海南省高考模拟生物试卷Word文档下载推荐.doc
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D.蓝藻之所以能够进行光合作用是因为细胞内含有叶绿体
3.关于人体内的细胞生命历程的说法,正确的是
A.衰老的细胞中没有基因表达过程
B.细胞分裂都有遗传物质的复制、都出现纺锤体
C.原癌基因与抑癌基因存在于机体正常细胞中
D.细胞的分裂、分化、坏死对生物体均有积极的意义
4.关于人体细胞分裂的叙述中,正确的是
A.突变基因通过有丝分裂和减数分裂传递给后代的机会相等
B.减数第二次分裂细胞中DNA数目与有丝分裂中期相等
C.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组
D.减数第二次分裂细胞中无同源染色体,染色体数都为23条
5.细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行,关于下图的叙述中,正确的是
A.①与抗体的加工有关 B.②只发生在根尖分生区细胞
C.③发生在线粒体内膜D.④发生在叶绿体内膜
6.用32P和35S的培养基培养细菌,将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养9小时,经检测共产生了64个子代噬菌体,下列叙述正确的是
A.32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质
B.子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性
C.DNA具有放射性的子代噬菌体占1/32
D.噬菌体繁殖一代的时间约为1.0小时
7.右图为细胞内某基因(15N标记)结构示意图,A占全部碱基的20%。
下列说法错误的是
A.该基因中不可能含有S元素
B.该基因的碱基(C+G)/(A+T)为3∶2
C.DNA解旋酶作用于②部位
D.将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的脱氧核苷酸链占1/4
8.右图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图,a、b表示染色体片段。
下列关于两图叙述错误的是
A.图1细胞处在减数第二次分裂中期,此时期没有
遗传物质的复制
B.两图说明分裂过程中可能发生基因重组
C.同源染色体上等位基因的分离不发生在两图所
处的分裂时期
D.若两图来源于同一个卵原细胞,且图2是卵细胞,则图1是次级卵母细胞
9.大约一万年前,某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群,两个种群现在已经发生了明显的分化,过程如下图所示,相关说法正确的是
b
①
②
③
品系1
物种1
种群甲
a
原种群
物种2
品系2
种群乙
④
⑤
⑥
A.地球上新物种的形成都必须先经历a过程
B.b过程的实质就是定向改变种群的基因频率
C.①~⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的
D.品系1和品系2种群基因库出现了较大差异,立刻形成物种1和物种2
10.关于基因表达的叙述中,正确的是
A.基因表达的最终场所都是核糖体B.DNA聚合酶催化DNA转录为RNA
C.遗传信息只能从DNA传递到RNAD.tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来
11.某研究性学习小组做如下实验:
在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据说明
琼脂中生长素浓度(mg/L)
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
胚芽鞘弯曲的角度α(°
)
3
7
12
15
18
10
α
A.生长素浓度不同,促进效应就不同
B.胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关
C.琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘生长受抑制
D.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右
12.有关人体免疫的叙述中,正确的是
A.吞噬细胞内吞细菌时,必须有抗体的参与
B.T细胞和B细胞所含基因不同因而功能也不同
C.先天性胸腺发育不良的患者,细胞免疫存在缺陷
D.初次接触花粉时可导致过敏反应的发生
13.在生态系统中,营养级越高的生物获得的总能量越少。
下列解释错误的是
A.各营养级中总有一部分能量被分解者利用
B.各营养级中的能量一部分以热能形式散失
C.生物维持自身的生命活动消耗一部分能量
D.能量金字塔顶层的生物数量少需要能量少
14.与右侧示意图有关的叙述中,正确的是
A.若甲代表农田害虫,a为施用农药,则b、c可分
别代表害虫抗药性变异增强和害虫种群数量减少
B.若甲代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉
和尿液量减少
C.若甲代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表效应B细胞
和记忆细胞
D.若甲代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和
种群密度提高
15.最近我国云南省许多地区发生了严重干旱,旱灾对当地生物多样性造成严重损害。
对此理解正确的是
A.当地生态系统本身不具备抵抗干旱的能力
B.干旱只影响了当地的物种多样性,并不影响基因多样性
C.随着干旱时间的延长,生态系统的抵抗力稳定性会继续减弱
D.长期干旱,会使当地森林生态系统涵养水源、调节气候等直接价值受到影响
16.下列有关现代生物进化理论内容的叙述巾,正确的是
A.突变和基因重组是随机的,决定生物进化的方向
B.新物种只能通过自然选择过程形成,形成的标志是生殖隔离
C.新物种的形成都是长期的地理隔离,最终达到生殖隔离的结果
D.不同物种之间、生物与无机环境之间通过相互影响实现了共同进化
17.某同学通过下列模拟实验探究膜的透性。
用带有一个小孔的隔板把水槽分成左右两室,把磷脂分子引入隔板小孔,使之成为一层薄膜,水槽左室加人钾离子浓度较低的溶液,右室加入钾离子浓度较高的溶液。
①若在左、右两室分别插入正、负电极,结果发现钾离子不能由左室进入右室;
②若此时在左室加入少量缬氨霉素(多肽),结果发现钾离子可以由左室进入右室;
③若此时再将电极取出,结果钾离子又不能由左室进入右室。
对该实验的
分析,错误的是
A.缬氨霉素(多肽)可以模拟载体
B.插入正负电极可以为钾离子的运输提供能量
C.隔板小孔中形成的磷脂分子薄膜具有选择透过性
D.可说明钾离子的逆浓度运输需要载体和消耗能量
18.以下关于动物内环境和稳态的叙述,错误的是
A.葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分
B.若内环境稳态不能维持,机体的正常生命活动就会受到威胁
C.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
D.人体剧烈运动时产生乳酸会导致血浆PH显著下降
19.关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,叙述错误的是
A.预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照
B.浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类似物溶液中让其生根
C.在实验过程中,不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同
D.实验的测量指标最好是枝条的生根数量
20.3
?
4
1
2
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
5
6
图例
正常男女
红绿色盲症男女
苯丙酮尿症男女
某研究小组在“调查人群中的遗传病”活动中,统计数据并绘制了某家族遗传病系谱图,下列叙述中错误的是
A.Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配,后代中出现
红绿色盲症男孩的可能性是1/4。
B.Ⅱ-3和Ⅱ-4婚配,生育了一个
21三体综合征患儿,其原因可
能是在减数分裂形成生殖细胞
时,一方的21号同源染色体没有分离
C.苯丙酮尿症的病因是患者体细胞中缺少一种酶,致使体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变成酪氨酸,而转变成了苯丙酮酸。
此实例说明,基因控制性状的方式之一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
D.若在当地的女性正常人中,红绿色盲基因携带者约占10%,则在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中,出现苯丙酮尿症和红绿色盲症两病兼患的几率是1/6
21.右图示植物细胞新细胞壁的形成,下列有关叙述正确的是
A.若该细胞正在进行有丝分裂,则处于有丝分裂的后期
B.图中C是高尔基体,图中E中主要成分是加工后的多肽链
C.此时该细胞中一定能观察到完整的核膜和核仁
D.植物体细胞杂交时,该过程的发生可标志融合细胞的形成
22.有关真核细胞DNA分子的复制,下列叙述正确的是
A.复制过程中先是全部解链,再半保留复制
B.复制过程中不需要消耗ATP
C.DNA聚合酶催化两个游离的脱氧核苷酸之间的连接
D.复制后产生的两个子代DNA分子共含有4个游离的磷酸基团
23.已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体(2n=32),而雄蜂是由未受精的卵细胞商接发育而来。
一只雄蜂和一只蜂王交配,F1中工蜂的基因型及比例为AaBb:
aaBb=l:
l。
相关分析合理的是
A.蜜蜂的一个染色体组含有32条形态、功能不同的染色体
B.亲代雄蜂的基因型为ab,蜂王的基因型为Aabb
C.F1中雄蜂为二倍体,基因型为AaBb或aaBb
D.隐性性状在雄蜂中出现的概率比在蜂王、工蜂中出现的概率大
24.右图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。
下列说法正确的是
A.免疫活动既可以由神经系统直接调节,也可
以通过有关激素间接调节
B.由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢
时,神经末梢膜外电位变化是由负变正
C.若图中的免疫细胞表示效应B细胞,则免
疫活性物质最可能是淋巴因子
D.若该免疫细胞进行体液免疫时,裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的
25.下表为不同浓度PEG(聚乙二醇)处理芹菜种子60min后的各项生理指标,据表分析,下列叙述不正确的是
PEG浓度(mg/L)
发芽率(%)
芽长(cm)
鲜重(mg/株)
干重(mg/株)
54.78
1.103
2.167
0.800
50
72.00
1.763
5.033
1.700
100
53.33
1.270
3.267
1.033
150
1.653
3.167
1.100
200
51.34
1.840
2.667
0.933
A.PEG对芹菜种子的萌发具有两重性
B.PEG能促进萌发芹菜种子对水份的吸收
C.PEG浓度为50mg/L左右时对促进芹菜种子萌发的作用强
D.实验表明PEG是一种植物激素
第Ⅱ卷
非选择题包括必考题和选考题两部分,第26题-第29题为必考题,每个试题考生都必须做答。
第30题和第31题
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- 海南省 高考 模拟 生物试卷