八年级英语上册任务型阅读理解解题技巧专项讲解练习Word格式.docx
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推理题)
①审标题
②看全文,尤其首尾
应对技巧③看后面题目,心中有数
④细读文章,画出重点和细节
⑤复读全文,核对答案
二、专题详解
问题一:
八年级同学和九年级同学在做阅读训练的时候有什么不同?
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_____________________________________________________________________________
问题二:
你所掌握的阅读方法有哪些?
要想稳步提高阅读理解解题能力,需从以下四个方面努力。
1.尽一切努力扩大词汇量,丰富语言结构知识
阅读起始于通过视觉准确、迅速与自动的认出词汇,不论它出现在何种上下文中都是如此。
自动认词后,阅读进入单词与意义的加工阶段。
此时单词的音与义唤起了记忆中有关它的语义、词法、句法等方面的联系。
这一阶段如果不能完成,读者就不得不停止继续阅读。
所谓阅读中词汇的“拦路虎”就是指这一阶段的困难。
那么我们到底怎样才能赶走这只“拦路虎”呢?
一个字---“背”。
正所谓“一背解千愁”。
一定要“天天背、时时背、反复背”。
上课时碰到难记的重要的用法、词汇,给一到二分钟,马上背下来。
每节课后,至少要花十分钟左右的时间记忆本节课的重点内容,而检测有没有背的最终手段无疑是默写。
2.跳出一个误区
有不少人认为:
词汇不需要死记硬背,通过上、下文的语境猜出大致意思就可以了。
这其实是学习上的的一个误区。
为不少“懒惰“的学生提供了一个不背诵的借口。
有不少同学就妄想凭着自己的小聪明多猜几个词,在某一次考试中多捞几分。
其实“猜词”是建立在大量记忆词汇的基础之上的,是背诵单词的高级阶段。
如猜“illegal”的意思。
如果既不知道“il-”是否定前缀,又不知道“legal”的意思是“合法的”,该如何下手呢?
最多也只能望词兴叹了。
再比如,有一篇阅读的开头有这样一个句子“Architects
design
houses
and
buildings
”要求根据句意猜测“architect”这个词的意思。
如果不知道“design”是“设计”的意思,又怎么能猜得出“architect”这个词的意思呢?
而这个词却恰恰是这篇文章的Key
word
。
在文中反复出现多达十余次,所以一边看文章一边在不断的想:
architect到底是什么意思呢?
与房子和建筑物(houses
buildings)有关的,会是“砖块”吗?
试问:
这样的阅读会有多少效果?
词汇是英语学习的基石。
只能扎扎实实的去记忆、背诵,而记忆、背诵的要决在于“坚持、反复”
只有基本功夯实了,我们提高英语能力才能成为可能。
只有能力提高了,才有所谓的素质,才能以“不变应万变”,才能在大大小小的考试中获得成功,提升自信。
3.攻克长、难句
长、难句是英语阅读中的又一个“拦路虎”。
对于长、难句的处理一般可以采取以下4个步骤。
第一步:
先把句子看一遍,把所有认识的单词的意思串起来,不认识的单词尽量不要去管。
然后结合自己的背景知识,把自己对这个句子意思的理解说出来,有多少说多少。
哪怕只能说出20%-30%的意思,也是一种理解,一种成功。
第二步:
通过所掌握语法知识,分析句子结构,是复合句的,要划分到简单句。
第三步:
积累一些词汇、短语的搭配,并对个别的生词进行词义猜测,从而培养自身的推理判断能力。
第四步:
对整个句子精确翻译,翻译时要注意汉语的规范表达,以“信、达、雅”为目标。
4.从解题技巧的训练到解题能力的提高
虽然扎实的语言知识----单词、语法是阅读理解篇章的必备条件。
但是仅仅认识单词和语法,远不能达到理解篇章内容和作者要表达的深层含义的目的。
我们还需要一定的语篇结构知识、社会语文化背景知识、分析综合与评价的技能和策略、超认知的监控阅读的知识和技能。
要想获得这些能力,从而跨越阅读理解的最后一个台阶,必须要经过大量的实践训练,根据研究分析,通常会在以下几个类型的阅读理解中失分率较高;
What
is
the
main
idea
of
passage?
Which
one
best
title
this
can
you
infer
from
following
analysis
right
according
to
阅读D篇知识梳理
知识点1:
回答问题的题型、考点
1.题型:
一般疑问句,选择疑问句,反义疑问句,特殊疑问句,主观题
2.考点:
对各种疑问句的回答方式及语法的考查(如:
时态,主谓一致等)
1)一般疑问句的回答:
yesorno来回答
2)选择疑问句的回答:
选择其中的一个或者neither或者both来回答
3)反义疑问句的回答:
根据事实来回答
4)特殊疑问句的回答:
why用because/becauseof来回答;
how用by/throughdoing来回答;
howlong用for+时间段/since+时间点来回答;
when和where提问,介词不能用错(in/on/at等等);
howmany或者howfar提问时,注意限定词only/morethan/about等。
5)主观题,注意不能用Ithinkitisinteresting或者Ithinkitisgood来回答。
一定要发表自己的观点,并解释原因。
知识点2:
回答问题的技巧
1.细节题
细节题目比较简单,一般从文中可以直接找到答案,直接抄下来就可以。
但是抄的时候一定要依据上述5个考点进行回答,比如:
89.DidDarioandhismothervisittheirneighbourorwritealettertotheirneighbours?
阅读文章,我们会发现Darioandhismotherinvitedtheirneighbourstocometheirhomeforaparty.但把这句话抄上去是没有分的。
正确的回答是Neither.尽管细节题比较简单,大部分学生得分并不高,所以一定要注意使用恰当的句式。
2.归纳总结
归纳总结类的题目相对较难,基础好的学生还可以,基础较薄弱的学生一般会抄原文或者自己总结的,但是会出现各种各样的错误。
学生们自己做练习的过程中发现答案多是“Anyreasonableanswersareacceptable.”在没有标准答案的情况下,都会习惯性的忽视最后一题题,以至于考试的时候“无话可说”。
答题标准:
围绕文章内容发表个人观点(1分),并解释原因(2分)。
三、课堂练习
1)Passageone:
HowIhelptosavelives
----bySandraDean
Idomanydifferentthingsinmyjob.IdosomejobinalaboratoryoratacomputerandIdootherworkoutside.Ilikeeverythingaboutmyjob.ItisalwaysinterestingandIgettotravel.Bestofall,IknowI’mhelpingtosavelives.Yousee,I’mavolcanologist.
Iworkforavolcanoobservatory(观测台).Peopleattheobservatorystudyvolcanoessotheycanpredictwhenavolcanomighteruptandwherethelava(熔岩)mightflow.Thenwecanwarnpeopleandtheycanleavetheirhomesbeforetheyareburiedunderrocks,lava,andash.
Ofcourse,wecan’tyetpredicteveryeruptionaccurately.I’llneverforgetthetimeIwasstudyingavolcanoinHawaii.Iwentdownintothecrater(火山口)totakesomerocksamples(样本).Weweren’texpectinganyvolcanicactivitysoIwasn’tworried.Allofasudden,Ifeltthegroundundermyfeetstarttoshake.Thenahugefountainofsteamblewoutoftheground.That’swhenIknewaneruptioncouldhappenatanymoment.You’veneverseenanyoneclimboutofacraterandrundowntheoutsideofavolcanosofast!
【文章概括】本文作者是SandraDean,她主要介绍了自己从事的职业---火山学家,重点介绍的工作的重要性,并举例说明工作的危险性。
大部分人会对这样的文章有抵触心理,因为有大量的专业名词看不懂,但实际上此类文章还是比较容易获得高分的,依据文章内容实事求是的作答。
【词义猜测】
1.laboratory:
实验室
2.volcanologist:
火山学家(补充类似词汇,如scientist,artist,physicist,journalist,socialist等)
3.predict:
预测
4.erupt:
爆发,喷发(本篇阅读中出现名词eruption)
5.accurately:
准确地
【句子分析】
1.Peopleattheobservatorystudyvolcanoessotheycanpredictwhenav
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