七年级上册美术知识点汇总Word格式文档下载.docx
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现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。
美术四大门类
代表作品
绘画
《最后的晚餐》《开国大典》
雕塑
《掷铁饼者》《大卫》
建筑
故宫、天坛
设计
申报奥运海报
第二单元多彩的学校生活
第一课小伙伴
1、每个人的相貌都是独特的,人物的相貌特征和表情变化可以用以线造型或明暗造型的不同绘画方式表现出来。
2、“三庭五眼”:
是前人绘画经验的总结,是成年人五官平视时的基本比例关系的一般规律。
从发际线到眉心,从眉心到鼻头,从鼻头到下巴,分别称之为上庭、中庭和下庭;
人脸的宽度大约是五个眼睛的长度。
3、表情:
人有丰富的表情,我们常以喜怒哀乐来概括。
4、头部“八格”:
我国民间画诀将头部的外形特征概括为“八格”,以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻八种头部基本形。
5、头像写生方法:
具体作画时,用简练的线条起稿,确定头像在画面中的基本位置,注意头、颈、肩的衔接关系以及头发、脸部、颈部的比例位置,进一步明确五官的比例和特征。
深入刻画时,重点突出人物的形象和表情特征。
第二课在校园中健康成长
1、“站七坐五盘三半”是前人绘画经验的总结,是以一个头长为单位,衡量出的一般成年人身体的基本比例关系。
直立时大约七个头长,坐着时大约五个头长,盘坐时大约三个半头长。
2、脊柱是人体最关键的动态线,它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。
3、重心线:
人体重心是由人的头、躯干、和四肢重力的共同作用而形成的点,由此点垂直向下指向地面的线成为重心线。
4、动态线:
人体的运动产生动态,就描绘着衣人物的动态而言,最明显的动态线就是衣裤与身体贴的较紧的部位。
5、全身速写方法:
整体观察人物的动作,通过找出头部、胸部、骨盆三大体块的方向,确立人物的基本动作关系。
画轮廓时,用虚线条画出人物的基本形态和比例关系。
然后,仔细观察四肢的位置,明确人物的动作特征。
同时,明确头部与全身的比例关系,强化姿态的外形特征。
以线造型时,注意线条的疏密关系,五官刻画不宜过于细致,衣褶的表现要线条流畅,符合人体结构。
6、在多人物的场景速写中,应注意人物的安排要主次分明、疏密结合,主要人物安排在画面的突出位置。
第三课我们的风采
1、学生装就是指学生穿着的服饰。
学生装兼具实用性与美观性,与学生年龄、气质相吻合,以展现新时代学子充满朝气、活波开朗、积极向上的精神风貌。
2、服装设计的基本原则:
服装设计要兼具审美性和实用性。
3、服装设计的三要素:
款式、颜色、面料是服装设计的三要素。
4、以学生装为例。
款式——学生装主要分为两类:
制服式学生装和运动式学生装;
运动式学生装以T恤衫、针织运动套装为主;
制服类学生装一般为西装、衬衫、百褶裙
颜色——学生装应以柔和、沉稳的颜色为主,搭配小面积跳跃的颜色,达到既稳重又明快的效果;
(浅色给人凉爽的感觉,深色给人稳重、温暖的感觉)
面料——学生装的面料应具备舒适、吸湿透气、耐脏、耐磨等特点和功能。
5、服装设计效果图主要有淡彩表现法、水粉表现法、彩色铅笔表现法、麦克笔表现法、材料拼贴等表现方法。
第三单元传递我们的心声
第一课有创意的字
1、字体设计在生活中无处不在。
字体设计主要从字形、结构、字义等方面变化,主要有形象化、意象化、装饰化等表现形式。
2、字体设计要易读耐看,追求视觉美感;
符合使用目的,增强观赏效果和内涵;
富有时代感,获得最佳视觉传达效果;
有鲜明的个性。
3、字体:
同一种文字的各种不同形体。
从图文角度看字体就是笔形及组合。
宋体:
源于宋朝雕版字。
横平竖直,横细竖粗,撇如刀,点如瓜子,捺如扫,结构饱满,整齐美观,起笔及转折处有装饰角。
黑体:
字形方正,基本笔画的起笔和收笔都是方形的,简单、统一,黑白对比强烈、醒目。
4、象形文字:
中国古代为了交流和表达思想感情,依据大自然的物象设计了许多具有代表性的形态符号,称为“象形文字”。
5、中国汉字经过几千年的锤炼,派生出了各种各样的书体和风格。
出现了“篆、隶、楷、行、草”等书体。
第二课精美的报刊
1、版式指的是在一个版面空间里,遵循“美”的形式法则,将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合,使其产生感官上的美感。
版式设计的范围涉及报纸、刊物、书籍、画册、挂历、招贴、网页设计、唱片封套等各个领域。
2、版式设计离不开网格,网格由垂直线与水平线相交构成网格单元,为设计提供了一个基本框架。
3、版式设计基本法则:
对称与均衡、变异与秩序、空白与疏密、比例与分割、对比与调和、节奏与韵律。
4、手抄报的组成部分:
1.报头紧跟报名的一幅画,与报名有机地组合在一起。
报头绘制要醒目,而不刺眼。
2.插图3.标题4.花边5.文字
5、手抄报的格式:
对称式、均衡式
第四单元美丽的校园
第一课描绘我们的校园
1、取景时主体景物放在画面的黄金分割点上,这样的画面才更符合视觉美感。
实际操作时可将画面纵横分成三等份,主体景物放在任一分割线交会点上即可。
2、视平线高低不同,所取的景物构图也就不同。
3、霍贝玛的村道成功地表现了平行透视的风景画,给观众以舒畅的美感。
4、视平线——指眼睛向水平方向望去所看到的水平线,它随视点变化而变化。
5、平行透视——也称焦点透视。
立方体有一个面与画面平行,它和画面所构成的透视关系叫做平行透视,它只有一个消失点。
6、成角透视——也称二点透视。
画面上立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时,往纵深平行的直线产生两个消失点。
7、描绘时一般将景物归纳为近景、中景、远景三个层次。
近景、中景一般是主体景物,要着意刻画;
远景一般是背景,起衬托作用,为次要景物,刻画时应当概括、简练。
8、线描写生方法:
首先选择自己要表现的主体景物,然后明确近景、中景、远景的基本关系,对于那些影响景物特征的细节应予以取舍,要整体把握画面的疏密层次。
第二课设计我们的校园
1、雕塑艺术对校园空间文化的塑造起着重要作用,校园雕塑设计不仅要考虑雕塑与环境相协调,而且要考虑雕塑与校园文化的一致性。
2、立体造型具有三维空间特点,从四周各个角度都可以欣赏。
3、纸造型可以借助以下方法制作:
(1)切割与接合——直线切割、曲线切割、挖切等方法
(2)折叠与弯曲——折叠的方法包括直线折叠、折线折叠、曲线折叠
4、自然万物再复杂的形象都可以简化归纳成球体、圆柱体、圆锥体、立方体等基本几何体。
5、校园沙盘模型制作:
(1)在校园平面设计草图的基础上,确定合理的制作比例,分配选择制作的内容;
(2)按小组分别制作;
(3)初步组合,从模型整体的空间、造型和色彩关系上进行修改;
(4)添加环境装饰,完成制作。
第五单元实用又美观的日用产品
1、我们使用的日用产品,处处都有美术设计的影子,我们应学会观察和分析日用产品,认识设计的成功和不足之处,提高我们的审美能力,培养设计素质。
2、产品设计首先要考虑它的用途(功能),同时也要考虑人对物质产品还有精神方面的审美要求。
3、优秀的产品设计都体现了实用与美观的有机结合。
2012年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业考试
语文试题
(本卷满分150分,时间120分钟)
一.语言文学知识与语言表达(共11小题,每小题3分,计33分)
1.下列句子中加点字的注音,正确的一项是()
A.殷(yān)红的鲜血滴落在泥土上。
B.她梦想到盛(shè
ng)在名贵盘碟里的佳肴。
C.第二步工作叫掐丝,就是拿扁铜丝粘(niá
n)在铜胎表面上。
D.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似(sì
)的。
2.下列句子没有错别字的一项是()
A.得知我还必需回渡假村,她楞住了。
B.住宅的寒伧,墙壁的暗淡,家俱的破旧,衣料的粗陋,都使她苦恼。
C.归来时带着几份鹊跃的心情,一跳一跳就跳过了那些山坡。
D.丈夫从实验室回来时,孩子们已经做完功课睡觉了。
3.对下列词语中加点字的解释,不正确的一项是()
A.累世(累:
连续)勤能补拙(拙:
笨)
B.睿智(睿:
锋利)越俎代庖(庖:
厨房)
C.绵亘(亘:
延续不断)扪心自问(扪:
摸)
D.自诩(诩:
夸耀)自惭形秽(秽:
丑陋)
4.下列句子成语使用恰当的一项是()
A.贵族老爸们养尊处优的生活场所已消失得杳无音信。
B.过去有些园名,可以望文生义,如梅园,它的特色是梅。
C.在孩子们的眼神里,我看到了他们的心悦诚服。
D.赚钱是每一个生意人众望所归的事。
5.下列句子没有语病的一项是()
A.人脑是一部最奇妙的机器,但它能和平结合,使人成为万物之灵。
B.好的立意,来源于作者对社会生活的用心提炼、体验、思考和观察。
C.母亲在非解释一下不足以平服别人的时候才这样说。
D.人物的塑造,要经过摊牌打磨的过程,才能创造出鲜活的形象。
6.将下列句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是()
①当时我很年轻,而且正是不动扳机就感到手痒的时期。
②我察觉到,在这双眼睛里有某种新的东西,某种只有它和这座山才了解的东西。
③我总是认为,狼越少,鹿就越多,因此,没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。
④当我们到达那只老狼的所在时,正好看见在它眼中闪烁的、令人难受的,要死时的绿光。
⑤但是,在看到这垂死的绿光时,我感到,无论是狼,或是山,都不会同意这种观点。
A.④⑤①②③B.④②①③⑤
C.①③⑤④②D.①④②⑤③
7.下列句子标点符号使用正确的一项是()
A.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
”(《爱莲说》),是对荷花君子品格的赞美。
B.朋友告诉他,下一个节目是配乐诗朗诵“相信未来”。
C.我要提醒两点。
第一、遵守纪律;
第二、注意安全。
D.胡班长:
“能坚持住吗?
你?
”
8.下列关于中国作家作品常识的表述,正确的一项是()
A.风、雅、颂是《诗经》普遍运用的艺术表现手法。
B.林冲是《水浒传》中的主要人物形象。
C.四幕话剧《雷雨》是老舍的代表作之一。
D.《致橡树》表达了诗人舒婷对母爱的赞美。
9.下列关于外国作
- 配套讲稿:
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