浩然文化研学旅行实施方案Word下载.doc
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浩然文化研学旅行实施方案Word下载.doc
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可见,研学旅行对完善学生的知识储备,提高学生的学习热情是很有帮助的。
但是,研学旅行要真正的发挥它的作用,必须要有充分的条件,其中不仅仅是学校要为学生的出游创造客观的条件,更要在出游之前让学生有一定的知识储备。
而且还必须要得到旅游景点的大力支持和配合,这就需要借助政府的作用。
田家炳中学浩然文化研学旅行活动是从区域特色、教育教学规律、新课程标准及学生发展需求的实际出发,通过集体出行方式走出校园,感受风土人情、社会变迁、人文历史;
通过社会调查、参观访问、亲身体验、专家点评、名家讲坛、资料搜集、文字总结、协作分享等为一体的研学活动,培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、创新能力、合作能力、调查研究能力和社会实践能力。
研学目的:
通过对此次鹿门文化研学旅行的研修,可以带动教学实践走出课堂,走出校门,走到人们的日常生活中,能够结合实际情况,探索出一种适合学生的新的教学方法,并且能够将文化渗透到生活中,真正发挥文化潜移默化的育人功效,另外,还能促进全社会都支持帮助我们学校教育和学科教学。
研学对象:
襄阳市田家炳中学高一全体师生,襄阳鹿门寺森林公园
研学过程:
一、研前:
1、学生方面:
第一、在出发前收集有关鹿门寺的相关资料,主要包含以下几个课题:
一、了解鹿门地貌特色;
二、研究鹿门风土人情;
三、追寻禅林一角;
四、探究孟浩然其人其事;
五、初探山水田园诗;
六、后人评述孟浩然;
七、追寻在襄阳留下足迹的历史文化名人;
八、鹿门文化的传承与创新。
第二、以班级为单位开展诗文诵读、知识竞答(交通安全,交通法规、楹联诗赋、戏剧舞蹈、旅游常识、应急救护)等丰富多彩的活动。
激发人人参与意识,提供才艺展示平台。
秉承“我知晓、我参与、我收获”的原则,确保研学旅行安全、有序、高效。
第三、参加研学旅行的同学以班级为单位,男女生按寝室分成若干个小组,严格遵守学校统一管理要求,按计划有组织地参加活动,服从老师的统一指挥,做到“研有所得、行有所悟、学有所获”。
3、教师方面,前期语文老师和班主任先实地踏访,通过教师的前期踏访确定适合学生的研学旅行路线,确保活动能够按照预期的时间完成,提前了解实际景点,设想学生的实际收获,避免走弯路,造成资源的浪费,确保活动的切实可行。
4、研学的原则:
一、坚持教育性原则。
精心设计研学旅行活动方案,确保每次活动立意高、目的明,活动前提前做好具体活动方案,带着目标开展活动。
二、坚持安全第一的原则。
在组织研学旅行活动前,对目标地点进行考察,根据考察情况,制定详细的活动方案和安全应急预案,确保交通、饮食的安全。
根据实际情况合理安排学生数量,针对活动内容对学生进行必要安全教育。
活动由信誉良好的旅行社承办,学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。
三、坚持学生自愿的原则。
学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准,以班级为单位,由学生自愿报名参加,并且由学校和家长签订自愿报名参加协议,活动内容、活动时间及费用收支公开、透明,接受家长监督。
四、坚持食、宿、学统一的原则。
研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然,在体验中学习和锻炼,培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。
活动中学校将统一安排就餐、学习等活动,保证卫生、安全、适用、节约,防止追求豪华、舒适,杜绝铺张浪费。
五、坚持长效性原则。
研学旅行是学生体验教育的重要内容,对提高学生综合素养意义重大。
学校将不断充实研学旅行目的地,形成序列化,以达到研学旅行活动的连续性,长效性。
六、坚持全员参与原则。
活动面向全体学生,设计切实可行的活动方案,确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。
对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。
二、研中:
1、安全出行
(1)不攀爬,不疯打,不走危险路,上坡不跑,下坡不冲,上山手抓牢,下山脚踏实。
(2)往返过程中认真清点人数,每个小组由组长负责相关事宜,每个同学都要听从班长和组长的统一安排,同学之间相互照应。
(3)确保食品安全,审查学生身体状况,对身体不适者及时进行处理。
(4)准备一些简单的医疗用品(创可贴,碘酒)
2、文明出行
杜绝语言垃圾:
不到山顶不大声喧哗,不出口成脏。
杜绝生活垃圾:
食品包装袋和矿泉水瓶子统一回收,不留一片纸在风景区。
杜绝行为垃圾:
不得破坏公共设施,严禁攀折花草树木,严禁乱刻乱画,校服不得随意脱下。
三、研后:
1、帮助学生完成研究课题,并挑选优秀的课题编辑成校本课程进行后续研发,让每个学生在这个过程中发现自己,培养自己,以崇高的人文情怀引领自己,从而获得全面发展。
2、对学生在研学过程中拍摄的照片搜集整理。
3、开展一次以鹿门文化为主题的作文比赛,确定出一二三等奖,以鼓励同学们学习的热情。
预期结果:
此次的研学旅行是一次真正的抛弃应试教育的尝试,是一次真正的素质教育的实践,“读万卷书,行万里路”,通过这次实践,一方面可以使学生增长了见识,陶冶了情操,认识了祖国的大好河山,同时也在徒步的过程中学会了合作,学会了相处,扩大了自己的交友范围。
另一方面,研学旅行让死的课本知识变得鲜活,学生更加有兴趣去接受这些鲜活的知识,也提高了学生学习语文和历史的热情,也让学生认识到了学习不仅仅是应试,更是了解世界的一个窗口。
3
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- 关 键 词:
- 浩然 文化 旅行 实施方案
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