江西省中考生物试题解析版Word格式文档下载.docx
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C.人的受精场所——子宫D.青蛙抱对——体外受精
5.图表示蜻蜓的发育过程,下列叙述错误的是()
A.①为受精卵,是蜻蜓发育的起点
B.据图可知蜻蜓为完全变态发育
C.③是蜻蜓成虫,身体分为头、胸、腹三部分
D.蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生
6.下列能正确表示大熊猫的结构层次的组合是()
①血液②神经元③肝脏④大熊猫⑤泌尿系统
A.②①③⑤④
C.②③①⑤④
B.①③④②⑤
D.①②③④⑤
7.“海岸卫士”——红树林能在海水环境中生长,又能保护海岸免受风浪的侵蚀,这
体现了生物与环境的关系()
A.生物适应环境
C.环境影响生物
8.下列选项不能依次对应图A、B、
B.生物影响环境
D.生物既能适应环境,又能影响环境
C的是()
A.胃腺、胃液、蛋白质B.胰岛、胰岛素、血糖C.青霉菌、青霉素、细菌
D.神经中枢、神经冲动、感受器
9.成语“闻鸡起舞”蕴含丰富的生物学知识,下列说法不正确的是()
A.打鸣的公鸡体温恒定,有气囊辅助肺呼吸
B.“闻鸡起舞”从获得途径判断属于先天性行为C.“闻鸡”的听觉是在大脑皮层中形成的D.“起舞”需要骨、关节和肌肉协调配合
10.图为心脏工作示意图,下列叙述错误的是()
A.②为肺动脉,流的是静脉血
B.③为左心室,心肌壁最厚
C.④为右心室,是体循环的起点
D.图中房室瓣关闭,血液从心室流向动脉
11.下列关于血液流经各器官后物质发生变化的叙述,错误的是()
A.流经肾脏——尿素增加B.流经肺部——含氧量增加
C.流经小肠——营养物质增加D.流经大脑——含氧量减少
12.关于植物叶片的气孔,下列叙述正确的是()
A.植物根冠吸收的水分绝大部分通过气孔散失
B.气孔的开闭能影响植物光合、呼吸和蒸腾作用
C.气孔是有一对表皮细胞围成的空腔
D.构成气孔的细胞中有叶绿体,说明气孔位于叶肉部分
13.图为豌豆花的结构示意图,下列叙述不正确的是()
A.①是柱头,能够分泌黏液刺激花粉长出花粉管B.②是子房壁,能够发育成豌豆的果皮
C.③是胚珠,能够发育成豌豆果实D.④是由花药和花丝组成的雄蕊14.小麦有高杆和矮杆之分,将高杆小麦和高杆小麦杂交,子一代出现了高杆小麦和矮秆小麦。
下列说法错误的是()
A.小麦的高杆和矮秆是一对相对性状
B.由实验结果可知矮秆为隐性性状
C.若用H/h表示基因,则子一代高杆小麦的基因组成为HH或Hh
D.子一代中矮秆小麦所占的比例为1/2
15.图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节,a表示病原体。
下列分析错误的
是()
A.a包括细菌、病毒和寄生虫等B.甲为传染源,乙为易感人群C.切断丙能防止乙变成甲
D.保护乙的措施有戴口罩、勤洗手和多锻炼等16.阅读以下资料,回答相关问题。
面对突如其来的新冠肺炎疫情,我国科技工作者迎难而上,攻坚克难,积极开展了新冠病毒灭活疫苗等试验。
灭活疫苗通过理化方法使新冠病毒失活,但保持病毒的免疫原性。
试验发现灭活疫苗在恒河猴的气管内免疫接种中,就诱导其产生高水平抗体而获得免疫功能。
同期,科研人员根据影像学数据,以水凝胶为材料,成功打印出3D肺部模型,用于指导新冠肺炎临床治疗。
该模型是一个包裹着网络管道的囊结构,当空气被泵入囊中的同时,血液流过囊周围的网络管道,可模拟肺进行气体交换。
(1)制取新冠病毒灭活疫苗是对新冠病毒进行特殊处理,使其内部遗传物质(核酸)
失活,但病毒的外壳仍然完整,从而保持免疫原性。
(2)材料中恒河猴获得的免疫功能属于免疫。
选择恒河猴做试验,是
因为它们与人类共同特征较多,亲缘关系较。
(3)据材料可知,囊结构相当于人体的肺泡,当人体肺泡内氧浓度升高时,膈肌位置(填上升或下降),肺泡内的氧进入血液,由(血细胞)运输到全身各处。
17.绿色植物作为生物圈中的生产者,它们制造的有机物,主要通过食物链和食物网养育生物圈中的其他生物。
请据图回答下列问题。
(1)绿色植物通过甲图中(填字母)过程制造有机物。
(2)甲图中,人获取物质和能量的食物链有条。
(3)小麦种子富含的淀粉等营养物质,能够供给种子中的发育成幼苗。
淀
粉还可用于制作面包,该过程需要(真菌)参与发酵。
(4)青少年需要多吃鸡蛋和牛奶等富含蛋白质的食物,这类食物对应乙图“平衡膳食
宝塔”中的第层(填序号)
18.柴胡是常用中药材,具有抗炎、解热、镇痛等作用,但种子萌发难、发芽率低。
为了了解柴胡种子萌发与外界因素的关系,科研人员做了如下实验:
实验一:
探究不同温度条件对柴胡种子萌发的影响,实验结果如左表所示。
实验二:
探究不同浓度聚乙二醇(浸泡24小时)对柴胡种子萌发的影响。
实验结果如图所示。
组别
温度(℃)
种子数(粒)
萌发数(粒)
A
15
1000
286
B
20
536
C
25
373
D
30
83
请回答下列问题:
(1)为了使实验结果更加准确,实验一中选取种子的方式是。
A.随机选取种子B.挑选饱满完整的种子
(2)C组中种子的萌发率是%。
(3)综合以上实验可知:
在温度为℃条件下,用浓度为%的聚乙
二醇进行浸种处理,柴胡种子萌发率最高。
(4)柴胡种子萌发难、发芽率低与种皮有关,种皮是细胞经过生长、分裂和
形成的保护组织。
参考答案
1.B
【解析】
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物,孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物;
种子植物用种子来繁殖后代,种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】
A.海带属于藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化,故A不符合题意。
B.葫芦藓属于苔藓植物,苔藓植物的叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁,人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物,故B符合题意。
C.松树属于祼子植物,有根、茎、叶、种子四种器官,无花,种子裸露,不能形成果实,
故C不符合题意。
D.油菜属于被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,种子外面有果皮包被,形成果实,故D不符合题意。
故选B。
【点睛】解题的关键是理解苔藓植物的特征与人类的关系。
2.A
昆虫属于陆生动物,陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构,如外骨骼等,以便适应陆地环境。
【详解】昆虫属于节肢动物,陆生,体表有外骨骼,可以起到保护和支撑体内柔软器官的作用,也可以减少体内水分的散失,以适应陆地气候相对干燥的环境,这是适应陆地生活的特点之一。
故选A。
【点睛】关键知道动物体表可以防止体内水分的散失的结构,如:
甲、外骨骼和细鳞等。
3.C
【分析】显微镜视野亮度的调节:
光线强时,用小光圈、平面镜调节;
光线弱时,用大光圈、凹面镜调节,小光圈通过的光线少视野暗,平面镜只能反射光线不能改变光线强弱,因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗;
大光圈通过的光线多视野亮,凹面镜使光线汇聚,视野亮度增强,据此回答。
A.放大倍数小的物镜能够使较多的光线进入,更换物镜可以改变视野亮度,A不符合题意。
B.大光圈能够使较多的光线进入,调解光圈大小可以改变视野亮度,B不符合题意。
C.移动装片可以改变物像的位置,不能改变视野亮度,C符合题意。
D.翻转反光镜使用凹面镜,能够汇集较多的光线,可以改变视野亮度,D不符合题意。
【点睛】
掌握显微镜的结构及功能是解题的关键。
4.C
(1)由亲本产生的有性生殖细胞,经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式,叫做有性生殖;
无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
(2)精子和卵细胞在输卵管内完成受精,并进行发育,先分裂形成胚泡,胚泡种植在子宫内膜上,即怀孕开始,再发育成胚胎,进一步发育成胎儿。
(3)青蛙属于两栖动物,雌雄异体,生殖和发育都在水中完成,雌雄蛙抱对后,将精子和卵子产在水中,体外受精,幼体在水中发育,抱对可以增加精子和卵细胞的结合率.。
A.孔雀繁殖经过经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合,属于有性繁殖,A正确。
B.甘蔗扦插没有经过两性细胞的结合,由母体直接产生新个体的的生殖方式属于无性生殖,
B正确。
C.精子和卵细胞在输卵管完成受精,并进行发育,C错误。
D.青蛙是雌雄异体,体外受精,精子和卵细胞在水里完成受精,D正确。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握无性繁殖的特点及青蛙生殖发育的特点。
5.B
【分析】昆虫在个体发育中,经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的属于完全变态发育。
完全变
态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大;
不完全变态发育:
幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育经历受精卵、若虫、成虫三个时期。
AB.昆虫在个体发育中,发育经历受精卵、若虫、成虫等3个时期属于不完全变态发育。
据图可知蜻蜓为不完全变态发育,①受精卵是蜻蜓发育的起点,A正确;
B错误。
C.蜻蜓属于昆虫,③是蜻蜓的成虫,身体分为头、胸、腹三部分,有三对足,两对翅,C
正确。
D.蜻蜓是雌雄异体,生殖方式是体内受精、卵生,D正确。
【点睛】掌握昆虫的生殖发育特征是解题的关键。
6.A
【分析】动物体的结构层次由小到大依次是:
细胞→组织→器官→系统→动物体。
动物体的结构层次由小到大依次是:
细胞→组织→器官→系统→动物体,①血液属于组织,
②神经元属于细胞,③肝脏属于器官,④大熊猫属于动物体,⑤泌尿系统属于系统,所以能正确表示大熊猫的结构层次的组合是:
②神经元,①血液,③肝脏,⑤泌尿系统,④大熊猫。
【点睛】解题的关键是理解动物体的结构层次。
7.D
在自然界中,生物受到许多生态因素的影响,因此生物必须适应环境才能生存下去,生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。
【详解】红树林能在海水环境中生长,体现了生物能适应环境;
红树林能保护海岸免受风浪的侵蚀,体现了生物能影响环境,ABC不符合题意,D符合题意。
故选D。
【点睛】本题的重点是了解生物与环境之间的关系。
8.D
由图可知,A可以产生B,B可以对C产生某种作用,我们可以逐项代入判
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- 江西省 中考 生物试题 解析