初中美术《手绘个性T恤》第一课时教学设计文档格式.docx

初中美术《手绘个性T恤》第一课时教学设计文档格式.docx

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二、课业类别：

基础课

三、教学内容及重难点：

1、教学内容：

形象设计概念、设计晚会服装。

2、重点：

T恤衬面的内容构成和摆放方式。

3、难点：

T恤衬面的内容要有新意、富于个性。

四、教学具：

1、学生：

8K素描纸，各式文字和图案的图片，铅笔。

2、教师：

课件、个性T恤实物。

五、教学建议：

教学对象分析：

本课教学对象是中学二年级学生，学生的创造力、想象力较强，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，兴趣稳定。

模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。

个性T恤形象设计对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

教材分析及教法设计：

1、教材分析：

　形象设计集美发，化装，服饰等整体人物形象设计于一身，其中手绘T恤让学生将自己的观念，主张，个性品位通过文字和图案的形式印在T恤上，成为学生表现自我的最佳园地。

2、教法设计：

本课教学是学生在学习平面图案设计的基础上，对图案，色彩知识的延伸，并学习运用这些基本知识设计T恤装饰形象。

针对学生特点在教法设计上采用：

①、观察想象法：

二年级学生观察想象能力丰富，他们的感受能力很强。

教师通过讲解、和课件示范，使学生开阔思路，大胆创作。

②、循序渐进指导制作法：

通过孔版画的绘画原理结合学生的思路，指导学生设计T恤衬面的草图。

③、多媒体演示法：

本课件采用FLASH制作。

可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，师生互动。

可以使学生能在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。

六、教学多媒体设计：

在本课教学中使用了FLASH制作课件，课件中包含有声音、动画、演示过程等内容。

课件的使用使学生能够更直观、更清楚、更快捷地掌握知识点，提高学习效率。

也使教师能够根据实际教学情况随时调整教学环节，有效地利用时间，提高教学效率。

七、教学过程：

（一） 

导入新课

（二） 

老师展示自己所穿的手绘T恤

[播放]课题----手绘个性T恤

师：

这次擂台要闯四关，第一关：

考不倒。

第二关：

饱眼福。

第三关：

过把瘾。

班级6组打擂台，回答问题采取加分形式，哪组的分数高，全组人员每人加一次分。

[播放课件]第一关考不倒（出示题目）

①T恤的历史、款式

②T恤衬面的构成形式

[播放课件]第二关饱眼福

欣赏不同类型的T恤图案，归纳图案的组织形式，和摆放位置。

第三关过把瘾（学生动手设计）

作业要求：

A、在一张8开大小的素描纸上画出T恤的小样及图案的摆放位置，设计图案的草图。

B、设计的重点在图案的创意上。

C、时间为20分钟。

学生课堂练习，教师巡视辅导

课堂总结：

方式：

学生投影仪展示设计草图，学生做评委，分数最多的队打擂获胜，对分数少的队加以鼓励。

步骤七：

宣布下课。

手绘个性T恤——印刷

让学生学会T恤的孔版印刷和手绘T恤图案的方法、用丙烯颜料的注意事项，完成一件手绘土图案个性T恤。

通过实践手绘T恤图案，掌握自己动手，制作个性T恤的全步流程。

通过对手绘T恤个性图案形象的设计，宣扬自己的个性主张，了解及实践，更激发学生艺术和生活实践相结合的学习积极性。

T恤的孔版印刷和手绘T恤图案的方法

T恤的孔版印刷方法和过程，手绘丙烯颜料的注意事项。

T恤衬面的印制完整，不出错。

图案内容的摆放要有新意、富于个性。

8K素描纸两张，已制好图案或文字的孔版、透明胶，素色T恤。

课件、印刷个性T恤的孔版实物。

本课教学是运用白板在美术课中的一次尝试教学、学生在学习平面图案设计的基础上，对图案，色彩知识的延伸，并学习运用这些基本知识设计T恤装饰形象。

本课件采用PrometheanLTD制作。

在本课教学中使用了PrometheanLTD制作课件，课件中包含有声音、动画、演示过程等内容。

老师展示自己所穿的手绘衣服

1.复习前面的课程,提出本节课的重点

2.什么样的形象是中学生应有的形象？

我们强调个性的同时应遵循什么原则？

乐观自信既要有个性也要有理性

二、观察与想象

问题：

1、就手头已有的材料设想一下接下来如何印？

中途会有那些问题？

2、学生回答

新授：

根据学生的问题的出印T恤要考虑色彩、及如何印的完整不出错。

1、白板展示各种色彩搭配的T恤

2、同种色配色近似色配色互补色配色

三、教师示范印刷过程和注意事项

1、在T恤的前后层之间放一块8K大小的素描纸。

2、把刻好的镂空版放在所要印的T恤的位置上并用透明胶固定四角。

3、根据配色原理用毛笔沾丙烯色在镂空位置平图颜色。

4、在色彩未干时就将底版揭开。

四、作业要求

1、色彩饱满均匀、边缘清晰

2、色调统一、符合配色规律

3、印刷位置有新意、印刷方式有创举。

五、作业评价

自评：

衣面效果有否兴趣

互评：

印刷效果有何建议

六、课后记

这是我第一次运用白板教学，感到白班有很多的功能尚未运用，但是在美术课中知识性强的课和欣赏课运用效果会非常好，色彩演示的效果会比较直观，但是技法操作课还是实物投影仪来得方便。

A、每组选一名队员当模特，根据已有道具和模特的特点进行形象设计。

B、设计的重点在服装。

学生上台展示，评委出示卡通牌，卡通牌最多的队打擂获胜，对卡通牌少的队加以鼓励。