小学生爱国主义教育宣讲提纲.doc
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主题:
爱国
宣讲提纲
老师们,同学们,大家上午好!
我今天要给大家宣讲的主题是爱国。
对一国家、一个民族来讲,爱国主义是一面永不退色的旗帜,是一支凝聚人心的火炬。
对在座的各位小朋友来说,爱国应该也是老师们经常提起的一个词语。
我想问问各位小朋友,你们知道什么是爱国吗?
……
伟大的革命家和思想家列宁是这样解释的:
爱国主义是人们千百年来形成的对自己祖国的一种深厚感情。
这种深厚情感又包含哪些东西呢?
对祖国河山的热爱,对祖国尊严的维护,对祖国发展的关心……。
这样说来,爱国的涵义实在太丰富了。
讲几个小故事吧。
先讲几个国外的,小朋友们可能没有听过。
安徒生跟老友断交
丹麦著名童话作家安徒生(丑小鸭、海的女儿、国王的新衣、豌豆公主、卖火柴的小女孩……)跟德国的奥古斯登堡原来是要好的老朋友。
1848年普鲁士侵入丹麦的国境,这种侵略行为引起安徒生的极大愤怒。
四年后,他到德国去旅行。
许多德国朋友涌到车站去迎接他。
一位朋友说:
“奥古斯登堡公爵夫妇在家里等您,希望您去和他们会见。
”“我不愿去见他们,奥古斯登堡参加了四年前普鲁士侵丹麦的战争,我怎么能去看这家人呢?
”安徒生愤怒地说着。
从此,两位老朋友断交了。
“把我的心脏带回祖国”
波兰著名作曲家钢琴家萧邦(弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦),19岁从音乐学院毕业时已经很有名气了。
后来他决定出国深造。
在朋友举行的送别晚会上,朋友们赠送给他一只装满祖国泥土的银瓶。
这只银瓶一直伴随着他19年。
1849年秋天,萧邦病重垂危。
临终前,他嘱咐从华沙赶来的姐姐:
“波兰反动政府不会允许将我的遗体运回华沙,就把我的心脏带回祖国去。
”
记下来我们再讲两个中国人自己的爱国故事。
文天祥宁死不屈
南宋民族英雄文天祥,兵败被俘,坐了三年土牢,多次严辞拒绝了敌人的劝降。
一天,元世祖忽必烈亲自来劝降,许以丞相之职,他毫不动摇,反而斩钉截铁地说:
“唯有以死报国,我一无所求。
”临刑前,监斩官凑近说:
“文丞相,你现在改变主意,不但可免一死,还依然可当丞相。
”文天祥怒喝道:
“死便死,还说什么鬼话!
”文天祥面向南方慷概就义了,给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
(天地有正气,杂然赋流形。
)
(人生自古谁无死?
留取丹心照汗青——过零丁洋)
科学家献身祖国
1946年,美国某大学以优厚的条件聘请著名数学家华罗庚为终身教授。
但他回答说:
“为了抉择真理,为了国家民族,我要回国去!
”终于带着妻儿回到了北平(今北京)。
回国后,他不仅刻苦致力于理论研究,而且足迹遍布全国23个省、市、自治区,用数学解决了大量生产中的实际问题,被誉为“人民的数学家”。
此外,还有著名地质学家李四光,生物学家童第周、核物理学家钱学森,高能物理学家张文裕,化学家唐敖庆……他们个个都满怀爱国之志,为国家的复兴作出了巨大贡献。
陈天华遥寄血书
革命家陈天华,在日本留学时,听到沙俄军队侵占满洲,腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后,他悲愤欲绝,立即在留学生中召开拒俄大会,组织拒俄义勇军,准备回国参战。
回到宿舍后,咬破自己手指,以血指书写救国血书,在血书里陈述亡国的悲惨,当亡国奴的辛酸,鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张,终因流血过多而晕倒,可嘴里还在不停地咸:
“救国!
救国!
”
别人把他救醒后,他坚持把血书一份一份装入信封,从万里迢迢的日本寄回国内。
读到的人无不感动。
吴玉章维护国家尊严
老革命家吴玉章,年轻时东渡日本留学。
1904年元旦,因清朝末年中国贫弱,日本帝国看不起中国,在悬挂的万国旗中,故意不挂中国国旗。
为维护国家和民族的尊严,吴玉章挺身而出,代表留日学生向学校当局严正提出:
必须立即向中国学生道歉并纠正错误,否则,就要举行罢课和绝食以示抗议。
学校当局在中国爱国留学生的强大压力下,只得认错道歉。
这些小故事,有些是当年读书的时候老师讲的,有些是无意中看到的,但无疑都给我留下了深刻印象。
读大学的时候,有一堂历史课,我曾经和我的同学们一起讨论过这样一个问题:
我们为什么要爱国?
有很多回答了。
有人爱祖国的山河辽阔,爱他巍峨的高山,爱他潺潺的流水,爱他北国万里雪飘,爱他南方似水柔情……
有人爱祖国的历史悠久,上下五千年,神州九万里,我们有四方来贺的汉唐文明,有造福万年的四大发明(火药、指南针、造纸术、活字印刷术)……有太多可说,民族英雄,爱国志士,不羁诗人,人杰地灵。
(波澜壮阔历史告诉我们)落后就要挨打(邓小平)(1931年9月18日,到1945年9月2日,日本外相重光葵在美国军舰密苏里号上正式签署投降书。
14年艰苦卓绝的奋斗,流血牺牲,才换来了我们今天的和平……14年是个什么概念呢,各位小朋友今年14岁了吗?
假如以读书来算,就是说,从小学6年,到中学3年,高中3年,一共12年,再读两年大学,一共14年。
)
……
最让我印象深刻的有两个。
有个同学说了,我们为什么要爱国?
一句话,国家养育了你。
这好比问我们为什么要爱父母。
因为父母生你养你,你与他们有了不可改变的血缘关系。
同理,人与国家也是一种天然的血缘关系。
你在这个国家里出生、成长,国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。
你的身躯,你的精神是国家塑造的。
国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。
国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。
于是你与祖国就既有了情感上的依存,又有了利益上的一致。
这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。
人必须爱父母这叫孝;人又必须爱祖国这叫忠。
忠孝二字是人类的基本道德,是人类对自己的母体;父母和祖国的回报,是天然的法则,属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准,无论哪个民族概莫能外。
乌鸦反哺,羔羊跪乳,动物且然,况于人乎?
于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀,如影随形、伴我终身的恋国之情。
这是爱国的第一个理由,天然的无可辩争的理由。
第二个同学是这样说的:
为什么要爱国?
因为我是中国人,所以我爱我的祖国。
想一想,没有比这更好的解释了。
所以,我们最需要探讨的问题,不是为什么,而是怎么做?
这也是我今天想跟大家分享的。
小朋友觉得自己平时有过爱国行为吗?
或者什么样的行为是爱国呢?
董存瑞炸碉堡?
像抗日英雄一样为国捐躯?
如果有这样一天,我相信我们会毫不犹豫地这么做。
但是在和平发展的今天,我们要怎么做呢?
我们又应该怎么做呢?
昨天晚上和朋友出去吃晚饭。
在路上,遇到一个小朋友,3到5岁的样子,走路还不是很稳,跟在家中大人身边,手里拿着一个柑橘,一边走,一边剥皮,一边随手将果皮扔在街道上。
我们都知道,这是不对的。
爱护环境人人有责。
我的朋友就上去制止了他,并教育他这样做不对,不文明。
那个时候,我好像突然就明白了,爱国,是爱护我们生活的美好环境,是爱护我们的下一代,更是时刻做我们能做的。
爱国就是爱自己的事业。
1.苏格兰
我想起上大学的时候,有一次在校车上,有个学长讲英国交换生经历。
在那边,有个教授,老是问他为什么我们中国人不让西藏独立
2.Singapore
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