发生太大的改变。
因为部分ATP末端的32P被标记,说明这部分ATP是新合成的;
同时只有末端的32P被标记,说明ATP的消耗和合成过程就是远离A的P脱落和连接的过程。
题干中没有涉及能量,不能说明ATP是直接能源物质。
5.(2011粤西北九校联考)ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用,下列有关ATP的叙述,不正确的有几项( )
①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP ②若细胞内Na+浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加 ③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 ④ATP是生物体生命活动的直接供能物质,但在细胞内含量很少 ⑤能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体,但一定含有相关的酶,可产生ATP ⑥ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可转化为光能和化学能 ⑦人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞产生ATP的量增加
A.0项B.1项C.2项D.3项
所有活细胞代谢过程中都需要ATP,经有氧呼吸或无氧呼吸产生,①正确。
细胞通过主动运输维持细胞内Na+浓度的稳定,消耗ATP,②正确。
ATP中的“A”是腺苷,构成DNA、RNA中的“A”是腺嘌呤,两者不是同一物质,③正确。
有些原核细胞也能进行有氧呼吸,如蓝藻,但它们无线粒体,⑤正确。
ATP是经光合作用或细胞呼吸产生的,其能量分别来源于光能或化学能;
ATP被利用时,其能量可转化为光能和化学能,⑥正确。
人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞代谢加快,有机物氧化分解增多,产生ATP的量增加,⑦正确。
④也正确。
考点十五细胞呼吸的过程和原理
1.(2013年新课标全国理综Ⅱ,T3,6分,★★☆)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是( )
A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸
B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码
C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中
D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同
本题主要考查了微生物的细胞呼吸的场所、条件、产物等内容以及微生物的代谢类型和基因指导蛋白质合成等方面知识,意在考查考生对细胞呼吸以及基因表达的理解能力和综合运用能力。
肺炎双球菌属于原核生物,只有核糖体一种细胞器,没有线粒体,但可进行有氧呼吸,与有氧呼吸有关的酶存在于细胞膜和细胞质基质中,故A项正确。
细菌属于原核生物,遗传物质是一种环状DNA位于拟核区,其上面的基因可指导蛋白质的合成,故B项正确。
破伤风芽孢杆菌为厌氧菌,其呼吸方式为无氧呼吸,其适宜的生活环境应为无氧环境,故C项错误。
酵母菌为兼性厌氧菌,在有氧的条件下进行有氧呼吸,产物为CO2和H2O;
在无氧条件下进行无氧呼吸,产物为CO2和乙醇,故D项正确。
2.(2013年重庆理综,T3,6分,★★☆)下列与实验相关的叙述,错误的是( )
A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
B.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象
C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式
D.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度
本题考查教材中实验的相关内容,涉及蛋白质鉴定原料选择、植物细胞质壁分离及复原、酵母菌细胞呼吸方式的探究以及色素的提取等相关实验,跨度较大,意在考查考生对相关实验的识记能力和理解能力。
蛋白质是细胞中含量最多的有机物,从马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质,A项正确;
植物细胞质壁分离用低倍镜就可以观察到,B项正确;
酵母菌细胞无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都产生二氧化碳,不能以是否产生二氧化碳作为判断细胞呼吸类型的方式,C项错误;
无水Na2CO3可以与95%乙醇中的水分子结合生成Na2CO3·
10H2O,提高乙醇纯度,利于色素的溶解,D项正确。
3.(2013年江苏单科,T17,2分,★★☆)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是( )
A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a
B.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况
C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查
D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通
本题考查酵母菌呼吸方式的探究实验,意在考查考生的知识迁移能力。
打开阀a可保证氧气的供应,A项正确;
经管口3取样只能检测酒精的产生情况,B项错误;
实验开始前整个装置需进行气密性检查,确保有氧、无氧条件只是通过管口1控制的,C项正确;
管口2连通装有澄清石灰水的试剂瓶,通过观察澄清石灰水的浑浊程度来检测CO2的产生情况,D项正确。
4.(2012年江苏单科,T23,3分,★☆☆)(多选题)如图表示细胞呼吸作用的过程,其中1~3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。
下列相关叙述正确的是( )
A.1和3都具有双层生物膜
B.1和2所含酶的种类不同
C.2和3都能产生大量ATP
D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]
本题考查细胞呼吸的场所、过程等有关知识,涉及有氧呼吸过程和线粒体的结构,考查学生的图文信息的转换、提取能力和理解能力。
图中的1为细胞质基质,2为线粒体基质,3为线粒体内膜,甲为丙酮酸,乙为[H]。
有氧呼吸的第一、二阶段产生ATP较少,第三阶段能产生大量的ATP。
BD
5.(2012年上海单科,T25,2分,★☆☆)下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。
+4H+能量
下列关于该过程的说法正确的是( )
A.只发生在细胞有氧时B.只发生在细胞缺氧时
C.只发生在线粒体内D.只发生在细胞质基质内
本题考查呼吸作用的过程及其第一阶段发生的场所,考查学生的知识识记和理解能力。
图中表示的细胞内葡萄糖分解的反应式为呼吸作用的第一阶段,无论有氧呼吸还是无氧呼吸,都是在细胞质基质中进行。
D
6.(2011年海南单科,T4,2分,★☆☆)细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是( )
A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④
B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②
C.动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多
D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]
本题考查细胞呼吸的场所、物质变化等相关知识,考查学生的知识识记、图示获取信息能力和综合应用能力。
A项,植物细胞可以进行无氧呼吸产生酒精和CO2,某些植物器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)可以产生乳酸;
B项,真核细胞的细胞质基质中只进行有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸,因此能进行过程①③④,不能进行过程②;
C项,有氧呼吸第三阶段释放的能量最多,过程②为第二、三阶段,释放的能量多于①;
D项,乳酸菌无氧呼吸产生乳酸,第一阶段产生[H],第二阶段消耗[H]。
7.(2011年山东理综,T4,4分,★★☆)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。
下列分析错误的是( )
A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果
B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中
本题以酵母菌无氧呼吸的探究实验考查无氧呼吸的条件、产物及影响因素,考查学生的图示获取信息能力和综合应用能力。
A项,酵母菌无氧呼吸的产物:
酒精和CO2,所以水中气泡为CO2。
B项,试管中加水的目的是作为反应的介质和隔绝空气,最主要的是制造无氧环境。
C项,若试管中的水换成冷水,温度下降,酶活性降低,反应速率下降,气泡减少。
D项,被分解的葡萄糖中的能量主要以热能的形式散失,一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中。
8.(2010年新课标全国理综,T2,6分,★☆☆)下列关于呼吸作用的叙述,正确的是( )
A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸
B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题 ATP 细胞 呼吸
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)