英语外研版小学四年级下册第10模块优质课教案Word格式.docx
- 文档编号:14731018
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24.68KB
英语外研版小学四年级下册第10模块优质课教案Word格式.docx
《英语外研版小学四年级下册第10模块优质课教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语外研版小学四年级下册第10模块优质课教案Word格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、知识目标
通过运用“pleasedosth”及“don’tdosth”能够发出指令,并能听懂执行指令,大体明白祈使句的用法。
2、能力目标
学会制定规则,能灵活运用please…./don’t….能够用所学知识解释生活中各种事物。
例如马路上的标牌等。
3、情感目标
通过各种形式的活动,以及虚拟的学校、图书馆等情景表演中,激发学生学习的兴趣,挖掘他们表演的潜力,以及与他人合作,共同完成学习任务,培养学生的组织能力和合作精神。
四.教学重、难点
1、掌握并灵活运用please…/don’t…初步了解祈使句的用法。
2、能够制定规则。
五.课前准备:
单词卡片、多媒体课件。
六.教学方法:
根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣,知识的输入量我采用了以旧带新,不断滚动知识点的方法进行教学,以此来分散重难点,让学生直观的感知与理解。
同时创设数个任务活动,使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践,充分发挥他们的学习主体性,培养他们学以致用的能力。
教学中我还运用了多媒体辅助工具,置抽象的句型于一个个生动的情景游戏之中,使学生更有效的学习英语。
课时:
2课时
第一课时
课题内容:
Atthelibrary
教学过程
1、热身复习
在warming-up热身阶段,我让学生唱了一首三年级就学过的英文歌。
它的内容pleasestanduppleasesitdown就是本节课学习的祈使句,所以祈使句本身对六年级学生来说并不陌生。
(设计意图:
唱这首歌有效的帮助学生回忆起以前的内容并为下面的学习做好铺垫。
)
2、任务呈现与课文导入
呈现新知部分,我采取了以旧带新的方式,先承接上面的英文歌发出指令,让学生做动作,慢慢进入较难的短语,最后引出新句型pleasebequiet.由于这个短语是我平时的课堂用语,同学们早已耳熟能详,所以学起来比较简单;
接着我又借助课堂用语“thefirstlinestudentstandup”引出“line”以及句子“pleasestandinline”。
采取各种形式的读,让学生加强记忆。
又通过发口令做动作、巩固了祈使句的肯定形式“please…”)
接着我出示一张图书馆的图片,在图片上人们有的看书、有的吃东西、有的喝水、有的说话,于是我问whatdoyouwanttosaytothem?
Iwanttosay“Don’ttalkinthelibrary”引出另一个重点句型“don’t…”,于是男女生比赛,说图书馆中不应该干些什么?
练习了祈使句的否定形式。
最后我设计了一个完整的任务,让学生选择一个他们喜欢的地点并制定规则。
通过小组合作、探究,把英语真切的运用到了生活之中,符合新课标中提倡的任务型教学。
3、课文教学
由于六年级学生的知识输入量较大,又要与初中的教学接轨,所以我在这里采用了引导自学的策略。
先听一遍录音,圈出“please”“don’t”句子,第二遍听并且跟读;
第三遍自由读并找出答案。
老师引导学生完成AB练习l。
针对课文内容向学生提问,以此了解学生对课文的理解情况,例如:
l.Whendotheygotothelibrary?
Attentofive.
2WhatdoesSimonfind?
Hefindsabook.
3.WhatdoesthemansaytoSimon?
Hesays“Lookatthelibraryrule.”
4Whatarethelibraryrules?
1)Don’ttalkintheLibrary.
2)Pleasebequiet.
3)Pleasestandinline.
老师对板书的句子加以总结,可以通过表情和手势使学生更加明确“Please”与Don’t...”的含义。
然后请学生两人一组一起看SB活动2的插图,试着根据插图展开对话。
老师放录音,请学生跟读,然后让学生两人一组继续练习书上的对话。
锻炼了他们阅读、理解课文的能力,为上中学打基础。
4、任务完成
在拓展巩固环节,我给学生们创设了一些地点,让他们自由编对话并进行表演,让他们有自由发挥的空间。
既增加了兴趣又便于学生们记忆。
5.课后作业
1)抄写课后单词;
读课文两遍。
2)让他们观察生活中常见的标志牌并且要求他们用英语解释。
使学生感受到英语的实用性。
6.板书设计
Module10Unit1Atthelibrary.
.Lookatthelibraryrules.
Don’ttalkinthelibrary.
Pleasestandinline!
7.教后反思:
这节课通过词汇的训练,游戏的选择,情景的设置都能抓住学生,吸引学生,让学生积极参与到课堂中来。
学生在玩中学,学中用,提高了课堂实效,培养了学生学习的兴趣,体现了英语课堂教学中学生的主体地位。
第二课时
Pleasestandinline!
教学目标:
1、能在图片提示下识别、拼读hurry,rule,librarycard,line,inline,CD等单词和短语。
2、能听懂会说Pleasehurryup!
等表示指令或要求的语句。
3、能熟练运用Don’ttalkinthelibrary.等表示否定的祈使句。
4、能用英语正确说出生活中常看到的一些标志。
教学重难点:
重点:
1、学习hurry,rule,librarycard,line,inline,CD等单词和短语。
2、学习Pleasehurryup!
难点:
在实际情境中熟练运用祈使句。
教学准备:
课件、单词卡、实物教具、录音机
教学过程:
一、warming-up:
1.Greetings.
2.Singthechant.
3.Listenanddoactions.
Pleasestandup.Pleasejump.Turnleft.Turnright.Sitdown.
Pleasecleanthedesk.Pleasedraw.Pleasewrite.Putupbooks.
(Doyoulikereading?
Doyouoftengotothelibrary?
教师出示图书馆的图片,由此引入课题,并板书课题。
二、Learning
(一)Showthelearningaims.
(二)Learnthenewwords
1、上课铃声响,催促学生赶快进教室。
由此引出Pleasehurry.Andlearntheword“hurry”
2、T:
Ifyouwanttoborrowbooksfromthelibrary,whatdoyouneed?
课件出示图书卡并学习“librarycard”.
3、T:
Whatshouldyoudoatthelibrary?
让学生说说图书馆的制度,由此引出“libraryrule”,并学习单词“rule”.
4、由课件引出Pleasestandinline.并学习单词“line”.
5、ShowtheCDandreadtheword“CD”.
6、Readthewordsafterteacherandrecitethem.
7、Asksomestudentstoreadwords.
(三)Learnthetext.
1.Listentothetapeandfind“please、don’t”,circlethem.
(1)Asksomestudentstoreadsentenceswith“please、don’t”.
(2)Lookandmatch.
(3)理解祈使句。
2.Listenandrepeat,payattentiontothepronunciation.
3.Readthetextbyyourselves,andanswerquestions.
4.Readafterteacher.
5.Actthedialogueingroupoffour.
三、Practice
1.Lookandsay.
2.Readandwrite.
3.Makeclassrules.
4.Looksomepicturesandobservecommoncourtesy.
四、Summary
Whatdidyoulearninthisclass?
五、Homework
1.Writethewordsthreestimes,andrecitethem.
2.Listenandreadthetexttwotimes.
3.Makerulesforcomputerroom.
教学反思:
本堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课。
教师以新的课程理念为指导,充分考虑儿童的年龄特点,在本课的教学设计和组织上以下几个方面值得肯定和学习。
1,chant导入,充分调动起学生兴趣。
良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。
本堂课一开始,教师就用TPR活动导入新课,使学生的注意力在最短的时间里,被激活。
接着教师利用游戏引出新词教学,自然有效。
2,关注教学方法,体现了一个活字。
教师的教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 外研版 小学 四年级 下册 10 模块 优质课 教案