教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集第1967篇文档格式.docx
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B、估计幼儿对睡眠需要的差异性
C、随时唤醒幼儿,以免遗尿
D、注意环境的动态变化
第3章>
幼儿园一日生活的主要环节
C
教师组织管理幼儿睡眠时,在睡前应提醒幼儿先大小便,而不是为了避免遗尿而随时唤醒幼儿,影响幼儿睡眠质量。
3.有的教师认为,既然科学的内容十分广泛,那么选择什么内容也就无所谓了,而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。
这是没有正确理解()。
A、教育内容的代表性原则
B、教育内容的广泛性原则
C、教育内容的科学性原则
D、教育内容的地方性原则
第6章>
第2节>
幼儿科学教育
B
教育内容的广泛性指的是我们选择的幼儿科学教育内容要尽量涉及多个方面,确保教育活动让能幼儿获得广泛的科学知识,而不是随意地选择内容和无限制地增加内容。
4.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()
A、进行游戏活动
B、学习书本知识
C、弹钢琴、画画、做体操
D、任其自由发展
第5章>
幼儿游戏
游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动,是学前儿童获得知识的最有效手段。
5.下列不属于幼儿园教育评价的功能的是()。
A、诊断与改进功能
B、鉴定与选拔功能
C、导向与调节功能
D、阻碍功能
第7章>
幼儿园教育评价的功能和方法
D
幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。
6.在幼儿园户外环境的创设中,沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大,属于()
A、固定结构材料
B、半固定结构材料
C、无固定结构材料
D、游戏材料
第4章>
幼儿活动区的创设
沙、水作为无结构材料,可塑性大,富于变化,又可配合各种玩具开展游戏,可满足儿童想象力、创造力和成就感并丰富儿童的感觉经验。
7.某幼儿园通过游戏培养儿童的动手能力和想象能力,同时购置了多份游戏材料,并根据孩子的年龄层次进行分层教育。
这体现了幼儿园环境创设的()。
A、环境与教育目标的一致性原则
B、发展适宜性原则
C、幼儿参与性原则
D、经济性原则
幼儿园环境创设的意义与原则
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐的发展。
从一般年龄特征来看,小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的,其身心发展所需的环境也不尽相同。
因此,教师要根据幼儿不同年龄特征为其提供适宜的发展环境。
题干中幼儿园根据孩子的年龄层次进行分层教育就体现了这一原则。
8.“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是()
A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
第4节>
《3~6岁儿童学习与发展指南》精选
具体参看《3~6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”中“具有初步的艺术表现与创造能力”。
9.在儿童的游戏活动中,“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于()。
A、移情训练
B、角色扮演
C、模拟活动
D、玩耍活动
幼儿游戏的分类
角色游戏:
是幼儿根据自己的兴趣和愿望,运用模仿和想象,通过扮演角色,创造性地表现其生活体验的一种游戏。
10.腹泻是小儿常见疾病,引起小儿腹泻的原因是()
A、患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊乱,导致腹泻
B、喂养不当,如进食过多、食物不易消化等,导致消化不良,引起腹泻
C、食物或餐具被细菌的毒素污染,引起胃肠道发炎,引起腹泻
D、以上各项均是
第3节>
常见疾病及预防
因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊乱,导致腹泻;
喂养不当,如进食过多、食物不易消化等,导致消化不良,引起腹泻;
食物或餐具被细菌的毒素污染,引起胃肠道发炎,引起腹泻。
11.讲述活动是发展幼儿()的教育方式。
A、对话语言
B、独白语言
C、描述语言
D、论述语言
幼儿语言教育
讲述活动是以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,给儿童提供积极参与命题的实践机会。
讲述活动的基本特征:
讲述活动拥有一定的凭借物;
讲述活动的语言是独白语言;
讲述活动具有相对正式的语言情境;
讲述活动中需要调动儿童的多种能力。
12.由于幼儿的肌肉中水分多,蛋白质及糖元少,不适合他们的运动项目是()。
A、长跑
B、投掷
C、跳绳
D、拍球
幼儿营养素需要
长跑容易引起幼儿疲劳或脱水。
13.某幼儿近期面色发黄,头发稀疏,表情呆滞,嗜睡,对外界反应差,智力和动作都出现倒退的现象。
造成这种现象的原因具体是体内严重缺乏()
A、维生素A
B、维生素D
C、维生素B12及叶酸
D、维生素B1
维生素B12及叶酸缺乏的症状包括:
(1)贫血的一般表现:
面色苍黄,易疲倦,头发稀疏,肝、脾、淋巴结可轻度肿大。
(2)神经精神症状:
患儿表情呆滞、嗜睡,对外界反应差,很少哭笑。
智力和动作发育迟缓,或有倒退现象,即原来已会的动作,病后却不会了。
14.行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的()。
A、定量评价
B、定性评价
C、定性评价和定量评价相结合
D、总结评价
幼儿园教育评价的类型
定性评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息,对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系,并加以分析、叙述表达、价值判断。
行为观察、情境测验、评语等都属于定性评价的范畴。
15.对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是()。
A、正式评价
B、总结性评价
C、档案袋评价
D、形成性评价
幼儿成长档案袋评价是对幼儿成长过程的档案式记录,通过幼儿作品及相关资料的收集、整理,记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现。
它是对幼儿发展中真实情景以及发展轨迹的真实记录,是体现幼儿发展动态评价的最佳形式之一。
16.( )是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。
A、教师是否给予指导
B、是否有明确的目的
C、活动是否多样化
D、幼儿是否在自主活动
幼儿游戏的特点之一表现在:
游戏是幼儿的自主活动。
如果幼儿在进行游戏活动时,教师明显控制活动的内容、形式和进程,那么游戏的成分就大大降低了,甚至成了教师积极导演、幼儿被动参与的“一台戏”。
这就违背幼儿游戏的特点,也就不是幼儿的游戏。
所以,在游戏中,教师要确保幼儿是在自主性地参与活动。
17.3~6岁幼儿的发展任务是培养()
A、信任感
B、自主感
C、主动感
D、勤奋感
第1章>
儿童发展理论
根据埃里克森的人格发展的八阶段理论,第三阶段:
学前期或游戏期(3~6岁)。
本阶段的发展任务为:
获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现。
18.在布置自然角时,教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。
这遵循了幼儿园环境创设原则中的()。
A、目标导向原则
教师在布置自然角时,让幼儿讨论决定该饲养何种动物,遵循了幼儿园环境创设原则中的幼儿参与性原则。
19.为提高幼儿适应季节变化的能力,应保证幼儿()
A、户外活动时间
B、生活活动时间
C、学习活动时间
D、亲子活动时间
具体参看《3~6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”中“具有一定的适应能力”的目标。
20.保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物浓度和剂量。
这是因为幼儿皮肤()。
A、保护能力差
B、调节体内功能差
C、渗透能力强
D、表面蒸发快
幼儿园常见意外事故处理
幼儿肌肤幼嫩,渗透能力强。
在擦药时注意药物浓度是为了避免过量药物渗透到幼儿体内。
21.下列关于幼儿园环境创设说法正确的是()
A、环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育,因为受到幼儿身体限制,劳动教育可以忽视
B、幼儿园属于集体教育,因此难以照顾幼儿发展的个体差异,教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则
C、教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡
D、我国经济发展水平已经很高了,在幼儿园硬件设施上应该上一个层次
幼儿园环境概述
环境创设必须重视幼儿的全面发展,德智体美劳不可偏废。
幼儿的个体差异很大,教师必须根据不同年龄阶段的幼儿发展特点设置环境,避免统一化。
我国经济发展虽然有了较大的进步,但是还有很多地区较为穷困,不能浪费。
22.()是一种爆发式,猛烈而短暂的情绪状态,狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。
A、激情
B、应激
C、心境
D、恐惧
幼儿情绪情感发展
激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态;
应激指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应;
心境指人比较平静而持久的情绪状态。
23.儿童成长最自然的生态环境是()
A、大自然
B、家庭
C、社区
D、托幼机构
幼儿园与家庭的配合
家庭是幼儿成长最自然的生态环境。
24.下列选项中被称为感觉运动游戏的是()
A、玩沙和玩水的活动
B、与视觉、听觉相关的活动
C、与嗅觉相关的活动
D、与味觉相关的活动
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