新版开心学英语四年级英语下册全册教案 第二学期全套教学设计文档格式.docx
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LookatthePictureCards.SayeachwordasyouholdupthePictureCardsT:
Nowlistenandrepeat.HoldupeachPicturecards.Andsaytheword.GiveSstimetorepeat.UsingthebookT:
Listentothediscandrepeat.Pointtoeachsubjectasyousayit.PlaythediscandhaveSsrepeateachword.T:
Isthisanartroom?
(PointtoamusicroomPicturecard.)Ss:
No,itisnt.Itsamusicroom.Modelifnecessary.RepeatwithseveralPictureCards.T:
Closeyourbooks.T:
(HoldupvariousPictureCardsandrepeat.)whatisit?
Ss:
Itsa.ExtensionactivityStep3Practice2T:
Whatcanyousee?
(S1:
Agym)T:
Nowreadthequestions.HaveSsreadthequestionstogether.AskindividualSstoanswer.Step4Homework1、朗读拼背本课单词2、抄写本课单词各5个ThesecondperiodStep1Review1、朗读短语。
Step2TargetGettingreadyAskforthreevolunteers.PutthePicturecardsontheblackboard.T:
Whatsinourschool?
Theresa)Istherealibraryinourschool?
Yes,thereis./No,thereisnt.)HaveS1pointtothePictureCards.DothesameforS2andothersiftimepermits.UsingthebookHaveSspointtothefirstPicture.Modelthedialog.HaveSspointtothesecondpicture.AsktwoSstomodelthedialog.Playthediscandpauseaftereachsentence,allowingSstorepeat.Step3Chantactivities1)T:
Letslistentothediscfirst.Playthediscandpointtoeachwordasitischanted.Pointtothepicturecardsofalibraryandateachersoffice.Chantasawholegroupagain.2)Playthedisconeandpauseeverysentence.HaveSsfillinblanksinthechant.Step4Homework1、朗读拼背本课单词,句子2、抄写句子5次ThethirdperiodStep1Review1、背读短语、句子。
Step2StoryUsingthebook(Pointtothepicturecardsofalibrary.)Lookatthepicture.T:
Whatsthis?
Whatsinit?
PlaythediscandpauseaftereachsentencetohaveSsrepeat.Readoutthedialogsentencebysentence.Step3Practice1T:
LookatA.T:
Whatsthatontheleft?
(Ss:
Aclassroom.)T:
Whatsthatontheright?
Alibrary.)T:
Letslistentothedisc.PlaythediscforA,thenpause.Continuewiththerest.Step4Homework1、朗读本课单词,句子,课文。
2、抄写本课单词各3个TheFourthPeriodStep1ReviewStep2Soundsandwords1)GettingreadyWriteroomandmoonontheboardandunderlinethespellingoo.T:
Letspracticethissound.Lookatmymouthandrepeat.T:
/u:
/Ss:
/Dragoutthesound/u:
/soSshearitclearly.UsingthebookHaveSslookatthepictureonthepage.T:
Letslistentothedisc.PlaythediscandhaveSspointtoeachwordasthediscsaysit.T:
Letslistenagainandthistime,repeat.HaveSsrepeatafterthedisc.Afterenoughpractice,pointtothepicturesrandomlyandhaveSssaythewords.2)ListenandchantT:
Letslistentothechant.Playthedisconce.T:
Letschanttogether.PlaythediscandhaveSschantalong.Step3HomeworkUnit2OurNewHome第一课时一、教学目标:
1.认识目标:
Istherealivingroominyournewhome?
Yes,thereis.Isthereagarden?
No,thereisnt.2.能力目标:
Listenandlook3.情感目标:
鼓励学生大胆开口说英语,用英语打招呼二、教学内容:
Listenandlook三、教学重难点:
重难点是句型的综合运用。
四、课前准备:
录音机单词卡挂图五、教学过程:
1.Geettingready:
教师事先从报刊杂志上收集公寓套间中各种不同房间的图片(如难以找到,可用本教材的图画卡片代替)。
T:
(展示一张卧室的图片)Look.Itsabedroom.Repeat.Bedroom.Ss:
Bedroom.用同样新方法呈现单词livingroom和diningroom.2.新课呈现:
让学生看着课文。
T:
Letslistentothetape/discandreadthestory.要求学生一边听录音一边用手指,课文中的句子。
Letslistenagainandrepeat.播放录音,逐句暂停,让学生跟读。
鼓励学生尽量模仿录音中不同角色的语气语调。
让学生分成四人小组,并安排他们分别扮演Dad,Gogo,Tony,Jeny的角色。
再次播放录音,逐句暂停,让扮演不同角色的学生跟读。
鼓励学生朗读时声音带有感情,脸上富有表情。
六、板书设计。
第二课时一、教学目标:
1.知识目标:
认读单词:
home,akichen,alivingroom,abedroom,agarden,abathroom2.能力目标:
Listenandsay3.情感目标:
鼓励学生大胆开口说英语,实际地用学过的英语。
二、教学内容:
Vocabulary,Target,Song三、教学重难点:
重点是认记单词,难点是bathroom四、课前准备:
CD单词卡五、教学过程:
(一)Vocabulary1.Geettingready:
把图画卡片9-14贴在黑板上,图画一面朝外。
(指着厨房的图片)Kitchen,repeat.Ss:
Kitchen将卡片翻过来,显示单词的一面,并用手指从左到右在单词下划线。
用同样的方法教授其他的单词。
2.新课呈现
(1)T:
Letslistentothetape/discandrepeat.Pointtoeachitemasyousayit.播放录音,让学生逐一跟读单词。
教师任意指某一幅图画。
请不同的学生根据图画说出单词。
(2)Target1.Geettingready:
教师把图画卡片garden贴在黑板上,单词一面朝外。
(Sssname),makeaquestion.S1:
Isthereagardeninthenewhome?
(No,thereisnt.)继续用其他的图画卡片与另外一些学生进行问答对话。
2.新课呈现让学生看着本页的图画。
请不同的学生读出对话中的句子。
反复播放录音,并让学生跟着录音练习朗读。
让学生结对表演对话。
(3)Song1.Geettingready:
让学生看着歌词旁边的图画。
(指着厨房的图画)Whatisit?
请一位学生回答。
Itisakitchen.在黑板上写kitchen。
用同样的方法处理其余图画。
2.新课呈现T:
Nowletslistentothesong.再次播放录音给学生听。
(指着第二、三段歌词中的空白处)Letsfinishthesesentences.Listenagain.再次播放录音,在需要的地方暂停,让学生在空白处写出答案。
Letssingtogether!
播放录音,全班
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