八年级物理下学期期中试题 苏科版Word格式.docx

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3.在下列做法中，为了减小摩擦力的是（▲）

A．在矿泉水瓶盖侧面刻上条纹B．举重运动员比赛前在手上涂抹镁粉

C．在拔河比赛中用力握紧绳子D．在旅行箱上安装小轮子

4.分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（▲）

A.a物质的密度最大

B.b物质的密度是1×

103kg/m3

C.c物质的密度是a的两倍

D.a、b、c的密度与它们的质量、体积有关

5．如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。

则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（▲）

A．3︰4B．4︰3C．2︰1D．1︰2

6.如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。

下列对羽毛受到重力的分析中错误的是（▲）

A．重力大小等于木片对它的支持力

B．重力方向是竖直向下的

C．重心位置在羽毛上的a点

D．重心位置在羽毛上的b点

7.如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（ 

▲ 

）

A．小孩对车的推力大于车受到的阻力

B．小孩对车的推力等于车受到的阻力

C．小孩对车的推力小于车受到的阻力

D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定

8．下列四种情形中（如图所示），属于二力平衡的是（▲）

9.一个物体同时受到两个三要素完全相同的力的作用,则该物体的运动状态是（▲）

A．一定加速B．一定减速C．一定匀速D．可能静止

10．小明将体积相同的铁球和铜球分别放入已调节好的天平两托盘上（没有超过天平的量程，且ρ铁<

ρ铜），天平恰好保持平衡，则（▲）

A.铜球一定是空心的B.铁球一定是空心的

C.两球一定都是空心的D.条件不足，无法判断

11.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（▲）

甲乙

A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力

B．2～4秒物体做匀速直线运动

C．2～4秒物体受到的摩擦力是3N

D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力

12.如图所示，对其各物体受力情况分析正确的是（▲）

A.A物体对B物体的压力和地面对B物体的支持力是一对平衡力。

B.B物体对地面的压力和地面对B物体的支持力是一对平衡力。

C.A物体对B的压力和地面对A物体的支持力是一对平衡力。

D.A物体的重力和B物体对A物体的支持力是一对平衡力。

第二部分非选择题（共76分）

二．填空题（每空一分，共24分）

13.将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明▲；

用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们会相互吸引，这说明▲．

14.高档红木家具加工场空气中浮动着淡淡的檀香，这是▲现象，是红木分泌出的芳香分子在不停地做▲运动的结果。

用布对家具表面进行“磨光”处理，布与家具表面之间的摩擦属于__▲__摩擦。

用力“磨”是通过增大▲的办法来增大摩擦的。

15.如图所示，四个棋子叠在一起静止在水平桌面上，一名同学用力迅速击打最下面的那个棋子，由于力可以改变物体的　▲　，这个棋子飞了出去，上面的棋子由于　▲　而保持静止状态，在　▲　力的作用下落在桌子上．

16.一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力应▲（选填“大于”、“等于”或“小于”）6N。

当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动。

当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为▲N。

17.一个空瓶子的质量是150g，当装满水时，瓶和水的总质量是400g；

当装满另一种液体时，瓶和液体的总质量是350g．则这个瓶子的容积是▲cm3，液体的密度是　▲　kg/m3．

18.黄桥烧饼以其味道纯正而远近闻名，深受广大消费者喜爱．现测得一小块烧饼质量约为10g，体积约8cm3，则其密度为　▲kg/m3．若吃掉一半，剩余部分密度将　▲．

19.据报道，我国科学家造出“世界上最轻材料——全碳气凝胶”，这种材料密度仅为0.16mg/cm3，“0.16mg/cm3”表示的物理含义是 

。

如图为一块100cm3的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝胶”的质量为 

g。

研究表明，“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一，它最多能吸收自身质量900倍的有机溶剂，则100cm3的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂重力为 

N。

（g取10N/kg）

20.国家标准打印纸为每包500张，小丽同学家里新买一包打印纸，她想练习刻度尺的使用，测出了打印纸的长和宽分别为29cm和21cm，总厚度为5cm，利用物理课上学过的累积法算出一张纸的厚度为　▲　cm（外包装厚度忽略不计）．在测量过程中，他发现外包装上标着70g/m2．开始她以为这就是纸的密度，但后来经询问才知道，这是每张打印纸每平方米的质量是70g的意思．利用以上信息你帮小丽算出打印纸的密度为　▲g/cm3．

21.如图所示坐在小船上的人，用力推另一艘小船前进时，自己的小船会同时后退，此过程所用到的物理知识有：

（1）___________________▲_________________________，

（2）___________________▲_________________________。

22.踢出去的足球在空中飞行时，若飞行过程中，所有力都同时消失，足球将____▲_____。

作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：

力不是维持物体运动的原因，而是▲物体运动状态的原因。

三．作图题（每题2分，共6分）

23.

（1）如图所示是在空气中飞行的足球，请画出足球所受重力的示意图.（不计空气阻力）

（2）如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图。

（3）如图所示为小丽同学站在某商场匀速向上运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小丽所受力的示意图（O点为小丽的重心）。

四．计算题（每题6分，共12分）

24.因研究石墨烯而获得2010年诺贝尔物理学奖之后，安德烈·

海姆进而研究氧化石墨烯薄膜并获得新进展．为探究氧化石墨烯薄膜的物理特性，他进行了这样一组实验，如图所示：

①将氧化石墨烯薄膜覆盖在有刻度的空烧杯口上，测得总质量m1；

②将薄膜揭开，向烧杯内倒入酒精与水的混合物，盖紧薄膜，测得其总质量m2；

③一个月后，检查发现薄膜覆盖紧密完好，烧杯内液体体积明显减小，测得此时总质量m3；

④以后，烧杯内液体体积保持不变． 

已知ρ酒精=0.8×

103kg/m3，问：

（1）一个月后，烧杯内剩余的液体密度是多少？

是何种物质？

（2）实验说明氧化石墨烯薄膜具有怎样的物理特性？

（写出两点即可）

① 

． 

② 

。

25.如图吊车吊起104牛顿的货物，以1m/s的速度匀速上升，所用拉力为多大？

若以1.5m/s的速度匀速平移，拉力为多的？

以2m/s的速度匀速下降，拉力为多大？

五．实验与探究（33）

26.小强同学在学习了密度的知识后，想用天平和量筒测量一杯盐水的密度，他应将天平放在______▲_____，游码移至▲处，若指针偏向分度盘左侧，应将平衡螺母向__▲___（左/右）调，使横梁平衡。

之后实验过程如下：

①把烧杯中盐水倒一部分到量筒中，测出量筒中盐水的体积v；

②用天平称出烧杯和剩下盐水的总质量m1；

③把天平放在水平桌上，旋动平衡螺母，使横梁平衡；

④用天平测出烧杯和盐水的总质量m2；

⑤用天平测出空烧杯的质量m3

（1）请你选用误差较小的操作过程帮他重新排列实验序号▲。

（2）盐水密度的数学表达式：

ρ＝▲。

（3）小燕在测烧杯和剩下盐水的总质量m1时，出现了如图所示的情况，此时她应进行的操作是：

▲。

27.如右图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。

（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向 

（变化/不变）；

（2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是 

；

（3）从以上实验现象分析得到的结论是 

，建筑工人经常使用的 

就是该原理的应用。

在地球不同位置上的物体所受重力的方向▲（选填相同或不同）

丁

28．甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。

（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据_______知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。

他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：

物体所受重力的大小与它的质量成正比。

（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_______。

A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验

B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化

C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系

D．合理，因为他的操作比甲同学更简便

29.某同学做“研究弹簧的伸长与拉力的关系”的实验，记录如下表：

拉力F/N

1

2

3

4

5

6

7

8

9

弹簧长度L/cm

6.0

7.0

8.0

9.0

10.0

11.0

12.0

12.9

13.7

（1）分析表中数据可知，在一定条件下，弹簧的伸长与受到的拉力成▲

（2）利用这一原理生活中制成了▲

（3）该弹簧的原长是▲cm

（4）由实验数据可知，该弹簧能做一个测量范围是▲弹簧测力计，理由是▲

（5）当悬挂物体时，弹簧的长度为8.5cm，则该物体对弹簧的拉力为▲N

30.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向▲，并通过调整▲来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片▲（选填“能”或“不能”）平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探究▲．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：

▲．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是▲．