小升初语文 精英课堂 考点精练 330Word格式文档下载.docx
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今天,我们一起来学习几个惯用语。
2.多媒体出示:
千里马老黄牛铁公鸡变色龙
领头羊过街鼠纸老虎哈巴狗
3.鼓励学生先读词语,然后想这些词语本来的意思和别的意思,再看看这些词语可以分成哪两类。
4.汇报交流结果。
(1)词语的意思:
表面看,这些词语都是表示动物名称的,实际上它们都含有别的意思。
①铁公鸡:
比喻吝啬得很,一毛不拔。
②老黄牛:
比喻工作踏实,办事认真,不怕吃苦的人。
③千里马:
指代出类拔萃的人。
④变色龙:
指代善变的人。
⑤领头羊:
指代有号召力的人。
⑥过街鼠:
指代不受欢迎的人。
⑦纸老虎:
指代外强中干的人。
⑧哈巴狗:
指代阿谀奉承的人。
(2)词语的分类。
①表示赞扬:
老黄牛千里马领头羊
②表示批评:
铁公鸡变色龙过街鼠纸老虎哈巴狗
5.拓展练习:
师生交流与书上不同的惯用语进行理解。
笑面虎:
比喻阳奉阴违、心口不一的人。
井底蛙:
指的是没有见过世面的人。
丧家犬:
到处受排挤、受打击、四处碰壁、民愤极大的人!
落汤鸡:
指浑身湿透、十分狼狈的人。
可怜虫:
指让人看不起、可怜的人。
小爬虫:
指钻营取巧,品质低劣的人。
应声虫:
指随声附和的人。
糊涂虫:
指糊里糊涂、不明事理的人。
老油条:
处世经验多而油滑的人。
小广播:
喜欢传播不可靠消息的人。
半瓶醋:
对某种知识或技术只知一二的人。
台柱子:
在集体中起中坚骨干作用的人。
三脚猫:
指技艺不精、一知半解的人。
地头蛇:
指当地的强横无赖、欺压人民的人。
瓮中鳖:
指逃不掉的人或动物。
6.鼓励学生利用课余时间积累有关词语。
二、语海拾贝
1.谈话导入:
人们为了合理地安排生活和生产,经常收听或收看天气预报。
然而天气预报却是近些年来的事。
千百年来,人们出门看天,靠的是祖辈传下来的天气谚语。
这节课,我们一起来学几句天气谚语。
2.多媒体课件出示四种动物的形象,学生说出它们的名字。
3.出示有关这四种动物的谚语,学生以自读、赛读等形式读准字音,读通谚语。
4.教师提示:
这些谚语看起来整齐匀称,读起来通俗易懂、朗朗上口。
学生自由组合成小组用自己喜欢的方法相互朗读、背诵。
5.教师小结:
这是四句民间谚语,它们都是我国劳动人民经过长期观察总结出来的,形象、简洁地说明了动物行为与天气变化之间的关系。
6.学生再读谚语,总结出这四条谚语能预报天气变化的道理。
(1)“蜻蜓高,晒得焦,蜻蜓低,雨迷迷。
”意为当蜻蜓高飞时,天气晴好,持续高温;
当蜻蜓低飞时,天气将变,雨水将至。
这是因为雨前空气温度增大,昆虫低飞。
(2)“鸟入林早,天气好,鸟入林晚,要变天。
”意为飞鸟入林早则天气晴好,飞鸟入林晚则天气将变。
这是因为一些动物在变天前会感到天气的变化,于是有一些反常的行为。
(3)“蜘蛛收网,不久雷响。
”意为如果蜘蛛收网即预示天将降雨。
这是因为阴雨天要结束时空气湿度减小,昆虫高飞,蜘蛛便张网捕捉,即“蜘蛛结网,久雨必晴”。
蜘蛛结网预示天气转晴。
反之,蜘蛛收网,即预示天将下雨。
(4)“蚯蚓出洞,无雨也有风。
”意为如果蚯蚓钻出地面,那么天气将变,风雨将至。
这是因为天气转坏时,湿度增加,地面变暖,蚯蚓就会钻出来。
7.拓展练习:
你还知道哪些关于动物预报天气的谚语,和同学互相交流,引导学生积累语言。
8.学生交流自己知道的其他谚语。
9.多媒体出示:
看动物识天气的谚语(学生自由朗读积累)
蜘蛛添网主天晴,蜘蛛悬吊雨蒙蒙。
蜘蛛结网天放晴。
蚊子聚堂中,来日雨盈盈。
燕子低飞蛇过道,蚂蚁搬家山戴帽。
河里鱼打花,天天有雨下。
燕子低飞蛇过道,鸡晚宿窝蛤蟆叫。
喜鹊枝头叫,出门晴天报。
喜鹊洗澡,雨要来到。
蟋蟀上房叫,庄稼挨水泡。
蚊子咬的怪,天气要变坏。
水缸出汗蛤蟆叫,不久将有大雨到。
10.鼓励学生利用课余时间积累有关谚语。
【课堂作业新设计】
1.照例子写几个。
铁公鸡:
2.写几个自己积累的动物预报天气的谚语。
【课堂作业新设计】参考答案
1.白眼狼:
忘恩负义的人。
饭桶:
只会吃饭不会做事的人。
受气包:
经常被当作抱怨或泄愤的人。
二把刀:
某项工作知识不足、技术不高的人。
弄潮儿:
敢于在风险中拼搏的人。
炮筒子:
性情急躁、心直口快、好发议论的人。
万金油:
什么都做但什么都不擅长的人。
马屁精:
善于溜须拍马、谄媚奉承的人。
癞皮狗:
不要脸皮、卑鄙无耻的人。
呆头鹅:
行动迟钝的人。
守奴才:
极端吝啬的人。
墙头草:
立场不稳定的人。
马大哈:
粗心大意的人。
败家子:
不务正业的人。
寄生虫:
不劳而获的人。
孺子牛:
指甘愿为人民大众服务的人。
替罪羊:
指代人受过的人。
老狐狸:
指非常狡猾的人。
2.蚯蚓早出晴,暮出雨。
蚯蚓雨里叫,有雨没多少。
蚯蚓堆粪,雨淋地湿。
蜻蜓千百绕,不日雨来到。
青蛙叫,大雨到。
牛嚎猪吃草,雨下小不了。
鸟往船上落,雨天要经过。
泥鳅跳,雨来到。
泥鳅静,天气晴。
母鸡背雏鸡,后天要有雨。
蜜蜂采花忙,短期有雨降。
第二课时
1.运用掌握学习的方法,自主阅读成语故事《熟能生巧》,理解成语的意思,培养积累、运用成语的好习惯。
2.运用已学过的阅读方法,自己阅读文章,和小伙伴交流、分享文章中印象最深的地方,选择自己最喜欢方式,积累佳词好句,包括背诵、摘抄等。
。
【教学过程】
一、学习点击成语。
(1)鼓励学生说几个自己了解的成语故事。
(洛阳纸贵、望梅止渴、闻鸡起舞、指鹿为马、四面楚歌、三顾茅庐、完璧归赵、卧薪尝胆、投笔从戎、士别三日)
(2)导入新课:
今天,一起来阅读一个成语故事:
熟能生巧。
了解这个成语的意思,了解这个成语是从什么故事引申出来的。
2.多媒体出示学习要求。
(1)用自己喜欢的方式阅读短文,看看文章写了一件什么事。
(2)思考:
为什么在旁人大声喝彩的情况下,卖油的老头却不以为然?
(3)在不理解的地方做上记号,在合作交流中解决。
3.检查自学情况。
(1)文章讲了一件什么事?
(北宋著名射箭能手陈尧咨擅长射箭,他射十支箭可以中八九支,旁人都为之叫好,惟独一个卖油的老翁不以为然,陈尧咨觉得奇怪,老翁拿出一枚铜钱放到葫芦口上,把油从铜钱的钱眼中倒入葫芦,然后说道你射箭也不过如此熟能生巧罢了。
)
(2)为什么卖油的老头对陈尧咨的射箭本领不以为然?
(因为卖油的老头知道:
任何过硬的本领都是练出来的。
只要肯下工夫,勤学苦练,反复实践,就可以做到“熟能生巧”。
4.说说你读后明白了什么道理。
(熟练了就能找到窍门。
5.熟读短文,用自己的话讲讲“熟能生巧”的故事。
二、自主阅读园地“绿毛龟”。
1.多媒体出示绿毛龟的资料:
背甲着生基技藻或刚毛藻等绿藻的金龟或水龟。
藻为绿色,丝状分支,长3~4厘米,在水中如毛状,故名“绿毛龟”,常饲养以供展览用。
绿毛龟观赏价值高,在清水盆中上下游动时,绿毛轻漾,令人赏心悦目,叹为观止。
2.运用已学过的阅读方法,自己阅读文章。
边读边思考,不明白的地方多读几遍,读后交流自己的收获。
3.提出问题,师生、生生互动,合作探究。
(1)理解词语。
①消遣:
用自己感觉愉快的事来度过空闲时间。
②情愫:
即情素,感情的意思。
③卖弄:
有意显示、炫耀。
④亲昵:
十分亲密。
⑤契合:
有符合,合得来之意。
而此处的契合有巧合的意思。
(2)文章表达上的特点:
第一:
层次井然条理分明。
从整体到局部,整体从静景到动景,局部从动景到静景。
第二:
运用了比喻,拟人的修辞手法。
第三:
从听觉,视觉,触觉,味觉等多个角度,绘声绘色,绘形绘味。
(3)表达了做什什么样的情感。
(本文的作者不仅为我们介绍了可爱的绿毛龟,还流露了自己以及家人对绿毛龟的喜爱之情。
4.教师小结:
同学们,动物是人类的好朋友,他们都有的憨厚可掬,有的机灵活泼,有的姿态优雅,让我们一起行动起来,保护他们吧
5.选择自己最喜欢方式,积累佳词好句,包括背诵、摘抄等。
1.写几个自己积累的含有故事的成语,最好能写出与成语有关的人物。
2.写出自己积累的保护动物的公益广告。
1.完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)退避三舍(重耳)
毛遂自荐(毛遂)负荆请罪(廉颇)纸上谈兵(赵括)
一鼓作气(曹刿)千金买骨(郭隗)讳疾忌医(蔡桓公)
卧薪尝胆(勾践)惊弓之鸟(更羸)完璧归赵(蔺相如)
一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)焚书坑儒(秦始皇)
图穷匕见(荆轲)一饭千金(韩信)四面楚歌(项羽)
孺子可教(张良)背水一战(韩信)破釜沉舟(项羽)
手不释卷(刘秀)暗渡陈仓(韩信)十面埋伏(项羽)
投笔从戎(班超)马革裹尸(马援)多益善(韩信)
2.善待动物,和谐生存!
动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。
不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
保护动物,人人有责。
保护野生动物是人类更好的选择!
关爱野生动物,保护美好家园!
保护野生动物,实现人与自然和谐共处!
保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
爱鸟护鸟是人类的美德。
保护野生动物,维护生态安全!
野生动物是人类的朋友!
同在地球上,共享大自然!
保护野生动物就是保护人类自己!
同在蓝天下人鸟共家园。
鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。
关注候鸟保护环境。
保护鸟类保护野生动物人人有责。
第三课时
1.开展语文综合实践活动,在活动中学习语文,培养学生搜集、整理信息资料的能力;
通过课前的自主收集,课中的相互交流,增强学生对祖国语言文字的热爱
- 配套讲稿:
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