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愿意在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人,能安静地午睡。
学会正确使用小勺,独立用餐,进餐时情绪愉快;
了解常见的食物,爱吃各种食物,愿意喝白开水。
(三)卫生
学会正确的洗手方法,逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学习使用自己的毛巾和手帕。
学会独立上厕所,养成定时大便的习惯。
(四)安全
脏物、玩具不放在耳、鼻、口,在老师的提醒下,不到危险地在主去玩,玩大型玩具时不推撞同伴,不往下跳,不跟生人走,不远离成人。
(五)保健
知道身体的五官和四肢,并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
初步掌握体育活动的规则及要求,不做危险动作,在成人的提醒下,有一定的运动保健意识。
◆体育锻炼
(一)动作发展
走上体正直、自然协调地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范围内四散走,互相不碰撞。
跑能迈开步子平稳地跑,双臂自然摆。
听信号向指定方向跑。
跳初步掌握简单的跳跃动作(向前跳、向上跳),能两脚并拢向前、向上轻轻地跳。
钻爬能正面钻过障碍物,做到低头、弯腰紧缩身体;
两手两膝着地向前爬行。
投掷能自然的向前抛物。
平衡能在简单、固定的平行线上或窄道中行进,保持身体平衡不摇晃。
(二)综合技能互相滚接大皮球;
能大胆平稳地玩大型运动器械。
(三)操节队形一个跟一个走圆圈,会做模仿操。
小班下学期
(一)情绪情感自己感兴趣的活动能持续一段时间,乐意表达积极愉快的情绪。
学习自己穿脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方,能安静入睡。
用勺吃饭,不洒饭,饭后会主动漱口、擦嘴。
了解常见的食物,爱吃各种食物,能主动要喝白开水。
会正确使用手帕,知道饭前、便后洗手,会用自己的毛巾擦手,学习用肥皂洗手,学会自己洗脸、擦油。
能独立上厕所,学会使用手纸。
知道外出时基本的安全知识,不跟生人走,不远离成人,不摸危险物,不单独到危险的地方玩,上下楼梯不推撞同伴,不跳不跑。
(五)保健
知道打针、吃药后能防病、治病,有主动接受预防搁和身体检查的意识。
不随便扔纸屑,不吃手指,不咬手指甲。
走能一个跟着一个走不掉队,在直线、曲线走的基础上学习较快的行走。
学会几种简单的模仿走,在简单的障碍物中走。
跑能在指定范围内四散追逐跑,手脚协调地向指定方向跑,变换方向跑。
跳能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。
学习跨跳过一定距离。
钻爬掌握多种爬法,动作灵活、协调。
能钻爬过较低的障碍物,身体不碰到物体。
投掷向上抛物或抛过高的绳子,自抛自接物。
平衡会单足立,能在一定高度的平衡木上走,身体平衡不摇晃。
(二)综合技能学习拍球,自抛自接球,掌握力度。
喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械。
会用小型多样的体育器械进行身体锻炼,能合作收拾某些小型体育器材。
(三)操节队形较合拍地做模仿操
中班上学期
(一)情绪情感喜欢集体生活,能愉快地参加幼儿园的各项活动。
初步学会穿脱衣服并整理好。
午睡时不影响他人,能安静入睡。
养成漱口、擦嘴、不挑食的习惯,学习分发整理餐具。
养成饭前便后洗手习惯,自己洗脸擦油。
能独立上厕所,学会使用手纸。
教幼儿自如地玩大型器具并能注意安全,懂得简单的交通规则。
逐步养成个人卫生习惯,懂得简单的防病常识。
走一个跟一个走能保持一定的距离,学习按节拍变速走,听信号有节奏地走。
跑能按节奏上下肢协调跑,变换方向跑。
能控制自己的身体绕障碍物跑。
跳原地纵跳触物,学习单脚跳,双脚左右行进跳。
钻爬手脚着地屈膝爬,自由地滚,正面钻手脚协调地攀登。
投掷自抛自接低球,近跑离互相抛接大球。
平衡在平衡木上平衡走,平衡地在原地转圈。
(二)综合技能
双手交替拍球,能左右手轮流拍球;
会使用多种小型运动器具。
(三)操节队形
学会立正、看齐、原地踏步,简单分队,听音乐口令做操。
中班下学期
(一)情绪情感
体验表达情绪的多种方式。
掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
了解自己与他人的不同,不嘲笑别人的生理缺陷或缺点,愿意帮助别人
能独立有序地穿脱衣服并整理好。
能愉快、安静地进餐,知道爱惜粮食。
会分发整理餐具,收拾桌子。
(三)卫生养成正确的盥洗习惯,愿意保持个人卫生。
逐步学会自理大便。
记住一些生活中常用的电话号码,了解一些紧急情况下的自救方法。
知道基本的交通规则。
学习在运动中的自我保护方法,了解如何简单的处理外伤。
了解生活中的药品及化学用剂的主要作用,知道不随意服用和触摸玩弄。
知道五官是人体的重要器官,初步掌握保护它们的方法。
主动配合成人接受疾病的预防和治疗。
走按节拍变速走,灵活地变向速走。
跑听信号变速跑,走跑交替。
跳会立定跳远,能双脚在直线两侧行进跳,原地蹬地起跳触物;
能从高处向下跳,落地轻。
钻爬主动参加各种钻爬、攀登活动,能侧躺连续翻滚,正侧面钻和手脚协调地攀登。
投掷会双人抛接球;
能协调用力地投远,近距离投准。
平衡在平衡木上协调走,原地自转至少3圈;
保持身体平衡。
(二)综合技能乐于参加多种形式的身体锻炼活动,并能与同伴摆放和整理体育活动材料。
(三)操节队形能较熟练地听多种口令和信号做出相应的动作,能听信号进行队列练习,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作基本到位。
大班上学期
(一)情绪情感合群、开朗,积极主动参加幼儿的各项活动,并从中感到快乐。
能保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
进餐时举止文明,不暴饮暴食。
主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁。
学会正确活动的方法,具有一定的躲避防御能力。
认识日常生活中常见的安全标志,知道应注意安全。
(五)保健初步了解身体各部位的主要功能及保护方法。
走能听信号灵活地变向走。
跑能听信号变速、变向跑。
跳能从较高处往下跳,会助跑跨跳。
钻爬能灵活地翻滚、钻爬、攀登障碍物,练习侧滚。
投掷会两人互相抛接大球,会用投掷物在肩上挥臂投远。
平衡能两臂侧平举单脚站立,能在平衡木上变换手臂动作走。
(二)综合技能能拍大球,边拍边走,会各种运动器具的多种玩法,练习跳绳等技能。
(三)操节队形幼儿掌握基本的队列和队形变换动作,能较正确、整齐地做简单的徒手操和轻器械操。
大班下学期
(一)情绪情感懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。
生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,会自己系鞋带。
能自己整理床铺。
知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食。
(三)卫生养成保持环境整洁的习惯,能主动参加简单的清洁环境和服务性的劳动。
懂得必须遵守规则,学会保护自己。
知道生活中的一些特殊电话号码及其作用,学习对付突发事件的方法。
懂得保护眼睛和换牙的简单常识,养成良好的学习习惯。
走能轻松自如地绕障碍曲线走,会一对一对整齐地走。
跑能较灵活地追逐躲闪跑、快跑。
跳会双脚立定跳远、障碍跳。
钻爬能熟练协调地钻、爬;
能手脚交替、协调地攀登,会侧滚。
投掷会在行进中抛接球或物,能在肩上挥臂投准目标。
平衡闭眼走5圈左右;
会用多种工具做平衡动作。
(二)综合技能会用各种运动器材,能独立或合作摆放和整理活动材料。
会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
(三)操节队形能熟练地听多种口令和信号进行队列练习,能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操。
语言领域幼儿发展水平目标
(一)倾听理解
能安静与同伴一起听老师讲话。
能听清楚老师的简单指示并照着去做。
听懂普通话,愿意说普通话。
(二)表达交流
乐意用语言表达自己的需求和愿望。
学习说普通话,会用普通话说自己同伴的名字的日常用品的名称及日常生活的简单用语等。
会用简单的句子表达自己的愿望,并进行简单的交流。
(三)欣赏阅读
喜欢听故事、诗歌等,愿意参加文学活动。
初步理解文学作品的主要内容。
乐意参加图书阅读活动,初步建立口头语言和书面语言的对应关系。
学习一页一页地翻书,在老师的指示下边看边讲画面内容
会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。
理解简单的指令和要求,初步学会识记成人的指令要求。
听懂普通话,愿意说普通话,能识别普通话的基本发音。
理解常用的名词、动词等几种词类的词义。
喜欢与同伴交流,知道在与别人对话时要轮流发言。
有大胆表达的愿望,能用短句讲述事件的经过,并能使别人听懂。
对自己感兴趣的事物会提出简单的问题。
喜欢参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。
能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
在文学作品原有基础上扩充想象替换或仿编诗歌、散文中的一个部分。
对阅读图书感兴趣,会一页一页地翻书,看完后能将书放回原处,会独立辨认图书中的人或物。
对教师及同伴的言谈话语持有兴趣,带有亲近感倾听并参与谈话。
能集中注意倾听别人讲话,不随便插嘴。
能听懂普通话,能有序地讲出故事的主要情节
能用简单的语言与别人进行交谈。
能大方地在集体面前用较完整的普通话清楚表达自己的想法。
喜欢表演熟悉的故事,会独立讲述简短的故事和朗诵儿歌。
喜欢欣赏不同体裁的文学作品。
理解文学作品的人物形象,感受作品所表达的情感,能运用恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。
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