人教版五年级下册语文教学计划Word格式.docx

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第1单元：

一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；

二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；

三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：

一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；

二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；

三是丰富语言积累；

四是交流和描绘自己的童年生活。

第3单元：

一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；

二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；

三是引导学生积累优美的语言。

第4单元：

引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；

体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

第5单元：

让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第6单元：

引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

第7单元：

让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

第8单元：

一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；

二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；

三是要注意积累课文中的优美语言；

四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

三、教学目标

（一）识字与写字教学

本册识字200个，写字150个，把字写端正。

在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

（二）阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

（三）口语交际教学

1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

（四）习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

（五）综合性学习

综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

四、教学措施：

1、对于生字新词，要及时听写检测。

2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，

3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。

（二）：

阅读

1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。

2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。

3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。

（三）：

口语交际

1、首先要激发学生兴趣，

2、要创设特定的情境。

创设情境要把握好以下几点：

一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。

二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

3、要体现双向互动。

交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。

4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

如，认真倾听别人的发言；

说话要使用礼貌用语；

要针对不同对象，文明地进行交际。

（四）：

习作

小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。

2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。

作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。

“放”开了，学生就有东西写。

再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。

使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。

3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

4、加强平时练笔的指导。

（五）：

综合性学习

1、阅读单元导语，激发学习兴趣。

2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。

3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。

（六）：

关于课外阅读

1、课本里的独立阅读课文，拓展阅读要利用语文活动课让学生自由阅读，并鼓励学生做好读书笔记。

2、鼓励学生深层次的阅读，本学期的阅读总量是25万字，有13万字要在课外完成，要有检查和交流。

五、转差培优：

（一）：

为顺利完成教学任务，提高教学质量，围绕本次精细化管理年的目标，根据我班学生的差异情况，特做以下转差培优计划：

1、“兵教兵”分组，学困生由于学习成绩较差，他们往往容易产生悲观失望的自卑感，也就缺乏了学习的兴趣，所以遇到困难他们不会主动去请教，作为老师我们应该主动去关心、帮助他们，并且发动学习号的同学主动去帮助他们。

建立“兵教兵”学习小组，让优等生辅导他们释疑解难，教师在备课时注意设计一些他们回答的上得问题，促使他们积极参与课堂学习中。

兵教兵分配如下：

辅导者被辅导者辅导者被辅导者

1234

2、由小组长帮助、督促他们学习，并在小组间进行比赛，这些活动可作为班级五星的选评当中。

措施如下：

1、降低门槛，激发学习的欲望

对于优等生，我们应该设计一些有难度的题。

让他们共同学习，共同探讨，激发他们探求新知的欲望，以免他们觉得什么都会，从而对学习产生厌倦心理。

而对于差生我们应在生活上关心爱护他们，在学习上帮助他们，激发他们学习的欲望。

因为只有你尊敬爱护学生，他们才能信任你，愿意与你交流，进而由喜欢你到喜欢你所教这门课。

2、学会用欣赏的眼光看学生。

自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。

任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的表扬，差生更是如此。

差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我们对差生不要大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况进行必要的鼓励。

善于找出差生的闪光点，使他们消除自卑心理，觉得自己同样棒。

3、分析落后原因，组织及时辅导。

世界上没有完全相同的两片树叶，对于人也一样，由于学生的能力不同，认知水平的不同，必然导致学习上的差异性。

作为教师，我们应该及时找出原因，对症下药，帮助学生迎头赶上。

4、家庭教育和学校教育紧密结合。

学生是在学校、家庭与社会多种教育影响下成长的，家庭教育在人的成长过程中起着特殊的重要作用，它既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。

有些学生学习困难与他们的家庭教育有这很大的关系，只有学校、家庭统一认识、统一步调，分工合作、密切配合，才能形成合力，取得最佳的教育效果。

我们在抓好教学的同时，还要及时做好家访工作，了解学生的家庭状况，帮助他们战胜困难，走出困境。

我想，只要做好以上几点，差生就会有进步的，好生也会更棒的。

六、奋斗目标：

本期，我将认真对待自己的工作，扎扎实实，勤勤恳恳，力争同级同科第一名。

七、教学时间安排：

周次

起讫日期

教学内容

课时

备注

1

2.22——2.24

1草原2*丝绸之路

3

2

2.27——3.2

3白杨4*把铁路修到拉萨去

口语交际.习作一

6

3.5——3.9

回顾.拓展一第一单元小测验

5古诗词三首

4

3.12——3.16

6东阳.童年.骆驼队7*祖父的园子

8童年的发现

5

3.19——3.23

9*儿童诗两首机动二课时

口语交际习作二

3.26——3.30

回顾.拓展二第二单元测验

10杨氏之子

7

4.2——4.6

11晏子使楚12*半截蜡烛

13*打电话机动一课时

8

4.9——4.13

口语交际.习作三回顾.拓展三

第三单元小测验

9

4.16——4.20

14再见了，亲人15*金色的鱼钩

16桥机动一课时

10

4.23——4.27

17*梦想的力量口语交际.习作四

回顾.拓展四中考

11

4.30——5.4

18将相和机动二课时

12

5.7——5.11

19草船借箭20*景阳岗

21*美猴王口语交际.习作五

13

5.14——5.18

回顾.拓展五第五单元检测

综合性学习：

走进信息世界

14

5.21——5.25

22人物描写一组23*刷子李

24*金钱的魔力

15

5.28——6.1

口语交际.习作七回顾拓展七

第七单元检测

16

6.4——6.8

26威尼斯的小艇

25自己的花是让别人看的机动一课时

17

6.11——6.15

27*与象共舞28*彩色的非洲

口语交际.习作八回顾拓展八

18

6.18——6.22

第八单元检测

复习

19

6.25——6.29

20

7.2——7.6

期末考试

附送：

2019-2020年人教版五年级下册语文期末试卷及答案（I）

姓名：

学号：

得分：

（总分100分）

第一部分：

基础知识积累与运用（30分）

一、看拼音写词语（12分）

Jūshù

shāmò

fá

ngà

ijǔjué

zhāodà

iwǔrǔ

（）（）（）（）（招待）（侮辱）

Zhà

nyì

tuīcí

dūduè

hà

opò

zhà

nchuá

nshaō

（战役）（推辞）（都督）（噩耗）（破绽）（船艄）

二、给带点字选择正确的读音打“√”（3分）