幼儿园游戏教育3快乐的生日会上学期Word格式.docx
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在戏剧表演部分,我们将音乐贯穿整个表演过程,呈现一出快乐的音乐剧。
同时,邀请家长共同参与、了解,并为幼儿表演的服饰等提供资源。
这一主题需要幼儿有一些生日会的相关经验,例如,会一些表达祝福的礼貌用语,了解生曰会的简单程序等。
教师也可通过一些生日视频、《喜羊羊与灰太狼》动画片、故事等来帮助幼儿积累相关的经验,以助于幼儿表达和创作。
主题目标
1.了解生日的由来,体验妈妈怀宝宝、生养宝宝的辛苦;
增进幼儿爱妈妈,以爱回报妈妈的情感。
(认知——戏剧话题、情感态度)
2.想象并表现不同动物角色参加生曰会的肢体动作和语言。
(表达能力——肢体与表情)
3.探索羊羊们、灰太狼、小灰灰等不同角色的不同音质(即音色、语速),能较清晰地表达角色特有的情感。
(表达能力——控制;
情感态度——角色情感)
4.在教师的启发下,能够想象多个动物角色参加羊村的生日会。
(思考能力——想象)
5.在教师的帮助下,大胆创编“羊村生日会”的情节、对话的场景,以及富有音乐剧特色的简单舞蹈动作。
(思考能力——情节、场景)
6.喜欢进行戏剧表演,能努力与同伴协商合作表演,积极与共他角色配合,在教师的引导下进行道具的制作和场景的布置。
(情感态度——合作能力)
7.剧场表演时声音较为清楚响亮,易于其他角色理解,能遵守上下场顺序和剧场欣赏礼仪。
(表演能力——意义交流/舞台行动;
认知——剧场)
区域设置
生活区
(1)娃娃家游戏中学会招待客人,知道做客的简单礼仪。
(2)创设娃娃过生日的情节,结合已有经验为娃娃过生日,学会交往用语。
语言区
(1)阅读与过生日相关的图书以及《喜羊羊与灰太狼》。
(2)师幼共同创作戏剧绘本,共同分享。
美工区
(1)制作动物面具、头饰。
(2)制作包装礼物。
(3)泥工制作:
生曰蛋糕。
(4)师幼共同布置羊村的场景、制作生曰会场的道具。
表演区
(1)与老师共同布置洋娃娃过生日的场景。
(2)分剧目进行表演:
×
过生日时和被邀请动物的不同对话、与没被邀请的灰太狼的冲突以及共同庆祝生日的过程。
(3)教师在不同剧目中提供相应的音乐,让幼儿结合自己的角色投入表演,增强幼儿的表演兴趣。
展示区
(1)主题墙。
以“快乐的生日会”为主题生成网络图,分为两块:
“我的生日会”展现幼儿绘制的不同画面,“羊羊的生日会”展现羊村的场景。
还有“心愿树”、“我们的道具”、“不同的蛋糕”展示台,“我们的生日花园”将幼儿的出生月份做成花朵,贴上幼儿的照片。
(2)我们的剧场表演。
呈现“快乐的生日会”排演和正式演出、剧场的照片或文字记录。
家长工作
1.通过家长园地、日常交流、网络平台等,进一步让家长认识到幼儿戏剧教育对培养幼儿思考能力、表达能力和合作能力的价值,并鼓励他们能积极地参与到幼儿的戏剧活动中。
2.给家长的一封信。
亲爱的家长:
你们好!
我们即将开展“快乐的生日会”的戏剧主题活动。
这个主题活动结合幼儿“过生日”的已有经验,引发出一系列的戏剧表达、想象和创作的活动。
让幼儿能根据自己的已有经验以及喜欢的动画片讨论“羊羊生日会”故事情节的创作,并愿意用表演的形式表达自己的想法,在表演中获得丰富的情感体验。
在学习过程中幼儿尝试为表演制作道具、装饰物,初步在表演中增强了对音乐的感受能力和表现能力,体验了想象、创作的乐趣,并学会了与同伴分享自己的经验,同时也在肢体表达、想象力、创造力、语言表达能力等方面得到更大的提升。
为了丰富幼儿的相关经验,挖掘丰富的教育资源,请您协助我们做好相关工作:
·
帮助孩子回顾过生日的场景和故事,以图(照片)结合文本的形式与孩子共同制作一本《我的生日会》的图书,帮助幼儿积累过生日的相关经验。
教孩子学会接待客人和出门做客的简单的礼貌用语。
家中有孩子过生日录像片段的请积极提供。
明确自己孩子所扮演的角色,帮助收篥动画片《喜羊羊与灰太狼》里不同角色的头饰或帽子,以及孩子喜欢的其他动物头饰、服饰等。
协助教师收集与“过生日”和《喜羊羊与灰太狼》相关的图书、音乐磁带或碟片等。
积极参与剧场表演,欢迎在×
月×
日到班上来观看孩子的表演。
我们期待着您和您的孩子在“快乐的生日会”主题中的精彩创作。
谢谢您的配合!
中班老师
年月日
表2-4“快乐的生日会”戏剧主题活动一览表(l)
主题流程
活动名称
活动重点
活动目标
导入
我的生日的由来
◇图片欣赏。
◇肢体模仿。
◇通过欣赏图片明确生日的由来,模仿自己在妈妈肚子里长大的过程。
◇通过装扮表现妈妈怀孕的样子,体验妈妈的辛苦。
我的生日会
◇言语表达。
◇歌唱(延伸性表达)。
◇能用肢体动作表现过生日的过程。
戏剧表达
生日蛋糕
◇肢体造型。
◇装扮(延伸性表达)。
◇能和同伴合怍用身体造型表现生日蛋糕。
◇能选择合适的材荆,装饰蛋糕造型。
生日礼物
◇能想象出不同的生日礼物,并用身体动作表现礼物造型。
长寿面
◇表情模仿。
◇尝试用肢体动作、表情和言语表现不同吃面的样子。
戏剧创作
羊村里的生日会
◇场景创作。
◇角色塑造。
◇情节创作。
◇能创编参加美羊羊生曰会的不同角色,并通过肢体动作、装扮等来表现自己所扮演的角色。
没被邀请的灰太狼
◇语言创作。
◇敢于想象与表现没被邀请的灰太狼的表情、动作和心理活动,并创作灰太狼的独白语言。
灰太狼来了
◇能大胆创编灰太狼来到羊村后的故事情节,并通过角色扮演表现出来。
◇能够创作羊羊们与灰太狼的对话,并想出对付灰太狼的方法。
灰太狼又来了
◇创编灰太狼带着小灰灰来参加美羊羊生日会的情景。
◇在情节创作中感受接纳他人的快乐。
快乐的生日会
◇舞蹈(延伸性表达)。
◇能分角色表演“快乐的生曰会”的情景。
◇在音乐、舞蹈的轻松氛同之中感受过生日的快乐。
我们一起编剧本
◇剧本创作。
◇知道戏剧表演需要剧本。
◇尝试通过讲故事的形式来创作剧本。
表2-5“快乐的生日会”戏剧主题活动一览表
(2)
活动项目
活动建议
戏剧表演
我要扮演×
◇角色选择或分配。
◇尝试多角色的选择和表演。
◇平肘活动。
幼儿通过讨论先自主选择自己喜欢的角色,教师再根据幼儿的能力进行调整。
教师根据美羊羊、羊村人员、来参加的朋友、
灰太狼等角色头饰的数量,对角色的人数控制利用辅助物来调控。
以小组为单位分配角色。
第一组选择羊村的角色,第二组选择参加生日的朋友角色,第三组选择灰太狼及灰太狼家人的角色。
表演完后交换角色轮流表演。
其他组也照此分配角色。
◇完整排演时的角色分配。
根据平时表演的经验,由教师指定或幼儿推选平时表演出色的幼儿当重要角色,如美羊羊、喜羊羊、灰太狼。
其余角色,如羊村的角色、参加生日的动物角色等可由幼儿自愿选择。
我们的小剧场
◇愿意同教师一起讨论
并制作“羊村生曰会”的舞台布景、道具。
◇使用半成品及废旧材料,运用画、贴、卷等方式制作道具。
◇区域活动中道具制作。
幼儿可尝试制作羊羊头饰、生日蛋糕、包装礼物等小道具。
◇集体活动中道具制作。
集体活动中以教师为主,设计和布置大的场景,如羊村的门、树等。
幼儿则参与装饰。
◇整合师、幼、家、网资源。
大布景制作以教师为主,主要是对幼儿园戏剧工作室申现有的道具进行整理和装饰;
以幼儿为辅,主要是在区角进行加工装饰,并尝试与教师共同讨论探讨制作什么道具及如何制作。
另外,还可以整合家长资源,如请家长带来蛋糕半成品,幼儿进行再加工,完成生日蛋糕的制作。
片断排演
◇按照“羊村生曰会”情节的开端、发展、高潮和结局,分片断排演。
◇熟悉自己扮演的角色的台词。
◇结合已有表演经验,进一步丰富角色的动作,能注意表情的细腻表达。
◇能以歌舞的方式表现快乐生日会的故事。
◇能表演羊村生日会的各个不同片段。
◇结合生日会内容考虑排演形式。
分半数进行,一半在区域活动中,一半表演。
活动最后一起分享,交流。
◇教师根据羊村生曰会的情节发展,利用场景图示的方法,提示幼儿进行表演。
教师说旁白部分,幼儿说自己所扮演角色的台词。
教师的直接指导转向间接引导和隐形指导。
◇教师设置舞台表演区,和幼儿一起边表演,边评价,边调整,重点提升幼儿的表情、动作、语言等表达能力。
将表演区铺上地垫以示对表演舞台的划分,让幼儿更加投入的表演。
另外,教师可以用边表演边评价边调整的方式帮助幼儿提升表演经验。
完整表演
◇能完整表演羊村生日会的整个情节:
◇明确每一幕上场和下场的角色顺序。
◇知道自己在舞台上的位置。
◇体验合作的成就感。
◇教师设置舞台表演区、上下场位置和等待区。
由于中班幼儿对方位比较模糊,教师可采取做标记的方法,让幼儿熟悉上下场的位置和表演时的站位,如主要角色——美羊羊和灰太狼,采用站位贴标记的方式帮助幼儿明确站位,其他的角色可散点站位。
◇教师利用PPT播放不同场次,帮助幼儿了解表演的场景,又能做表演背景。
根据美羊羊出场——羊村的祝福——朋友们的祝福——灰太狼来了——开心的生日会,让幼儿按照情节发展顺序,从第一幕到最后一幕完整表演。
◇教师站在舞台对面的中间位置,提醒幼儿面对观众,明确表演的方向。
◇采取抽奖的方式,评选出遵守规则观看表演的小观众。
具体活动设计
活动1我的生日的由来
活动目标
1.通过欣赏图片明确生日的由来,模仿自己在妈妈肚子里长大的过程。
2.通过装扮表现妈妈怀孕的样子,体验妈妈的辛苦。
活动准备
1.妈妈怀孕的照片、装扮妈妈怀孕的靠垫。
2.音乐《我的好妈妈》。
3.妈妈向自己的孩子介绍生产时的状况。
活动过程
1.引入:
戏剧游戏“袋鼠妈妈”。
幼儿边唱边用肢体表演,在音乐游戏中,感受妈妈和宝宝的亲密。
歌词:
- 配套讲稿:
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