关于留言条请假条证明书信的作文.docx
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关于留言条请假条证明书信的作文
关于留言条请假条证明书信的作文
篇一:
请假条、留言条
写请假条
1.清明节到了,王静要和家人一起去乡下扫墓,星期一一天都不能来上课,请你替她给张老师写一张请假条。
2.12月29日这天上午,李华突然发烧,不能来学校上课了,你能帮她写张请假条给她的班主任张老师,为她请半天假吗?
3.王明昨晚吃了不干净的食物,早上肚子非常疼,要到医院去看病,请你帮他写张请假条。
4、李阳今天早上觉得头疼,母亲给他量了体温后,发现发烧了,带去看医生,医生说需要卧床休息两天,请你帮他向班主任张老师请假。
时间是:
XX年3月20日。
5、今天,你要去市少年宫参加少儿英语风采大赛,不能到校上课了。
请你写张请假条向班主任王老师请假。
6、王丽的爸爸要到济南出差,不能参加12月26日的家长会,他给贾老师打电话没打通,于是就想到写一张请假条让女儿带给张老师。
请你替王丽的爸爸写这张请假条。
7、假如你是叫李华,同学高韵是你邻居。
她昨晚发烧并咳嗽得很厉害,一直到半夜才入睡。
今天早晨她父母请你代高韵写一张请假条交给班主任李老师。
今天的日期是XX年01月24日。
留言条
5月11日,小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海,要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话,把学习、生活安排好,请你替小红的爸爸写一张留言条
3月11日下午王明去找红红,他想明天和李红一起去公园植树,可是李红不在家,他写了张留言条,让李红明天上午8点在家等他一起去。
请你为王明写张留言条。
7月5日下午小强到小芳家来还书,可小芳家没有人,于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶,请她转交给小芳。
但小强怕小芳不知道就写了一张留言条。
请你帮小强写一写。
张硕周一要参加合唱队的演出,要早上7:
00就到校,请您代替她给妈妈写一张留言条,告诉妈妈早上6:
00叫她起床。
今天放学后奶奶接你去她家,晚上就不回自己家了,请你写一张留言条给妈妈,告诉她这件事。
注意留言条的格式
今天放学后奶奶接你去她家,晚上就不回自己家了,请你写一张留言条给妈妈,告诉她这件事。
注意留言条的格式
篇二:
留言条请假条
留言条
金老师:
您好!
今天下午,我和小兰、小华等同学来看望您,可是不巧,您没在家。
我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。
我们准备明天下午放学后再来。
学生:
徐帆
×月×日
请假条
赵老师:
今天因我妈妈有病需要作手术,我要和我爸爸共同去陪护,所以需要请假一天,希望批准。
此致
敬礼!
学生:
王明明
XX年3月26日
请假条
刘老师:
昨天晚上我突然肚子痛,今天我妈妈要带我到医院检查。
所以上午不能上学了。
特此请假一上午。
此致
敬礼!
六
(1)班学生王振
XX年5月7日
篇三:
请假条与留言条的异同
请假条、留言条
一、教学目标:
1、掌握请假条的写法;
2、能根据语境准确地表达意思;
3、知道请假条、留言条的作用,掌握书写格式,会写请假条、留言条,并能在生活中应
用。
4、让学生了解写留言条的方法、格式,学习写留言条;
5、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。
6、能在留言条当中,正确运用礼貌用语。
二、教学重点:
1、教学重点:
引导学生按正确的格式书写请假条和留言条,清楚地表达自己的意思。
三、教学难点:
了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。
四、教学内容:
第一课时:
一|、导入
二、请假条的概念
三、请假条的注意事项
四、写请假条
第二课时:
一、导入
二、留言条的概念
三、留言条的写法
四、写留言条
五、小结,互动
五、板书:
第一课时
一、导入:
以某同学的请假展开导入。
二、请假条的概念:
是因故不能上班、上课、参加活动等,向有关单位或个人写的一种应用文。
三、请假条的注意事项:
首先,写请假条应实事求是,不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假,无病而
请病假、无事而编有事。
其次,要注意按请假条的格式写。
请假条的内容有:
标题、称呼、正文、结语、署名和日期。
1.标题写“请假条,居中写。
2.称呼在标题之下,空一至二行后,另起一行,顶格写向谁请假的单位或个人。
如写个
人,通常写该人的姓加上职务,但不必用表示尊称的词语。
如,不必写成“尊敬的李书记”、
“敬爱的张老师”,直写“李书记、“张老师”就可以了。
3.正文称呼之下空两格写。
直接写请假的原因及请假的起止时间。
写时注意不必像写
书信那样先写表示寒暄的话。
4.结语正文结束后,另起一行,空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的
客气话。
5.署名和日期写请假人和请假时的日期。
写在正文末尾的右下方,空二至三行写。
请假
人如果是学生,可以在名字之前加“学生”二字,表示对老师的尊重。
日期写在署名下面,
另起一行写。
有时在日后加写上午或下午,必要时甚至可写到时、分。
第三,请假条要简明扼要。
举例:
请假条
赵老师:
今天因我妈妈有病需要作手术,我要和我爸爸共同去陪护,所以需要请假一天,希望批
准。
学生:
王明明
XX年3月26日请假条
刘老师:
昨天晚上我突然肚子痛,今天我妈妈要带我到医院检查。
所以上午不能上学了。
特此请
假一上午,希望您批准。
学生:
李丽丽
XX年3月26日
四、写请假条
(1)老师口述请假条的内容。
因病不能参加学校的运动会,向老师请假。
时间:
XX年月日
(2)学生动手写一写,师巡查,发现问题,及时指导。
(3)学生交换修改。
(4)学生读作品,点生评点。
第二课时
一、导入:
同学们,如果爸爸妈妈不在家,你要求出去办事该怎么办呢?
有可能有些同学说给爸爸
妈妈打电话呀。
如果爸爸妈妈没有电话,或者是电话打不通怎么办?
还有一种办法,就是给爸爸妈妈留
个条告诉他们一声,这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。
二、留言条的概念
大家知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?
(······)在日常生活中,有事情
要通知对方,或有事托付对方,对方不在,却又没时间等候对方回来,写张字条留给对方,
这种条子就是留言条。
三、留言条的格式
首先,标题写“留言条即可,居中写。
篇二:
留言条与请假条请假条、留言条
一、教学目标:
1、掌握请假条的写法;
2、能根据语境准确地表达意思;
3、知道请假条、留言条的作用,掌握书写格式,会写请假条、留言条,并能在生活中应用。
4、让学生了解写留言条的方法、格式,学习写留言条;
5、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白
的写话能力。
6、能在留言条当中,正确运用礼貌用语。
二、教学重点:
教学重点:
引导学生按正确的格式书写请假条和留言条,清楚地表达自己的意思。
三、教学难点:
了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。
四、课时:
4课时
五、教学内容:
第一、二课时
一、导入:
以某同学的请假展开导入。
二、请假条的概念:
是因故不能上班、上课、参加活动等,向有关单位或个人写的一种应用文。
三、请假条的注意事项:
首先,写请假条应实事求是,不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假,无病而请病假、无事而编有事。
其次,要注意按请假条的格式写。
请假条的内容有:
标题、称呼、正文、结语、署名和日期。
1.标题写“请假条,居中写。
2.称呼在标题之下,空一至二行后,另起一行,顶格写向谁请假的单位或个人。
如写个人,通常写该人的姓加上职务,但不必用表示尊称的词语。
如,不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”,直写“李书记、“张老师”就可以了。
3.正文称呼之下空两格写。
直接写请假的原因及请假的起止时间。
写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。
4.结语正文结束后,另起一行,空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的客气话。
5.署名和日期写请假人和请假时的日期。
写在正文末尾的右下方,空二至三行写。
请假人如果是学生,可以在名字之前加“学生”二字,表示对老师的尊重。
日期写在署名下面,另起一行写。
有时在日后加写上午或下午,必要时甚至可写到时、分。
第三,请假条要简明扼要。
举例:
请假条
赵老师:
今天因我妈妈有病需要作手术,我要和我爸爸共同去陪护,所以需要请假一天,希望批准。
学生:
王明明
XX年3月26日请假条
刘老师:
昨天晚上我突然肚子痛,今天我妈妈要带我到医院检查。
所以上午
不能上学了。
特此请假一上午,希望您批准。
学生:
李丽丽
XX年3月26日写请假条
(1)老师口述请假条的内容。
因病不能参加学校的运动会,向老师请假。
时间:
XX年月日
(2)学生动手写一写,师巡查,发现问题,及时指导。
(3)(3)学生交换修改。
(4)(4)学生读作品,点生评点。
第二课时
一、导入:
同学们,如果爸爸妈妈不在家,你要求出去办事该怎么办呢?
有可能有些同学说给爸爸
妈妈打电话呀。
如果爸爸妈妈没有电话,或者是电话打不通怎么办?
还有一种办法,就是给爸爸妈妈留
个条告诉他们一声,这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。
二、留言条的概念
大家知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?
(······)在日常生活中,有事情
要通知对方,或有事托付对方,对方不在,却又没时间等候对方回来,写张字条留给对方,
这种条子就是留言条。
三、留言条的格式
首先,标题写“留言条即可,居中写。
其次,顶格先写称呼,写给谁。
第三,空两格另起一行写清事情,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
第四,署名要写在留言条正文的右下方;最后,在落款的右下侧写上时间。
举例:
留言条
林艳同学:
今天上午,我到你家来想向你借一本《小学生常用成语词典》。
可是不巧,你不在。
我准
备晚上6时再来借书。
请你在家里等我,谢谢!
你的同学李强
9月5日留言条爸爸、妈妈:
班主任陈老师告诉我们,原定后天下午看电影,改为今天下午。
所以,我大约要在5点
半才能回家。
请爸爸、妈妈放心。
你们的儿子陆云
9月6日
四、写留言条
(1)老师口述留言条的内容。
向张晓峰同学借《成语故事》,同学不在家,约定明天再来,请同学在家等。
时间:
XX年月日
(2)学生动手写一写,师巡查,发现问题,及时指导。
(3)学生交换修改。
(4)学生读作品,点生评点。
五、小结:
请同学们说一说请假条与留言条有什么区别?
(复习请假条与留篇三:
便条教案(请假条、
留言条、托事条)教学目标:
1、掌握便条的必备内容和格式规范。
2、能正确写作和运用这种文体。
教学重点、难点:
1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合,正确认识应用文的格式及其意义。
2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。
时间安排:
二课时
教学过程
一、导入新课
1、雷人便条引起学生们的兴趣,引入新课妈妈给儿子的便条
亲爱的儿子:
如果你看到了这张便条,那一定是
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