八年级语文上册第五单元同步测试Word格式文档下载.docx
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④qī(
)息
⑤毛骨sǒng(
)然⑥bè
i(
)论
三、将下列短语补充完整
①别出_____裁
②流_____忘_____
③肆_____忌_____
④鳞次_____比
⑤_____淡和谐
⑥重峦叠_____
四、选择题
1.下列句子中加粗的词语没有结合语境解释的一项是(
A.我觉得苏州园林是中国园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
(这里指在同一类事物中可以作为代表的事物)
B.开花的时候满眼珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
(各种鲜花色彩的华美)
C.全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐。
(配合得没有冲突与矛盾、相处得好)
D.花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
(单调、冷清)
2.选出下列没有语病的一项(
A.你们不怕困难,勇往直前,今后希望你们要继续努力。
B.这个人连我都不认识,更别说认识你了。
C.关于这件事的具体详情,以后再告诉你。
D.我们要发扬“五四”精神,为建设祖国而刻苦学习。
五、积累、仿写题
1.古诗词中有很多实写“山”“水”“花”“鸟”的句子,请分别写出一句。
山:
_____________
水:
_____________
花:
鸟:
2.访写题。
如果你是一颗大树,就洒下一片绿阴;
_______________,_______________;
_______________,_______________。
六、语段分析
(一)阅读下列句子,回答问题。
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草;
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美。
1.作者为什么用“图画”打比方来说明苏州园林?
答:
______________________________________________________。
2.全文这类比喻用了9个,是不是多了一点?
写出你的看法和理由。
3.分说部分6处与总说部分用同一比喻,是不是显得单调了一些?
如果不是,写出理由。
_________________________________________________________。
(二)阅读下面语段,完成后面练习。
从历史发展的角度看,任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽,因为同在一个蓝天之下,同饮一江水,共同生长在一块土地之上。
只是,由于人类的霸道和生命环境的不断恶化,鱼鸟兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。
这么看来,城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。
换句话说,城市里有没有鸟鱼兽,倒是一个不错的衡量标准,首先是衡量人类意识的自觉程度,其次是衡量生活环境质量的优劣程度。
如此说来,“孤城寡人”并不正常,虽然,已经司空见惯,习以为常了,倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。
1.“退避三舍”的意思是________,古代的“三舍”是指________。
2.从上面语段可看出,城市里没有鸟鱼兽主要是因为_______________。
3.根据“孤城寡人”的形式,你能再写出两个成语吗?
孤________寡________
孤________寡________
4.“与狼共舞”一词,作者用在这里是什么意思?
请联系课文,用你的话简单表述出来。
_________________________________________________________
5.“生命环境的不断恶化”主要是指生态环境的不断恶化,请你联系生活,举两个事例。
A:
_______________________________________________________
B:
(三)阅读下面语段,完成文后题目。
珍珠鸟
真好!
朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说,这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;
从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;
斑斑驳驳生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的的鸣叫。
我猜到,是它们,有了雏儿。
我呢?
决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。
更小哟,雏儿!
正是这个小家伙!
它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧,多么像它的母亲:
红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;
它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;
一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。
只要大鸟在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。
渐渐它胆子大了,就落在我书桌上。
它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点接近,然后蹦到我的杯子上,俯下去来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;
跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声地写,默默享受着这个小家伙亲近的情意。
这样,它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地硺两下我的手指。
白天,它这样淘气地陪伴我;
天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,拨动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
▲有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。
呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!
还呷呷嘴,难道在做梦?
我笔尖一动,流泻下一时的感受:
信赖,往往创造出美好的境界。
1.本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟,有哪些用意?
______________________________________________________
2.第6段中加粗词语表现了“我”当时怎样的心理活动?
3.在文中用横线标出“它胆子大了”以后,“淘气地陪伴我”的文字。
(标出3处)4.文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同?
这说明了什么?
5.标有“▲”的一段文字,犹如一幅画。
请用一个词为这幅“画”加个标题,点出这幅“画”的含义。
__________________________________________________
6.本文的感情线索是___________________________________。
7.先结合本文内容,再联系生活中人与人之间的关系,谈谈信赖产生的基础是什么。
(150字左右)
(四)读下面文言文,完成文后题目。
吾昔少年时,所居书室前,有竹柏杂花,丛生满庭,众鸟巢其上。
武阳君①恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀。
数年间,皆巢于低枝,其鷇②可俯而窥也。
又有桐花凤四五百,翔集其间,此鸟羽毛,至为珍异见,而能驯扰③,殊不畏人,闾里间④见之,以为异事。
此无他,不忮⑤之城,信于异类也。
[注释]①武阳君:
苏轼的母亲。
②鷇(kò
u):
初生的小鸟。
③驯扰:
驯服顺从。
④闾里间:
这里指乡里人。
⑤忮(zhì
):
嫉妒、歧视。
1.下面句子中加粗的词的解释,不正确的一项是(
A.众鸟巢其上(巢:
鸟窝)
B.其鷇可俯而窥也(窥:
看)
C.武阳君恶杀生(恶:
厌恶)
D.至为珍异难见(至:
极)
2.对下面句子的意思解释不正确的一项是(
A.翔集其间。
意思是:
(很多鸟)在树间习翔栖息。
B.殊不畏人。
(这些鸟)很特殊,不怕人。
C.闾里间见之,以为异事。
乡里人见了,都认为是一件不寻常的事。
D.信于异类也。
被鸟类所依赖。
3.简要说说你从本文中得到的启示。
___________________________________________________________
参考答案
一、①jià
n②chè
n③xià
n④mǐn⑤wè
i⑥jūn
二、①壑②阑③藤④栖⑤悚⑥悖
三、①心②连返③无惮④栉⑤恬⑥嶂
四、1.C2.D
五、略。
六、
(一)1.因为苏州园林实际上就是一幅光彩夺目的写意画,既有图画的色彩,又有图画的结构和布局;
游览者身临其境,又油然产生“如在画图中”的美感。
即用“图画”这个比方最能充分表现出苏州园林的精美画境。
2.不多。
因为这九处描绘,处处都富有绘画艺术的美,且紧扣苏州园林的本质特征,重复使用这种修辞手法,自然而不冗繁,语言前后呼应,文气畅通。
3.分说部分与总说部分虽然用同一比喻,但喻体与本体均有所不同。
苏州园林总体上看来是一帧立体的图画,而详写的四幅图又是这帧大的图画中的几个侧画。
略写的苏州园林的“细部”则既属于总体画面中的一个组成部分,又可看做是相对独立的图案,看做是用廖廖数笔勾勒而成的中国画小品。
虽同是“图画”,内涵不同,幅幅画面相互配合,千姿百态,给读者美不胜收的感觉,所以这样写并不显得单调。
(二)1.退避三舍比喻对人让步,不与相争。
“三舍”是指90里。
2.没有鸟兽鱼的主要原因是由于人类的霸道和生命环境的恶
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