幼儿园大班教案《玩泥巴》四篇Word格式文档下载.docx
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4.给幼儿剪好指甲。
过程:
一、看泥
1.带领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。
2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3.清除杂质后的泥土看上去怎么样?
用手搓捏有什么感觉?
4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。
告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥
1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢?
(加水。
)
2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受,如:
泥土太湿,就会因太软而不易成形;
泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论:
有什么办法可以使干泥变湿,湿泥变干?
5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥
1.与幼儿一起自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们互相学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法,以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上滚动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子”,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
④将泥土做成大饼,并用树枝在上面刻印图案,或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
⑤捏可爱的泥娃娃,并借助树枝、石子等装饰细节部分。
3.鼓励幼儿自由走动,互相观摩学习。
4.带领幼儿一起做“响炮”。
①大家玩得这么高兴,我们一起用泥来做个“响炮”吧!
②教师示范“响炮”的做法:
将一团拳头大小的泥搓圆,用拇指在泥团中间挖个坑,然后用拇指转动泥团,用食指配合使其外部成碗状,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。
③教师示范“放炮”:
先托起“响炮”,然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。
在空气的推动下,“炮”会破裂发出响声。
④请幼儿学着制作,享受自由游戏的快乐,提醒幼儿注意安全。
教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。
四、用泥做“小湖”
1.教师在刚才做的“大碗”里倒入水,启发幼儿看看这个“大碗”像什么。
(池塘、小湖、游泳池等。
2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水,说说为什么。
3.请幼儿设想:
如果这个“大碗”放在野外,会有什么结果?
(如雨水一淋会酥,太阳一晒会裂,风儿一吹会干等。
4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等,与幼儿约定第二天再来看结果。
5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净,以免污染环境。
临走请每个幼儿带一件得意之作回园,并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。
活动延伸:
1.请幼儿将自己的作品晾干后着色,体验制作的乐趣。
2.如有可能,带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。
教学设计
课题名称:
大班美术活动折纸《睡莲花开》
一、教材简介:
本次活动的主题:
通过幼儿的探索活动,掌握睡莲的正确折法,并在活动过程中养成良好的学习习惯和发展自主学习的能力。
难点分析:
折纸睡莲对于大班幼儿来说,有一定的难度,步骤较多,共分八步,其中的难点在与第三步双正方形折和第七步向上翻折,需要幼儿细心、耐心。
二:
学习者分析:
1、幼儿的年龄特点和认知特点:
大班幼儿处于具体形象思维向抽象思维转化的阶段,对自己感兴趣的事物求知欲旺盛,想象力得到进一步发展,产生了自己探索学习的欲望,为本次活动让幼儿自由探索打下了良好基础。
2、幼儿在本次活动前应具备的基本知识和技能:
大班幼儿经过两年的折纸学习,已经掌握了一些基本的折纸技能,如:
能看懂图示中的标记符号,能熟练的进行对边折、对角折、对中心线折等。
本次活动中的双正方形折,幼儿也已学过,只是掌握起来难度较大,幼儿尚不够熟练。
因此活动中要作为难点。
三:
教学目标及其对应的课程标准:
1、幼儿能通过拆看教师准备的范例,自主探索睡莲的折法。
2、能在学习过程中发现难点并想办法解决。
在活动中,小组成员之间分工合作,共同完成学习任务。
3、幼儿在过程中获得学习的成就感,萌发自主学习的兴趣和自信心,形成良好的合作学习的态度。
四:
教育理念和教学方式:
1、幼儿在教学活动中的地位:
在教学过程中,幼儿是学习的主体,教师应创造条件,使幼儿的主体作用充分发挥出来,而不是停留在空谈。
在本次活动中,教师就充分放手,让幼儿自由探索,发现问题,分析问题,解决问题。
2、教师在教学活动中的作用:
教师在本次活动中,扮演的是幼儿学习活动的条件创设者、活动组织者、问题引导者、效果评价者,给幼儿提供广泛的空间和宽松的学习氛围,为幼儿的探索活动做好支持工作。
3、教学方式:
大胆改革、创新,尝试教师充分放手、幼儿自主学习的教学方法,在活动中,教师不教幼儿折法,不干涉幼儿的活动,完全是通过幼儿自己学习、
掌握技能。
教师只是在细心观察的基础上,在关键步骤作适当的点拨。
4、评价方式:
(1)在活动中,教师仔细观察,重点关注幼儿在自主探索过程中的主动性、积极性,小组活动中分工合作的学习方法,以及发现问题、分析问题、解决问题的能力,及时给与表扬、肯定,鼓励幼儿更进一步探索创新。
(2)让最早探索出正确折法的幼儿当“小老师”,帮助其他幼儿学会折法。
让幼儿体验成就感,进一步激发探索欲望。
(3)发放“小红花”、“小贴画”鼓励。
五:
教学媒体和教学技术运用:
本次活动运用分步折叠范例,VCD、背景图等补助教学。
以充分激发幼儿探索、学习的欲望。
六:
教学和活动过程:
1、活动准备阶段:
教师准备:
睡莲的分步折叠范例,一幅荷塘背景图,VCD、风光片光盘。
幼儿准备:
活动前通过在活动区折别的东西,复习、练习双正方形的折法。
2、活动过程:
(1)让幼儿欣赏优美的风光片,萌发幼儿对美的欣赏和渴望。
(2)出示荷塘背景图,提出让幼儿学习折“睡莲”,布置到背景图上,形成一幅美丽的睡莲花开的美景。
(3)提出具体学习要求:
老师不教折法,幼儿分成六个小组,自己通过按步骤拆看范例,找到正确折法。
(4)
幼儿开始自由探索。
教师细心观察。
发现哪组知道分工,及时表扬,以帮助别组学习运用这一方法。
(5)在有某个小组在探索过程中遇到的解决不了的难题时,请幼儿暂停。
请其他组幼儿帮助他们一起想办法解决,说说自己组是怎么做的。
幼儿确实解决不了,教师再作指导。
(6)请成功完成任务、找到正确折法的幼儿当“小老师”,帮助其他幼儿掌握折法。
(7)幼儿每人折一朵睡莲粘贴到背景图上,并相互介绍、参观、欣赏。
七:
活动反思:
以新课改精神为指导,明确目标,改革创新。
我们首先要明确:
幼儿学习折纸是以强调掌握折纸知识技能,以折的好为目标呢,还是在掌握折纸技能的同时,注重发展幼儿的能力?
答案无疑是后者。
一条正确的教学思路应该是以开发幼儿智力,提高幼儿动手能力的为前提,带动幼儿折纸知识和技能、技巧的提高,先教幼儿会想,再教幼儿会折,分清主次,明确目标。
其次是教学改革问题,传统的折纸教学模式是教师出示范例——示范——幼儿模仿——教师来评价,以课堂为中心,以教材为中心,以教师为中心,幼儿只是被动接受,忽视了对幼儿观察力,想象力的培养,偏重技能、技巧的训练,使幼儿头脑里只有零零碎碎的折纸步骤,只是勉强记住某种物体应先折这一步,再折那一步的折纸步骤。
久而久之,
幼儿对折纸失去兴趣,折纸积极性大大降低。
近年来的教改实践表明:
教师应摒弃旧的教育模式,走出一条改革新路。
教师应以引导幼儿观察、感知事物特征和事物之间的关系为基础,以幼儿为主体,发挥、调动幼儿对折纸的主动性、积极性、创造性,以教师为主导,采用多种方法让幼儿大胆探索,允许幼儿在折纸活动中充分表现自己对的认识,允许他们大胆想象,按自己的理解去学折。
传统的教学活动,都是教师教、幼儿学,教师在前幼儿在后。
像这种折纸活动,一般是教师示范、讲解,幼儿按照老师的要求一步步学折,教师指导一下,活动追求的是幼儿折纸的效果,即全班有多少幼儿能折出来。
而新课改精神指导下的本次活动,注重的是培养幼儿摆脱对老师的依赖性,独立自主,自由探索,通过小组分工,大家一起拆看、研究老师提供的分步范例,结合自己已有的折纸经验和技能,琢磨折的方法。
并最终掌握正确的折纸方法。
在这个过程中,幼儿的主动性得到了最大限度的发挥,发现问题、分析问题、解决问题的能力也得到了提高。
绘画:
小朋友的节日
活动目标:
1、引导幼儿用绘画的形式表现小朋友欢庆六一儿童节的情景。
2、发展幼儿构思、构图能力和色彩表现能力。
3、培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。
活动重点:
引导幼儿会议画出自己在六一儿童节的情景。
活动难点:
使幼儿发挥想象力,自己设计出世界各国儿童欢庆六一节的情景。
活动准备:
准备不同肤色各国儿童图片一幅,图画纸、彩笔、不同肤色的外国儿童面具。
活动时数:
一课时
活动过程:
一、引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。
六、一快到了,我们去年的“六一”怎么过的呀?
幼儿回答,去公园,爬山、演出节目、去郊游等。
你最喜欢什么样的活动?
你当时的心情怎样?
引导幼儿回忆:
节日当中穿的什么衣服?
和谁在一起?
天气怎样?
通过与幼儿交谈,激发幼儿的绘画兴趣。
师小结:
“六一儿童节是全世界小朋友的节日,是我们最快乐的一天。
”
二、启发
幼儿想象
1、小朋友,六一儿童节是全世界小朋友的节日,你们想一想,外国小朋友在“六一”这天是怎样庆祝的?
2、出示各国小朋友的图片,请幼儿观察外国小朋友的肤色及服饰。
如:
白皮肤的小朋友、棕色皮肤的小朋友、黑皮肤的小朋友,他们穿着各种各样又奇怪又漂亮的服装在跳舞。
3、小朋友,闭上眼睛想一想,如果你们和外国小朋友在一起过六一节,会是什么情景?
有的幼儿想象彩虹如同一座彩桥,各国儿童相会在彩桥上共同歌唱、跳舞、做游戏、热闹极了。
小朋友说的真好,请你拿起你的画笔,以《小朋友的节日》为题,把小朋友欢庆自己节日时的热烈景象画出来吧!
三、幼儿作画,教师辅导。
1、提醒幼儿色彩搭配要合理。
2、作画要大胆、涂色要均匀。
3、画面要保持干净。
四、师生共同欣赏幼儿作品,互相评价。
教师及时表扬鼓励有进步的幼儿。
五、活动延伸
请幼儿带上各国不同肤色的外国小朋友面具,在一起唱歌、跳舞、做游戏。
六、板书设计:
一、抓特点
二、抓情景
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、用自己喜欢的方式表达自己的想法。
准备:
各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等
一、故事导入:
1、今天,老师请大家听一个故事,故事的名
字叫“7139”。
请大
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