初中物理 第十六章电磁转换章节练习题资料Word下载.docx
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当两个磁体靠近时,同名磁极相,异名磁极相。
问题3:
一块磁体若摔成两块,则每一块有几个磁极?
问题4:
两根外形完全相同的钢棒,一根有磁性,另一根没有磁性,可以用哪些方法鉴别?
有四种方法:
1
2
3
4
三.磁化是指
去磁是
【课堂练习】1.当两个磁体靠近时,同名磁极互相,异名磁互相。
2.将条形磁铁放在铁屑中,拿出后发现吸引铁屑较多,说明条形磁铁的磁性较强,磁体上的磁性最强的部位叫。
任何磁体都有两个极,我们将此分别称作为极(N)和极(S)。
3.在水平面内自由转动的小磁针,静止后总是一端指,一端指,这表明磁体具有性,我国古代四大发明之一就是依据这一原理制成的。
4.根据下列四个图中小磁针静止时的位置(黑端为N极),标出对应磁体的N、S磁极。
5.用钢条的A端靠近磁针的N极时,发现N极被排斥,则()
A.钢条一定有磁性,且A端为S极B.钢条一定有磁性,且A端为N极
C.钢条一定没有磁性D.钢条可能有磁性也可能没有磁性
6.关于磁铁,下列说法中错误的是()
A.把它悬挂起来,自由转动,静止时总是一端指北B.它的磁性是两端最强,中间最弱
C.把它分成二段,每段都有两个磁极D.把它分成二段,每段只有一个磁极
7.实验表明,磁体能吸引1元硬币,对这种现象解释正确的是()
A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝
C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引
8.有两根外形完全相同的棒a和b,如果按图甲那样,用手拿a时b不会掉下;
若按图乙那样,用手拿b时不能吸住a,这说明 ( )
A.a有磁性,b没有磁性B.a没有磁性,b有磁性
C.a、b都没有磁性D.a、b都有磁性
9.如图弹簧测力计下端吊一铁球,当它们在水平放置的
条形磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中,弹
簧测力计的示数()
A.一直变大B.一直变小
C.先变大后变小D.先变小后变大
【课后提升】
10.磁体上叫做磁极,一个磁体具有个磁极,它们分别是极和极。
11.如图所示,磁铁吸住两根铁钉的一端,那么这两根铁钉的另一端将()
A.互相吸引,如图甲B.互相排斥,如图乙
C.既不吸引也不排斥,如图丙D.以上三种情况都有可能
12.两根缝衣针甲和乙,当把甲针用细线悬挂后,再用乙针尖端接近甲针尖端时,发现甲针尖端向乙针尖端靠拢,由这个现象可以判断()
A.甲针有磁性B.乙针有磁性
C.两针都有磁性D.两针中至少有一针有磁性
13.甲、乙两个磁极之间有一个小磁针,小磁针静止时的指向如图所示。
那么()
A.甲、乙都是N极B.甲、乙都是S极
C.甲是N极,乙是S极D.甲是S极,乙是N极
第13题图第14题图
14.小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉,如图所示,若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时,将看到的现象是()
A.铁钉的尖端被吸向右端磁铁B.铁钉将落下
C.铁钉的尖端被向左端磁铁D.铁钉被吸得更牢
第十六章 电磁转换
一、磁体与磁场(第2课时)
姓名:
〖学习目标〗
1.认识磁场及其方向性,知道磁体周围的磁场分布状况,理解磁感应线.
2.知道地磁场.
〖课堂学习〗
演示:
用条形磁体的一端隔着纸能吸引铁钉或小磁针。
磁体是通过什么对铁钉、小磁针产生作用的?
是_________。
磁场是指
问题2:
磁场看不见,摸不着,如何来描述磁场呢?
1.用小磁针描述:
发现磁场具有__________性。
人们规定小磁针静止时____的指向为该点的磁场方向。
看课本图
2.用铁屑描述:
发现磁场有强弱之分,铁屑越密集表示此处磁场越强,越稀少表示越弱。
看课本图条形磁体和马蹄形磁体的周围铁屑分布
3.我们建立了一种假想的模型,引入了_________描述磁场?
既形象又方便。
磁感线是指_____________________________________________。
磁感线可以描述磁场的哪些性质?
_________、_________。
画磁感线不准交叉!
1.画出图中磁铁周围磁感线的形状和方向,并给小磁针标出N、S极.
例1.图中(小磁针的涂黑端为N极,这是物理中的一个约定),磁感线或小磁针静止时N、S极的指向画得正确的是()
例2:
如图磁场的磁感线描述错误的是()
例3:
关于磁场和磁感线下列说法中正确的是().
A.只有磁铁的周围才会有磁场B.磁体外部的磁感线是从N极出来,回到S极
C.磁感线是由铁屑组成的D.小磁针在磁场中的受力方向跟该点的磁场方向一致
例4.一个封闭的圆纸盒里有一根条形磁体,圆纸盒外放着一些小磁针,这些小磁针稳定时的N极指向如图所示.试在盒内画出条形磁体并标明它的N、S极.
小磁针有指南北的性质,你知道其中的奥秘吗?
地球是个大磁体,相当于条形磁体。
地球周围存在地磁场使小磁针有指向南北的性质。
地磁的南北极(N、S极)和地理南北极相反且存在磁偏角。
即地磁北极在地理附近,地磁南极在地理附近.这种地磁两极与地理两极偏离的现象,是我国宋代科学家在历史上第一个清楚、准确地论述的.
【课堂练习】
1.用磁体隔着塑料尺、玻璃板、木板、纸去接触一元硬币时,观察到磁体对一元硬币(选填“有”或“无”)作用,对玻璃板(选填“有”或“无”)作用.磁体的这种作用是通过发生的.
2.如图1所示,条形磁体周围的小磁针静止时都不再指南北,而是有了新的指向,表明.这个实验还反映了磁场是有方向的,磁场中某一点的磁场方向就是放在该点的小磁针静止时所指的方向.
3.在图2中标出磁感线的方向和小磁针的N、S极;
根据小磁针的指向在图3中标出磁体的极性和磁感线的方向(小磁针涂黑的一端为N极).
图1图2图3
4.关于磁场和磁感线,下列说法中正确的是()
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
B.地磁N、S极和地理南、北极完全重合
C.条形磁体周围的磁感线是从S极出发指向N极的
D.指南针指南北是因为地球周围存在磁场
5.爱因斯坦曾说过,“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”,这句话形象地说明了()
A.磁场是为研究问题而假想的B.磁场是真实存在的一种物质
C.椅子一定是磁体D.磁场是看得见、摸得着的
1.地球是个大磁体,在地球上,指南针能指南北是因为受到 的作用。
人类将在本世纪登上火星。
目前,火星上的磁场情况不明,如果现在登上火星,你认为在火星上宇航员能依靠指南针来导向吗?
(选填“能”、“不能”或“不知道”)。
2.磁感线是用来形象地表示 分布情况的一些有方向的曲线,磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来,从 极进去,构成闭合的曲线。
3.转动指南针的罗盘时,罗盘内的磁针 ( )
A.随罗盘一起转动起来 B.不随罗盘转动,仍在原位置
C.随罗盘转动,且比罗盘转动快一些 D.随罗盘转动,只是罗盘转动慢一些
4.下列关于磁场的叙述,其中不正确的是 ( )
A.在磁铁周围放入小磁针,磁铁产生磁场,取走小磁针,磁铁周围的磁场就消失了
B.某一点磁场方向,就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向
C.磁感线是有方向的,在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到南极
D.指南针静止时南极指向地磁北极
5.当钢条靠近磁针的N极时,N极远离钢条,根据这一现象()
A.可以确定钢条原来一定有磁性,且钢条与磁针接近一端是N极。
B.可以确定钢条原来一定有磁性,且钢条与磁针接近一端是S极。
C.不能确定原来有没有磁性。
D.可以确定钢条原来一定无磁性。
6.在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后,其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示.将XY两端对调以后,磁感线分布情况未发生改变,如图乙所示.则棒状物体XY可能是()
A.软铁棒B.条形磁铁,其中X端为N极C.铜棒D.条形磁铁,其中Y端为N极
7.物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法,下面是初中物理中的几个研究实例:
①研究一个物体受几个力的作用时,引入合力的概念2用光线表示光的传播方向
③研究电流时把它与水流相比④利用磁感线来描述磁场
上述几个实例中,采用了相同研究方法的是()
A.①③B.②③C.②④D.①④
8.如图甲所示,弹簧测力计下挂一铁块,当一条形磁铁从铁块下水平拉过时,在图像乙中弹簧测力示数变化情况正确的是()
9.在做“用铁屑探究磁体的磁场”实验时,小明不慎将铁屑撒在实验桌上,为了收集铁
屑,小明想用磁体直接吸收铁屑.同组的小东建议用塑料袋或白纸包住磁体后去吸收铁屑.比较这两种方法,你认为()
A.小明的方法可行,小东的方法不可行B小明和小东的方法都可行,但小东的方法好些
C.小东的方法可行,小明的方法不可行D小明和小东的方法都可行,但小明的方法好些
10.磁体旁小磁针静止时所指的方向如图6所示,画出小磁针所在处磁感线及磁感线的方
向,并标出磁体的N、S极(小磁针黑色端是N极).
11.标出图甲和乙中磁体的磁极.
12.在图甲和乙的磁感线上画箭头表示方向,并标出小磁针的N、S极.
13.(09江苏)某兴趣小组在研究扬声器结构时,发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几位同学提出了以下三种猜想:
猜想1:
磁极呈横向分布(例如图甲,左侧为N极,右侧为S极).
猜想2:
磁极呈轴向分布(例如图乙,上面为N极,下面为S极).
猜想3:
磁极呈上中下分布(例如图丙,上下面为N极,中部为S极).
(1)根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想3是错误的.你认为他们判断的依据是.
(2)为了验证其他猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示),结果观察到磁体在任意位置都能保持静止.这说明猜想是错误的.
(3)请设计一个简单实验,验证剩下的一个猜想是否正确,简述你的实验方案.
主要器材:
;
简要做法:
如何判断:
.
二、电流的磁场(第1课时)
1.知道电流周围存在着磁场。
2.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。
3.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。
电流周围能不能产生磁场呢
(1)演示:
奥斯特实验说明电流周围存在着磁场
提问:
观察到什么现象?
通过这个现象可以得出什么结论呢?
我们知道,磁场是有方向的,那么电流周围的磁场方向是怎样的呢?
它与电流的方向有没有关系呢?
(2)演示:
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