创意教案最新幼儿教育大班表演游戏我喜欢我自己四篇文档格式.docx
- 文档编号:14735558
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:18.51KB
创意教案最新幼儿教育大班表演游戏我喜欢我自己四篇文档格式.docx
《创意教案最新幼儿教育大班表演游戏我喜欢我自己四篇文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《创意教案最新幼儿教育大班表演游戏我喜欢我自己四篇文档格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
故事“我,喜欢我自己”以一只可爱的小青蛙的视角,引导孩子们去感受各种小动物如:
野鸭、小松鼠、山羊的长处,最后小青蛙也在山羊的帮助下发现了自己的优点,并自信地说出“我,喜欢我自己”。
活动通过表演游戏的方式,引领孩子们走进故事,去感受和揣摩故事中角色的心理,让孩子在与同伴协商分工和与父母的合作中,体验成功表演的自豪感,激发孩子的自信心,让每一个孩子都能自信地说出“我,喜欢我自己”。
活动实录:
活动在优美的故事“我,喜欢我自己”中拉开序幕,这个故事孩子们已经很熟悉了,所以孩子们都情不自禁地跟着讲述起来。
教师以问题:
“你最喜欢故事中的哪个角色?
你想表演这个故事吗?
”,激发了孩子参与表演游戏的兴趣。
接着教师以“表演需要些什么?
爸爸妈妈在活动中可以担当什么角色?
”自然而然地将家庭资源引入了活动。
就教师提出的问题,孩子们展开了激烈的讨论。
听——
航航:
“我喜欢故事里的小松鼠,因为小松鼠的大尾巴最漂亮了,我可以用许多五颜六色的彩纸条扎成一束做小松鼠的大尾巴,头上再戴上一个小松鼠的头饰,猜猜我会成为一只可爱的小松鼠吗?
”
康康:
“我来扮演山羊公公吧!
我可以剪出一些白纸条当山羊公公的胡须,再请爸爸帮我做一副眼镜,就是名副其实的山羊公公了!
…………..
孩子们的讨论很激烈,但教师的指令“现在我们自由分组吧”一发出,孩子们便迅速的投入到分组活动中。
有几个孩子义务当起了“导演”开始招聘“演员”了。
“我们这里需要一个演小松鼠的,谁愿意来参加?
”“我们缺一个演大树的,谁来呀?
”教室里象开招聘大会,热闹了起来!
通过孩子们的协商与讨论,孩子们分成了四个演出队!
每个组还有他们的艺名呢——快乐演出队、乐洋洋演出队…….
看——快乐演出队:
航航如愿以偿地扮演了小青蛙的角色,并按自己的设想与爸爸妈妈一起装扮起了自己!
瞧,头戴青蛙头饰的航航还真酷!
一身绿外衣,白白的肚皮,乒乓球做的大眼睛鼓鼓的,走起路来呱呱呱,多可爱的小青蛙呀!
煦煦在故事中扮演大树,这可是一颗漂亮的大树。
大树的身子是用大纸盒经过装饰做成的,树枝则是在煦煦的手臂上粘了许多大树叶,大树的身上还有大条纹、调皮的大眼睛、高高的翘鼻子、笑眯眯的大嘴巴!
原来,煦煦是在妈妈的帮助下把自己装扮成一颗大树的!
各种角色都在紧张地装扮之中,“导演”忙来忙去指点着“演员”的着装。
经过一番悉心的装扮,惟妙惟肖的小动物出场了!
孩子们的精彩表演得到了家长的阵阵掌声,在表演中孩子们体验了表演的乐趣,体验了与同伴协商解决问题的重要性,体验了在父母的帮助下战胜自我、表现自我的成就感与自信心!
最后,活动在快乐的舞蹈“我真的很不错”中闭幕了!
活动分析:
活动中让教师没有给幼儿更多的指导与暗示,而是幼儿根据自己的需要进行协商,分配角色所需的道具,以次来培养幼儿的合作意识,让幼儿学会与同伴进行协商、分工、合作地进行表演,培养了幼儿的创造性、合作意识以及交往的能力。
让幼儿在表演游戏中自由表演、尽情发挥,以激发幼儿的自信心,为孩子提供一个展示自我、表现自我的舞台!
大班计算教案:
7的加减法
活动目标:
1、通过寄信的角色游戏,引导幼儿在感受7与各算式的对应过程中,逐步掌握7以内的加减法;
2、在引导幼儿将不同算式与得数及不同算式间对应的过程中,培养幼儿思维的敏捷性和发散性。
环境创设:
自制信箱7个,不同几何图形的卡片7张(正面标有:
1,2,3,4,5,6,7;
反面标有:
6+1,3+3,2+3,
6-2,7-4,5-3,7-6)插在信箱的前面;
信(不同颜色的算式题纸条,数量为幼儿人数的两倍),奖励用的小红旗若干。
重点与难点:
掌握7以内的加减法,理解其含义。
活动过程:
一、复习7以内的组成
1、在黑板上画出7以内不同组成的算式图三个,请三个幼儿上前写出其他的数字,看谁的动作块就可以得到一定的奖励。
2、将组成的式子转化成加减法的算式,引导幼儿理解。
二、寄信
第一次寄信:
寄信:
出示7个信箱(上面插有数字的卡片),请每组幼儿拿到算式后,放到得数和算式相等的邮箱里面;
收信:
一一取出邮箱中的信,看看里面的信到底寄得对不对,对得多的组可以得到一面小红旗作为奖励。
第二次寄信:
将信箱上的卡片翻过来(呈现给幼儿的是上面的算式),请幼儿第二次拿到算式后,找到得数和自己拿的算式相等的算式,然后将信投进该信箱。
打开信箱,看看幼儿投放得是否正确,表现好的组得到一面小红旗作为奖励。
三、游戏:
找朋友
老师与幼儿一起边拍手,边四散走,教师念:
“一、二、三、四、五、六、七,走来走去找朋友,想一想3+4=?
”幼儿边走边回答:
“3+4=7。
”同时请幼儿讲出等于7的其它算式,看看哪些幼儿讲得好,讲得快。
有趣的“0”
1、认识数字“0”,理解“0”的实际意义。
2、培养联系生活情景的联想力。
盘子、糖果、温度计、数字卡片“0”。
活动重点:
知道“没有”可用“0”表示和“0”不只是表示没有。
活动难点:
联想“0”在生活中除了表示没有还有其他什么意义。
一、“0”是什么?
糖果有几颗?
摆出两个盘子,每个盘子里有3颗糖,然后将其中一个盘子里的糖拿掉,问:
这个盘子里现在有多少颗糖,用什么数字来表示这个盘子什么也没有?
出示数字卡片“0”。
(用“0”来表示空盘子里的数目,知道“0”表示什么都没有)
二、幼儿举例
还有什么情况可以用“0”来表示?
如:
妈妈买了5只苹果,我每天吃一只,五天后苹果全都吃完了,苹果一只也没有可用“0”来表示。
三、讲故事《数字零又回来了》
师:
既然“0”表示什么都没有,那么不要“0”可以吗?
听故事《数字零又回来了》
结合故事讨论:
数字王国为什么不能没有“0”?
没有“0”会怎么样了?
四、结合生活拓展“0”的用法。
“0”除了表示没有,还可以用来表示其他吗?
教师参与幼儿讨论并逐一出示数字卡片10,秒表、温度计等,使幼儿知道“0”和别的数字结合,能使数量倍增。
温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界;
足球比赛时的0比0表示两个队打平了。
大班讲述活动教案狮大王拔牙
1、借助图片,感知人物表情、动作。
2、运用缺省留白,鼓励幼儿发挥想象,生成故事,完善讲述内容。
3、根据客观情况解决狮王拔牙难的问题。
活动准备:
故事相关图片。
一、导入揭题。
(出示狮子图片局部)猜猜这是什么?
这是狮王。
你知道人们称狮子是什么之王吗?
——森林之王。
能谈谈你对狮子的认识吗?
看看这张图上的狮子的表情,能用威武、凶猛来形容吗?
原来,狮王牙疼。
你有过牙疼的经历吗?
疼得受不了了,只能去哪里?
二、讲述故事。
森林医院里,有许多专家门诊,狮子大王敲开1号门诊,猜,谁在里面,看见狮子大王会有什么反应?
(猫医生,吓得连忙关上了门。
)再敲2号门诊,谁在里面,看到狮王会是什么反应呢?
(狗,慌得逃回家。
)狮王疼极了,也不追究猫医生、狗医生的不礼貌,赶忙敲开3号门诊。
这回会是谁?
怎么反应?
(刺猬,胆子大,准备给狮王拔牙。
)狮王虽然很凶猛,但很怕打针,他看见这位医生浑身是刺,吓得转身就逃。
(出示狮王掉牙图)狮王的牙齿是怎么下来的呢?
(摔了一跤,磕掉的)谁能连起来把这个《狮王拔牙》的故事讲下来?
三、拓展延伸。
老师也有拔牙的经历,不是蛀牙,而是智牙,是最近两年长出来的,拔牙非常恐怖哦,老师拔这颗牙的时候,又打麻药又用榔头敲的,疼死啦,拔掉以后还挂了三天盐水呢!
真痛苦!
我相信,小朋友们都不想去拔牙。
那我们应该怎么保护自己的牙齿呢?
狮子大王也不愿再去找牙科医生了,让我们来给他一些建议,教他怎么保护牙齿吧!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 创意 教案 最新 幼儿教育 大班 表演 游戏 喜欢 自己