安徽省初中信息技术八年级下册评价要点Word文档格式.docx
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体验在Excel中表达信息的优势。
计算思维
学会使用公式进行简单的计算;
体验信息收集的快捷方法
数字化学习与创新
掌握快速填充复制公式的方法。
信息社会责任
培养学生严谨的学风,细致认真地完成任务;
培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际问题。
进阶练习:
选择题
(1)下列不属于Excel函数输入方法的是()。
A.利用Σ按钮B.选中区域即可C.利用fx按钮D.直接输入函数
(2)使用Excel软件的()命令,可以在粘贴Word表格数据时,去除其原有的文本格式。
A.DeleteB.CancelC.粘贴D.选择性粘贴(3)在Excel中,如图所示,能实现的操作是()
A.在第3行上插入一行B.在第3行下插入一行
C.在第1行上插入一行D.在表的最下面添加一行
(4)如图所示,为求“得分”,在K3单元格中输入的公式正确的是()
A.=((SUM(C3:
G3)-MAX(C3:
G3))*3B.(H3-I3-J3)/3
C.=((SUM(C3:
G3))/3D.=(H3-I3-J3)*3
(5)MAX函数是()
A.最高分函数B.最大值函数C.文本函数D.工程函数
参考答案:
BDACB
八下第一单元活动2团体奖项妙设计
体验信息的简单加工过程;
领会和掌握公式计算、条件格式等一类问题的求解方法。
熟练使用Excel公式计算出各班总积分;
利用排序功能求年级前三名;
学会使用条件格式,突出显示相关记录。
体验表格信息加工的一般过程,初步学会使用电子表格软件进行数据统计。
培养学生自主探究问题、解决问题的能力,并将所学知识灵活运用到实际生活中去;
通过数据的处理,增强学生的集体荣誉感。
(1)在Excel的同一个工作表中,要选中不相邻的两列数据,使用的快捷键是()
A.SHIFTB.CTRLC.CTRL+AD.CTRL+SHIFT
(2)如下图所示操作,G3单元格中的公式复制到G8后会变为()
A.=SUM(G3:
G8)B.=SUM(B3:
B8)
C.=SUM(B8:
F8)D.=SUM(B3:
G8)
(3)在下图所示Excel工作表中,K2求和后,K3到K5的数据是拖动填充柄得来,若将单元格B2中的值修改为80.27,则单元格K3中的计算结果()
A.729.27B.747.60C.731.27D.745.60
(4)在Excel中,如图所示的表格,使用了2个关键字排序,分别是()
A.年级班级B.年级平均分C.班级平均分D.选手平均分(5)在Excel中,根据下图所示姓名一栏的数据,判断使用的文本筛选条件是()
A.包含“周”B.大于或等于“周”C.结尾是“周”D.不包含“周”
BCABA
八下第一单元活动3常规检查易呈现
学习内容
内容要求
水平层次
A
B
C
数据
熟练掌握数据的输入
√
掌握工作表编辑方法(调整行高、列宽等)
熟练掌握公式和常用函数(SUM、AVERAGE)的使用
1.Excel中使用图表呈现数据,在收集数据后,可以使用Excel中的处理数据,生成直观准确的图表。
A)图片和文字B)文本和公式C)数据与图形D)公式和函数
2.如下图所示是八
(1)班在校园文明创建中的得分,其总分为月平均分和附加分之和,以下计算公式正确的是()
A)=SUM(G3:
I3)B)=C3+D3+E3+F3+H3+I3
C)=AVERAGE(C3:
F3)+SUM(H3:
I3)D)=G3+H3+I3
3.Excel中利用已有数据,通过“插入”选项卡中的“图表”工具,可以生成各种类型的图表,实际操作顺序有:
①选择图表类型②选择数据区域③添加图表标题④保存文件,顺序正确的是()
A)①②④③B)②①③④C)②③①④D)③②①④
4.小宏同学观察到最近天气变化比较频繁,对外出人员造成困扰,于是他想到每隔1个小时记录一次室外的温度,再用EXCEL中图表来分析室外温度变化曲线,给出外出穿衣意见。
你帮他选()类型图表。
A)饼图B)折线图C)柱形图D)条形图
5.如下图所示,陈晨同学在使用EXCEL中饼图图表分析4个班人数时,哪个班人数最多()
A)八
(1)B)八
(2)C)八(3)D)八(4)
DCBBA
八下第二单元程序编写初体验
活动1体验抽奖小程序
认识编程软件VisualBasic(简称VB),了解其界面的组成,学会按钮控件的属性修改;
在VB软件中通过添加修改代码,学会程序修改和运行的方法。
通过体验“抽奖”程序,了解编程解决问题的基本思路和方法,能总结出编写计算机程序解决问题的一般过程;
明白计算机程序的意义是用来解决一类问题,而不是某一个问题。
通过体验“抽奖”程序,引导学生明白计算机的强大功能
都是通过程序实现的,感受程序设计的魅力。
通过学习程序设计,发掘自己的创造力。
让学生感受程序强大功能的同时,要杜绝有意或无意利用程序危害国家、社会和他人的利益,应遵守信息相关法律。
1、程序求1到任意一个自然数之间的偶数和,程序界面如下,其中周围有8个控制点的控件是()。
A.LabelB.CommandButtonC.TextBoxD.Timer
2、如图所示,在VB中,添加一个按钮之后,要将按钮上显示的文字“Command1”修改为“抽奖”,需要修改按钮的()属性。
A.FontB.LabelC.CaptionD.Name
3、以下图标中,VB软件“标准”工具栏中的运行按钮应用的图标是()。
A.B.C.D.
4、在VB软件中,给“退出”按钮编写代码,使得该按钮在被单击时能退出程序,以下正确的语句是()。
A.StopB.endC.backD.quit
5、VB软件编写的程序一般包括以下哪两类文件()。
①窗体文件
②代码文件
③数据文件
④工程文件
A.①②B.②③C.②④D.①④
参考答案:
BCABD
活动2圆面积计算程序
在了解VB软件界面的基础上,学会程序界面的设计;
学会“圆面积计算”代码的编写;
通过输入圆半径,反复运行、观察,学会对程序代码的调试。
通过“圆面积计算程序”的界面设计、代码编写、调试等过程,进一步体会计算机程序的基本过程;
通过对问题的分析,学会对问题进行抽象建模,即学会算法设计;
通过不断修改圆的半径值,明白计算机程序的意义是用来解决一类问题,而不是某一个问题。
通过“圆面积计算程序”,引导学生感知计算机的强大计算功能;
在学习和生活中要学会利用计算机程序解决问题,从而提高解决问题的效率。
1、如图所示,在VB中,添加一个标签之后,要将标签上显示的文字“Label1”修改为“欢迎光临”,需要修改标签的()属性。
2、在VB中,数学中的表达式“a÷
b-2a”转换成VB表达式,正确的是()。
A.a/b-2aB.a/b-2*aC.a\b-2aD.a\b-2*a
3、程序设计的基本过程有以下5个部分,正确的程序设计流程是()。
①界面设计
②算法设计
③编写代码
④解决问题
⑤调试程序
A.②①③⑤④B.②③④①⑤C.①②③④⑤D.②③④⑤①
4、以下图标中,文本框控件图标是()。
A.B.C.D.
5、如图所示,在VB中,添加一个文本框控件之后,要将文本框中显示的文字“Text1”清空,需要修改文本框的()属性。
A.FontB.LabelC.CaptionD.text
CBADD
活动3出租车计费程序
收集问题的相关信息,思考解决问题的办法;
了解不同描述算法的方式:
自然语言、流程图、伪代码;
了解算法的概念及特征
通过实践活动”出租车计费程序”的编写,理解选择结构及VB语言IF……THEN……else的用法;
关系运算符的含义与在VB中的书写方式;
用规范的框图绘制算法的流程图;
通过使用VB软件编写程序,理解数据结构中的选择结构,并能灵活地将这种数据结构应用在解决生活中其他问题上。
初步认识到编程加工信息和智能化之间的区别和联系;
认识到用计算机编程解决问题对社会进步和人们生活带来的影响;
一、选择题:
1、以下有关算法的描述,不正确的是()。
A.算法就是为了解决一个问题而采取的方法和步骤。
B.一个算法至少要有一个输出结果。
C.算法每一步都是确定的,而且并能必须有效执行,得到确定的结果。
D.算法只能用流程图来表示,不能用自然语言描述。
2、以下表达式的值为FALSE的是()
A.2>
=1B.2*8-6>
3*5C.0<
=8D.”a”<
>
”b”
3、以下是一段VB程序,它的基本结构属于()
If条件then
语句组1
Else
语句组2
A.顺序结构B.选择结构C.循环结构D.树形结构
4、在如图所示的流程图中,以下虚线框内应该使用的基本图形是()
A.B.
C.D.
5、小张利用VB编写了某公司工人奖金计算方法的程序,其流程图如下,其中虚线部分的结构是()
A.顺序结构B.循环结构C.选择结构D.竖形结构
二、填空题:
算法是用来解决问题而采取的方法和步骤,它具有一定的特性,如______、_______、___________等;
同时,它也是可以描述的,如利用________来描述算法,直观形象,能清楚地呈现出各个环节之间的逻辑关系,易于理解。
一、DBBCC
二、有穷性、确定性、有输出、有效性(4个选3即可);
流程图
三、上机操作题:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 安徽省 初中 信息技术 年级 下册 评价 要点