沪教版小学语文五年级下综合练习1练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂Word格式.docx
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3经过一番苦战,陈明获得了乒乓比赛的单打冠军,他。
三读下面的句子,用带点的词语造句。
1、华罗庚一边在小店里干活,一边顽强地向命运挑战。
2、鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。
四阅读短文,完成练习。
一分钟
著名教育家班杰明接到一个青年人的求教电话,双方约好了见面的时间和地点。
待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着,眼前的景象令青年人深感意外——班杰明的房间里乱七八糟,狼藉一片。
没等青年人开口,班杰明就招呼道:
“你看我这房间,太不整洁了!
请在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧!
”说完就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进客厅。
这时,青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切井然有序,两杯刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里漾着微波。
可是,没等青年人把满腹的疑问向班杰明讲出来,班杰明就非常客气地说道:
“干怀!
你可以走了。
”
青年人手持酒杯一下子愣住了,()尴尬()遗憾地说:
“可是,我……我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗?
”班杰明()微笑着()扫视着自己的房间,说,“你进来又有一分钟了。
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情,可以改变许多事情。
班杰明舒心地笑了。
青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢后,开心地走了。
其实,()把握好生命的每一分钟,也()把握了理想的人生。
1选用适当的关联词语填入文中括号内。
一边……一边……只有……才……既……又……
只要……就……不但……而且……
2写出句中带点词的意思。
(1)待那个青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着。
()
(2)小华待客很有礼貌。
()
(3)我收拾一下,你再进来吧!
(4)这伙顽固的敌人被解放军收拾了。
()3读了这篇短文,你懂得了什么?
有什么感受?
先说一说再写下来。
五语言实践活动
你的童年是否有许多值得回忆的故事?
你愿意将这些故事讲述给小伙伴们听吗?
在班中开展一次“我的七彩童年”的故事会。
让大家分享你的快乐、排解你的烦恼……
六熟记名言
我读书奉行九个字,就是“读书好,好读书,读好书”。
——冰心
有的书只要读其中一部分,有的书只须知其梗概,而对于少数好书,则要通读,细读,反复读。
——培根
没有雄心壮志的人,他们的生活缺乏伟大的动力,自然不能盼望他们会有杰出的成就。
——华罗庚
七写字
抄写下面的句子,注意书名号的正确书写。
1925年的除夕夜,鲁迅编成了一本《华盖集》写
了1200字的《题记》。
妈妈把九岁的佩佳叫醒,对他说:
“你已经放假。
你今天的任务是:
在农舍旁边栽一棵树,读完《远处
的青山》这本书。
【答案】
积(少)成(多)转(危)为(安)名(存)实(亡)
弄(巧)成(拙)争(先)恐(后)口(是)心(非)
(小)题(大)做(阳)奉(阴)违(明)争(暗)斗
(练习意在:
积累词语中具有反义语素的词)
1严冬季节,屋子里冷得像冰窟。
2家里的钥匙不见了,妈妈急得团团转。
3经过一番苦战,陈明获得了乒乓比赛的单打冠军,他高兴得一蹦三尺高。
((练习意在:
训练学生根据特定环境通过想象,描述当时的应有的情态.)
“顽强”:
指坚强、强硬,一般形容人的意志、作风等;
战士们高高地举着枪支,互相搀扶着,顽强地向对岸前进。
“繁忙”:
指事情多、不得空,可与“工作”“业务”等搭配。
杨雪她们,除了护理伤员外,还帮助朝鲜人民盖房垒屋,工作更加繁忙了。
(通过例句,体会加点词的具体含义,在理解词语的基础上,造句。
)
青年人手持酒杯一下子愣住了,(既)尴尬(又)遗憾地说:
”班杰明(一边)微笑着(一边)扫视着自己的房间,说,“你进来又有一分钟了。
其实,(只要)把握好生命的每一分钟,也(就)把握了理想的人生。
(练习意在:
1、辨析近似关联词语;
2、根据上下文选择词语)
(简析:
[一]“一边……一边……”和“既……又……”虽然都是并列关系的关联词语,但“一边……一边……”连接的两个动作或表情不可能同时混杂在一起;
而“既……又……”连接的两个动作或表情可以同时混杂在一起。
因此“微笑”和“扫视”应该用“一边……一边……”连接;
而“尴尬”和“遗憾”应该用“既……又……”连接。
[二]“不但……而且……”是转折关联词语;
“只有……才……”和“只要……就……”都是条件关联词语,但“只有……才……”连接的条件和结果的关系是唯一的;
而“只要……就……”连接的条件和结果的关系不是唯一的。
文中“把握好生命的每一分钟”,不是“把握了理想的人生”的唯一条件,把握机遇、拥有聪明才智、众人的协助都可以成为“把握了理想的人生”的一个条件,因此连接他们的关联词语只能选“只要……就……”。
(等到)
(2)小华待客很有礼貌。
(招待)
(整理)
(消灭)
训练学生理解词语不能忘了“词不离句”。
3读了这篇短文,你懂得了什么?
读了这篇短文,我懂得了要珍惜时间、把握好生命的每一分钟。
(读书原则)——冰心
(读书方法)——培根
(立志的作用)——华罗庚
(提示:
书名号用在文字的前后空格内,前书名号和后书名号各占一格。
前书名号的位置
在文字的前空格的后半部分;
后书名号的位置在文字的后空格的前半部分。
《
老
青
山
》
前书名号可以放在一行的开头,但不能放在一行的末尾。
Ⅴ《
ⅹ《
后书名号可以放在一行的末尾,但不能放在一行的开头。
如书名的最后一字正好
处在一行的最后一格,那么后书名号只能写在这一行最后一格的外面。
》Ⅴ
》ⅹ
《
山
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