初中家长代表发言稿多篇Word下载.docx
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初中家长代表发言稿多篇Word下载.docx
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孩子幼儿园有一年除夕,我们购物回家时发现门上贴了一张纸条,歪歪扭扭写着:
爸爸妈妈吉祥如意。
我们问女儿,怎么会写这几个字的?
她说是照着日历描的。
我们很感动,告诉孩子,爸爸妈妈很高兴,因为一个懂事的孩子才是爸爸妈妈希望看到的孩子。
作为父母一旦发现孩子身上的亮点,就要及时引导和固化,这对形成孩子良好的习惯大有帮助。
当孩子能想到别人了,他的社会化就开始了,这就是“大爱”意识,我们也有意识地对此进行引导与激发,家里有好吃的让她先送一份给奶奶,有玩具让她与邻居小朋友一起玩,外出游玩督促她垃圾入箱,见到我们的朋友提醒她主动打招呼等等。
孩子越长大,我才越明白,我们给她的不是方法,而是理念,因为方法很具体,我们家长不是专业教育工作者,我们掌握不了那么多方法,但我们生活中的观念对孩子是潜移默化的。
二、身教和言教。
我从军21年,现又从警,职业习惯使我有意识地告诉孩子要按规则行事,对自己的行为负责,还要承担行为的后果。
一次女儿动作慢,加上等公交耽误时间,迟到了,被老师罚跑操场三圈。
我告诉她,不管什么原因,迟到的后果是你造成的,你就得承担。
在手机使用上,我们没有禁了之,毕竟孩子乘公交上下学,有手机还是方便,所以我们向老师递交了申请,并与孩子约法三章,严格按学校要求使用,我们充分相信了孩子,孩子也兑现了承诺,发言稿《初中家长会家长代表发言稿》。
在孩子自我管理上,我们强调自己的事情自己做,在兴趣班选择上,带她试上了电子琴、书画、舞蹈、跆拳道等课,由她自己决定学什么。
我感到,什么事你替孩子扛得越多,孩子就越没有责任心,大包大揽和放手不管都是不对的,最佳的方式应该像放风筝,让孩子自由地飞,你始终牵住那根线。
另外,在阅读习惯的养成上,我建议家长们开展“与孩子同读一本书”活动。
小学二年级开始,我给孩子订了月刊、画报等,还定期从图书馆借阅。
我本人的阅读兴趣主要集中在人文、历史、地理类,家里也藏了不少书,女儿五、六年级时开始对我的藏书感兴趣了,去年暑假把一整套《明朝那些事》看完了,还与我讨论。
所以培养孩子的阅读习惯,家庭的读书氛围很重要。
三、沟通和代沟。
孩子们即将进入初二,他们生理、心理在持续变化,所谓“青春期”撞上“更年期”。
孩子的教育与成长是两个轮子,既要自由快乐,又要养成好习惯,这才是平稳发展。
孩子上初中后,我给她讲,爸爸给你的政策是:
要关注,但不要关住;
要关爱,但不要妨碍;
要协办,但不要包办。
女儿长这么大,我没打过一次,批评也有限度,孩子的自尊应该保护,骂关上的是窗,打关上的是门,孩子对你有秘密,是因为你跟孩子还不够亲密,所以良好的沟通,才能心灵互通。
和孩子的沟通有多种方式,玩一个游戏,下一盘棋,合做一个手工,一起去郊游,哪怕是在一起闲聊。
转业前,我与女儿在一起的时间很少,有时几个月回不了一次家,但与女儿的沟通一直没有断,主要是电话与网络,我与女儿还一起开了博客,我们一起写,相互评论。
我也玩微博,女儿是我的忠实粉丝。
在与孩子的沟通中,我感到所谓的“代沟”消失了。
总之我们要把在酒场应筹、牌桌会友、ktv嗨歌的时间抽出一部分与孩子在一起,哪怕是工作间隙给孩子打个电话,问问学校的趣事、同学间的琐事,只要孩子愿意沟通,各种信息就自然能被你悉数掌握。
孩子是我们的希望,只要有盼头,我们就不怕白头!
谢谢大家!
《初中家长会家长代表发言稿》
各位家长大家好:
首先非常感谢鞠老师给我这次与大家交流、学习的机会。
在这里发言,我感到很惭愧,因为对于教育孩子,在座的每位家长都做得比我好,今天我的发言不是介绍我的经验,而是向大家学习,浪费大家的时间感到很不安,希望大家谅解。
一、《妈妈,只有你欣赏我》这是一篇小短文,不少家长都看过,我想再和大家复习一下。
第一次参加家长会,幼儿园的老师说:
“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。
”
回家的路上,儿子问她,老师都说了些什么,她鼻子一酸,差点流下泪来。
因为全班30位小朋友,惟有他表现最差;
惟有对他,老师表现出不屑。
然而她还是告诉她的儿子:
“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上,儿子破天荒吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上,老师说:
“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第40名,我们怀疑他智力上有些障碍,您最好能带他去医院查一查。
回去的路上,她流下了泪。
然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:
“老师对你充满信心。
他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在21名。
说这话时,她发现,儿子黯淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好象长大了许多。
第二天上学时,去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。
她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。
她有些不习惯。
临别,去问老师,老师告诉她:
“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。
她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:
“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达时,学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能考取这所学校。
儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手,突然转身跑到自己的房间里大哭起来。
边哭边说:
“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……”这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上……
读完这篇文章,使我想起了一句俗语,“好孩子是夸出来的”。
在对孩子的表扬和鼓励方面,在座的家长可能做得都比我好,尤其是孩子的母亲做得会更好。
我经常想,我对孩子的表扬太少了,以后真得要多表扬孩子。
二、《物质奖励不灵了》。
“儿子,这次考试考上双百分,妈妈就带你去吃麦当劳。
”“好”!
儿子高兴1
的答应了,结果没让妈妈失望,上四年级的王志果然考了双百。
“儿子,这次升学考试,如果你能考上重点初中,就实现你最大的一个愿望”,上五年级时,妈妈对自己的儿子说。
“好,如果我能考上重点初中,你就给我买我最想要的超级机器人”
“一定给你买,而且买最好的。
”虽然这个机器人得花好几百块钱,但妈妈为了孩子的学习还是爽快的答应了。
结果,小王志如愿以偿地得到了机器人。
“王志,这次如果你考上重点高中,你有什么愿望,妈妈都答应帮你实现”?
上初四时,妈妈还是用老办法。
儿子低头想了想,说:
“我想买一个笔记本电脑,你能给我买吗?
妈妈犹豫了一下,因为当时5000多元的价格对于一个普通家庭来说,是一笔不小的开支,但为了学生的学习,妈妈还是答应了。
结果,王志考上了重点高中,但妈妈没有高兴几天,上高中后,王志对学习失去了兴趣。
当问及他的原因时,他说,现在我的愿望已经都实现了,我为什么还要学习呢。
这个结果,让我们做家长的感到心酸,上了高中都不知道学习的真正目的,但反过来想,是不是我们家长好心害了学生,是我们在不断地用物质激励,使学生感到学习就是为了得到物质奖励,他们不懂得学习的真正目的是什么?
这是不是引起我们家长的重视,不要过于夸大物质奖励的作用,而要从小对学生进行学习目的的教育。
三、《先表扬后再批评》。
这次期中考试后的周一,儿子回到家后一脸的不高兴。
“怎么了,出什么事了?
我问。
“英语没考好,妈妈批评我了。
”儿子一脸的委屈。
一听考试成绩不好,当时我一下就火了,可这次我强忍着没发火。
“其他学科考得怎样”,我尽量用和气的语气问。
“其他学科大部分还行。
”儿子边回答边拿出了试卷。
政治、地理、生物几门学科都是90多分。
“这几门功课考得不错吗。
”我边看试卷边说。
“还行,尤其是政治,您看后边的问答题一分也没扣。
”儿子很骄傲地说,我发现他的心情也好了不少。
“真的,不错,比上一次进步了不少。
”我大大地的表扬了他一翻,随着不断的交谈,儿子的心情也逐渐好起来。
“这次英语、语文考得不好,是什么原因呢?
”我适时地问儿子,于是儿子边认真的反思自己,并做出了下一步提高成绩的打算……
这次教育很成功,我心里很高兴,要知道以前都是对他批头盖脸的批评一通后,再逼着他反思、制定提高计划。
每次他都是那样不情愿,看得出来,每次虽然嘴上答应了,但心里都是那样不情愿。
于是我想,我们在教育孩子的时候是不要先找到孩子的优点,采取先表扬再批评(本文来源好)的方法,是不是更好一些呢?
四、孩子健康成长是我们家长最大的心愿,我们都希望自己的孩子身体好、学习好、品德好。
我们家庭教育一定好学校教育相一致,只有家校合力,才能收到好的效果。
最后,感谢初二五班所有的老师,感谢他们对孩子的付出,特别感谢班主任鞠老师。
祝各位家长工作顺利、家庭幸福。
也祝愿我们的孩子身体健康、学习进步。
尊敬的各位老师、家长们,你们好!
我是×
×
同学的家长。
首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育,我感到十分荣幸。
我的孩子×
,×
年毕业于×
小学,当时我们选择了×
中学,事实证明了一切,我们的选择千真万确,一年多来,我的孩子成熟多了,他的行为朴实,勤奋刻苦,不事张扬,不求虚名,得到了周围人的肯定。
借此机会,我感激各位老师对孩子无微不至的关爱,特别是张x英老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神,时刻潜移默化地影响着我的孩子,使他既学会了读书,又学会了做人。
家庭是孩子的第二课堂,家长是老师的助手,在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、重视孩子的“健康”
这里的“健康”不仅指身体健康,更为重要的是孩子的心理健康。
要培养从规范自己的行为习惯做起,从增强爱国情感做起,弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。
使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
如今是信息时代,禁止孩子上网是行不通的。
我家采取的是“堵疏”结合的原则。
“堵”指禁止他去网吧上网。
禁止浏览“充涉色情、暴力”的不健康网站,“疏“指允许他在完成作业后,时间允许的条件下上网,并协助他挑一些有益的网站,如k12、李镇西教育在线等网站。
这样不知不觉中扩大了孩子的知识面。
当然,在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑游戏,放松放松也是允许的。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
我们家×
每天早晨5:
50起床,这也是我们家长的起床时间,我们起床后第一件事就是打开复读机,反复播放孩子的英语教科书磁带。
让他一边刷牙、洗脸、吃早饭,同时渐渐提高孩子的英文听力水平。
另外,适当的时候在家中用英文生活用语与孩子对话,阅读一些英语笑话,不断提高孩子学英语的兴趣
再有,孩子做作业是我们避免看电视,玩电脑,我们看一些专业书籍。
或看一些小说杂志。
我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的,这样会方便与孩子交流沟通
三、把孩子当作一个
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- 初中 家长 代表 发言稿
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