学校工作总结及新学期工作思路1教学内容Word下载.docx
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学校先后承办了“青岛市开放课堂活动暨莱西市小学数学概念教学现场会”、“青岛市美术城乡交流课观摩研讨会”、“莱西市写字教学暨青岛市第二届写字节(莱西分会场)活动现场会”、“莱西市小学心理健康经验交流现场会”、“莱西市义务教育均衡发展专项督导培训现场会”。
二、学校荣誉情况:
学校先后被评为“青岛市教育管理先进单位”、“青岛市规范汉字书写教育特色学校”、“青岛市天泰杯中小学生寒假征文最佳组织奖”、“莱西市平安和谐校园”、“莱西市教育科研先进单位”、“莱西市教育财务管理工作先进单位”,并顺利通过了“青岛市教育科研先进单位”验收。
三、学校发表信息情况:
共4篇信息在莱西市教育信息网上录用发表,3篇在青岛教研网上发表。
四、教师称号及获奖情况:
2名教师被评为“青岛市教育管理工作先进个人”,2名教师获“青岛市英语口语模仿秀优秀指导教师”奖,2名教师所带的班级被评为“莱西市先进班集体”,1名教师获“莱西市团队工作岗位能手
”称号,1名教师被评为“莱西市教育科研先进个人”,1名教师被评为“2010年度莱西市优秀班主任”,事迹材料被选入《莱西市义务教育阶段优秀班主任经验材料汇编》,并被莱西教育网报道。
公开课优质课:
4名教师出示莱西市小学数学、心理及写字教学公开课;
在莱西市优质课比赛中8名教师获一等奖,2名教师获二等奖;
4名教师在办事处同课异构比赛中获一等奖;
4名教师在办事处高效课堂研讨活动中出示示范课。
五、学生获奖情况:
在“青岛市英语口语大赛”中我校2名同学参赛均获一等奖,其中胡哲源同学获青岛市第一名,姜雅欣获青岛市第九名的好成绩。
在办事处运动会中获全处团体总分第一名,在市运会比赛中我校夺得4个冠军、3个亚军、3个季军,以我校为主力的办事处代表团成绩获莱西市团体总分第一名,我校的三十人三十一足协力跑、校园集体舞比赛和太极扇表演均获一等奖,学校被评为“莱西市阳光体育展演优秀单位”。
在办事处组织的书法绘画比赛中我校参赛学生均获一等奖。
4名学生被评为“青岛市三好学生”,13名学生被评为“莱西市三好学生”,33名学生被评为“水集办事处优秀少先队员”;
2名学生在办事处组织的小学生讲故事比赛中获第一名、第三名的好成绩,其中李潞凡参加全市比赛获得第二名。
开展的主要工作:
一、加强教师管理,建设高素质干部教师队伍
本学期我们以“高素质、专业化”为目标,以绩效考核为基础,以“五挂钩”和“三公开”制度为抓手,在巩固已有经验的基础上不断创新教师管理的方式和方法,通过深入持久地开展“六讲三评”、“八比四评”活动,努力在广大干部教师中营造比学赶帮的良好氛围,形成争先创优的良好风气,逐步打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的干部教师队伍。
(一)加强师德师风建设。
我们以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,围绕强化教师“责任心”和“爱心”,开展了班主任典型经验交流活动、师德践行活动等,弘扬高尚师德,强化师德教育。
本年度我校有2名教师分别被评为莱西市优秀教师、优秀班主任,她们的事迹材料被莱西教育网做了专题报道。
(二)强化教师业务培训。
根据教体局《教师全员培训五年行动计划》制定了《水集中心小学教师全员培训五年行动方案》,结合学校实际制定师资培训计划,积极组织参加各级各类教育培训,强化校本培训,采取集中与分散相结合、长期与短期相结合的方式,全面提升教师的业务知识能力、课堂教学能力和组织管理能力。
本学期我校2名副校长分别参加了教体局组织的第六期小学校长提高班培训、第十二期中青年干部培训,1名班主任参加了全市的班主任培训班,并多次派教师外出参加学科培训,积极建设学习型学校,营造干部教师人人学习、终身学习的浓厚氛围。
建立名师、骨干教师、年轻教师培养专项计划,形成培养梯队,促进教师队伍素质不断提升。
在教师基本功方面,本学期我们主要开展了以“三笔字”为培训内容的教师技能大练兵活动,着力提高教师书写规范汉字的水平。
首先我们在全体教师中开展“每日百字书法练习”活动,给每位教师建立练字本,教师每天用钢笔书写规范汉字100个左右,书写内容为中华传统经典诗文。
为每位老师配备小黑板,由教师轮流用粉笔书写规范汉字挂在走廊进行展示交流。
学校还邀请书法名家来校进行“三笔字”培训,如教体局钟金波老师,水集镇吕顺吉老师等,邀请他们进行辅导、点评、交流等,并结合重大节庆日举办教师“三笔字”比赛活动。
学校将教师参加活动的情况列入年度考核内容,纳入教师绩效考核。
(三)完善考核管理机制。
以绩效考核为抓手,完善教师出勤、教学常规、培训、教科研等各项管理考核细则,建立教师业绩考核档案,加强教职工职业道德、职业能力、工作表现、工作成效的过程性考核。
完善班主任管理措施,加强班主任考评管理,建设精干高效的班主任队伍。
推行学校干部岗位目标考核制,细化任期目标和岗位职责,落实领导干部兼课、听评课、包组包班等各项工作制度,切实发挥干部带头教学、带头教研、带头管理的示范作用。
坚持落实“三公开”、“五挂钩”,形成奖优罚劣、优胜劣汰的竞争激励机制。
二、加强学生管理,培养全面发展的合格人才
学生管理坚持德育为首、能力为本、全面发展。
通过强化全员、全方位、全过程管理,实现学生的全面、健康、可持续发展。
本学期按照市教体局总体部署,主要做到了“四抓四突出”。
(一)抓保障,突出规章制度建设
1.健全制度规范。
制度具有规范性、约束性和稳定性,能够为全校工作提供有力的保障。
小学生的常规管理是通过各种规章制度对小学生进行管理,也就是把说服教育和纪律约束结合起来,有效地使学生养成良好的行为习惯。
为此,学期开始,学校为了进一步规范对学生的管理,下发了一系列规章制度,如《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》《水集中心小学卫生检查细则》《水集中心小学纪律检查细则》《水集中心小学学生管理细则》等,特别是《小学生六十个好习惯》我们做到学生人手一份,让每个学生心中有目标,行动有规范。
2.细化规章制度。
班主任根据学生年龄特点、性格特点,制定六十个好习惯的训练计划及措施,计划措施做到有针对性、实效性,每个学期要有目标的培养几个好习惯,做到有计划有落实,有目标有检查。
与此同时下发各种检查评比细则及评分标准,如眼操、路队、课间操、上下楼梯等的评比细则,班主任利用班会,专门培训学生,让每个学生熟记规范,以此来指导自己的言行。
学校不定期进行抽查评比,成绩计入班级年终考核。
(二)抓主线,突出常规教育
1.明确责任分工。
每个学期,学校都将开学第一周定为“常规强化训练周”,第一个月定为“常规强化训练月”,每班建立一份班级网格化分工管理表格,细化分工,做到处处有人管,人人有事干。
班主任利用班会时间认真组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,且根据学生年龄特点开展不同形式的活动。
对低年级学生进行“学习导行”教育;
对中年级学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育;
对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。
在活动周和活动月中,由执勤干部负责每天的检查,主要检查学生的路队、上下楼梯、随手扔垃圾等行为表现,及时作好记录,每天一通报、每周一总结,检查结果与班级考核结合起来。
活动月结束后,利用班会时间让学生面对面彼此指出优点,善意指出缺点,看哪些同学做得好,哪些同学做得还不够,评选出班级“文明之星”。
并通过召开班主任阶段工作交流会,促使班级之间互相学习,取长补短,以有力的方式把行为规范落到实处。
2.加强经验交流。
除了学生间进行常规比赛以外,政教处还组织班主任进行班级管理经验交流,每个班主任将自己管理班级的亮点进行介绍。
三年级四班的班主任孙秀珍老师采取的方法是以“亲”为主,以“勤”为辅,“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
对待学生,她不会动辄发怒,而是耐心地给予教育和引导;
当学生有异常表现或行为时,她能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;
当学生遭受挫折时,她能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心……其实每个班主任都有一套管理自己班级的好办法,通过交流,班主任们之间可以互相取长补短,王校长经常说:
“只要每个班主任学到别的班主任的一点长处,用到自己班级管理上,这个班主任就是一个优秀的班主任,这个班级就是优秀的班级。
”
3.加强学生自我管理。
坚持用好“成长记录本”,要求全校每一位学生都建立了一个“成长记录本”,每一天的记录分为两个部分:
即“我对日常行为规范的遵守情况、感言”和“自评、互评等级”。
学生每天利用下午活动课10分钟时间记录自己一天的收获,然后由同位或自己以笑脸或五角星的形式确定等级。
通过记录本的建立,使学生的行为习惯由他律逐步过渡到自律,真正做到自己的事情自己管,自己的伙伴自己帮,自己的进步自己争,通过学生的自我监督、自我体验,引导学生学会自我管理,自我教育,以此养成良好的道德行为习惯。
这种做法使学生的行为表现处于自觉遵守和集体的舆论监督下,效果明显,受到了家长的赞同。
本学期,我们又将优秀作品结集出版了两期《学生成长记录》,并张贴到学校宣传栏,供学生互相学习。
(三)抓亮点,突出执勤监督
1.监督岗位设置明确。
学校大门两侧,每个大楼的出口、中心路、大小操场等,凡是学生活动所到之处,都设有监督岗,监督岗每天都有学生及教师检查,并且每天将监督、检查情况汇报给负责执勤的老师,再由负责老师进行公示,做到每天一公示,每周一小结,每月一总结。
学校在大门口最显眼的地方设置公示栏,专门公示监督岗检查到的每项内容,公示做到公开、公平、透明、及时,这些公示不仅是对检查结果的公示,更是对班级管理的一种促动,利于班主任及时看到不足,进行整改。
2.活动区域划分清晰。
政教处组织教师将全校活动区域进行清晰的划分,进入校园有沿右走标线,上下楼梯有靠右走的小脚印标,放学站队有路队列框,站队上操有个人定点等等,学生进出校园、上下楼梯、站队上操,各种活动都井然有序,训练有素。
3.师生执勤责任到人。
一是学生执勤,二是领导值勤,三是教师值勤,全部实行精细化管理,把全校的每一个区域包干到人,做到无管理漏洞。
4.路队管理注重细化。
我校校门地处交叉路口,过往车辆较多,学生交通安全隐患大。
为确保学生高高兴兴上学、平平安安回家,让家长、老师放心,我校放学统一组织学生路队,由值勤教师护送回到各自小区。
全校的路队按照回家路线,划分为8个路队小分队。
对路队同样实行网格化管理,以队为单位,每个路队设立正、副路队长各一名。
每个路队都有专门领导负责,全校所有的教师都参与路队管理,做到每天安排老师护送路队,每队都要有一前一后两名老师负责护送,确保学生的安全。
(四)抓艺体活动,丰富学生课余生活
1.创新改革大课间活动。
学期初学校全面启动“阳光体育活动”工作,确保学生每天一小时体育活动时间;
开展丰富多彩的课间体育活动,充分发挥学生的个性特长。
本学期我校对课间操出操、上操进行了创新性改革,进一步规范课间操,每天做完眼保健操后,由校园广播统一播放上操音乐,各班级在体育委员带领下,举着各自的特色班级导引牌,和着悦耳的音乐,成两路纵队有秩序的集合到班级指定位置,然后在系统设定的统一口令指挥下开始校园集体舞和跳绳、踢毽练习,自始至终不用老师现场指挥,学生从集合上操到大课间活动结束井然有序。
2.艺术活动内容丰富,形式多样
(1)兴趣小组活动井然有序
配合农村少年宫建设工作的开展,我们组织了各种特长队,如:
合唱团、管弦乐团、舞蹈团、竹笛兴趣队、戏曲兴趣队,并制定了各阶段
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