江苏中考各地市现代文阅读试题及答案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:14723985
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOCX
- 页数:50
- 大小:175.94KB
江苏中考各地市现代文阅读试题及答案Word文档下载推荐.docx
《江苏中考各地市现代文阅读试题及答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏中考各地市现代文阅读试题及答案Word文档下载推荐.docx(50页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最近我承接了一项艰巨又光荣的任务,把货物送到“客户”——天宫二号空间实验室的手中。
②我暗下决心,一定要运送更多的货物给它。
但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的,若想运更多货物,我必须在保证足够强壮的同时,尽可能减肥。
③减过肥的人都知道,腰部的赘肉是很难减下去的。
而我的腰部是一个个连接框,为了将我高大的身躯牢固连接,这些连接框原先做得很厚实,显得臃肿。
因此,教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。
④经过多次试验,教练将我的腰部设计成镂空形式,保留结构受力部分,去除非受力部分的“肉肉”,将腰部的重量降低到原来的50%左右,丝毫没有影响腰部的结实程度。
⑤我的教练十分严格,不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉,连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。
我的外部是一种壁板结构,壁板连接完成后,组成的密封空间就是装货物的肚子了。
虽然壁板厚度只有不到3毫米,但是在教练看来,依然有减重的空间。
他们严格控制加工温度、切削速度等参数,尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。
通过去除“皮下脂肪”,尽可能让壁板变薄。
由于壁板面积很大,即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”,整舱的重量也会下降很多。
这不,我的体重因此又减少了30千克左右。
⑥为了装更多的货物,设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。
我的教练连这些货架也没放过,他们选用了轻质高强度材料组成货架。
“货架面板”——仪器板,使用的是铝合金蜂窝板;
“货架框架”——立梁,使用的是碳纤维材料。
每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。
为此,研制人员采用了“无应力”装配的方式,保证了货架装配误差不超过2毫米。
这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮,我的瘦身计划圆满完成。
(选自《人民日报》,有删改)
13.阅读材料【B】,说说天舟一号要完成哪些任务。
(3分)
答:
14.材料【A】【C】都介绍了天舟一号,它们的语言特点和表达效果有什么不同?
(4分)
15
.阅读材料【C】,回答下面问题。
(6分)
(1)有人认为第⑤节画线句多余,应删去。
你赞同吗?
请简述理由。
(2)科研人员采用哪些方法为“快递小哥”“瘦身”?
16.阅读三则材料,谈谈你从中领悟到的科学精神。
(四)阅读下面的文章,完成17-21题。
(22分)
魔
季
张晓风
⑴我沿着革坡往山上走,春草已经长得很浓了。
唉,春天老是这样的,一开头,总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。
等真正一揭了纱,却又谦逊地为我们延来了长夏。
⑵山容已经不再是去秋的清瘦了,那白绒绒的芦花海也都退潮了。
相思树是墨绿的,荷叶桐是浅绿的,新生的竹子是翠绿的,刚冒尖儿的小草是:
黄绿的。
还有那些老树的苍绿,以及藤萝植物的嫩绿,熙熙攘攘地挤满了一山。
我慢慢走着,绿在我里,我在绿里。
⑶那边,清澈的山涧流着,许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮,像什么呢?
我似乎曾经想画过这样一张画——只是,我为什么如此想画呢?
是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢?
⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了,我们总喜欢过着四面混凝土的生活。
我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人,以及他们仅避风雨的帐棚。
我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人,以及他们只足容膝的茅屋。
我们不知道脚心触到青草时的恬适,我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。
真的,我们是怎么会疾驰得那么厉害的!
⑸忽然,走来一个小女孩。
如果不是我曾看过她,在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分,我真要把她当作,一个小精灵呢!
她慢慢地走着,好一个小山居者,连步履也都出奇地舒缓了。
她有一种天生的属于山野的纯朴气质,使我不自已地。
想逗她说几句话。
⑹“你怎么不上学呢?
凯凯。
”
⑺“老师说,今天不上学。
”她慢条斯理地说,“老师说,今天是春天,不用上学。
⑻啊,春天!
噢!
我想她说的该是春假,但这又是多么美的语误啊!
春天我们该到另一所学校去念书的。
去念一册册的山,一行行的水。
去速记风的演讲,又数骤云的变化。
春天春天,春天来的时候我们真该学一学鸟儿,站在最高的枝柯上,抖开翅膀来,晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑼那小小的红衣山居者好奇地望着我,稍微带着一些打趣的神情。
⑽我想跟她说些话,却又不知道该讲些什么。
终于没有说——我想所有我能教她的,大概春天都已经教过她了。
⑾慢慢地,她俯下身去,探手入溪。
花瓣便从她的指间闲散地流开去,她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑,简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。
我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。
我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
⑿“凯凯。
⒀“嗯?
⒁“你在干什么?
⒂“我?
”她踌躇了一下,茫然地说,“我没干什么呀!
⒃多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过,在她肥肥白白的小手旁边乱旋。
忽然,她把手一握,小拳头里握着几片花瓣。
她高兴地站起身来,将花瓣往小红裙里一兜,便哼着不成腔的调儿走开了。
⒄我的心像是被什么击了一下,她是谁呢?
是小凯凯吗?
还是春花的精灵呢?
抑或,是多年前那个我自己的重现呢?
在江南的那个环山的小城里,不也住过一个穿红衣服的小女孩吗?
在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上,望着远远的蓝天而沉思吗?
她不是也爱去采花吗?
爬在树上,弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。
等回到家,又总被母亲从衣
领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。
啊,那个孩子呢?
那个躺在小溪边打滚,直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢?
她隐藏到什么地方去了呢?
⒅啊,春天多叫入迷惘啊!
它究竟是怎么回事呢?
是谁负责管理这最初的一季呢?
他想来应该是一种神奇的艺术家了,当他的神笔一挥,整个地球便美妙地缩小了,缩成了一束花球,缩成了一方小小的音乐匣子。
他把光与色给了世界,把爱与笑给了人类。
啊,春天,这样的魔季!
(选自《张晓风自选集》,有删改)
17.阅读全文,概括文中实写的两幅主要画面。
18.请为第②节中加点词写一段赏析性批注。
山容已经不再是去秋的清瘦了,那白绒绒的芦花海也都退潮了。
批注:
19.结合语境,理解第⑧节画线句的深刻含意。
20.文章标题为“魔季”,为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩?
(5分)
21.第⑥节用了十个问号,可是读起来一点也不显得单调,反而别有韵味。
仔细阅读这节文字,说说这样表达的作用,并分析其中蕴含的丰富情感。
答案
13.
(1)开展推进剂在轨补加实验。
(2)空间应用实验。
(3)航天技术等领域的实验。
【解析】尽量用原文作答,直接提取更准确高效。
14.【A】的语言特点是朴实无华,多用数字,表达效果是更准确更科学。
【C】的语言生动形象,多用比喻拟人,表达效果是不枯燥,让人易于理解和接受,吸引人去阅读,通俗易懂。
【解析】此题考查的是说明文语言的两大特点以及它们不同的表达效果,一般说明文和文艺说明文(即科学小品)之间的不同是我们说明文学习的一个重点。
15.
(1)不赞同。
这句话的存在,起到了以下几点作用:
①在文章结构上,起到承上启下的作用,使文章段落之间的衔接更紧凑。
②在文章内容上,它提示了本段下文要说明的对象是“皮下脂肪”,指的是壁板的厚度,运用了比喻的修辞手法,通俗易懂。
③同时赞扬了科研人员严格、精益求精的科学精神。
所以不能删去。
【解析】此题考查的是句子的作用。
一般来说,句子的作用可主要从以下几个方面来考虑:
(1)结构上的作用;
(2)内容上的作用;
(3)表达效果上的作用。
(2)①将腰部设计成镂空形式,重量降低到原来的一半,但不影响结实程度。
②严格控锚加工温度、切削速度等参数,使壁板厚度尽量贴近设计人员给我的公差下限,使体重再次30千克左右。
③选用了轻质高强度材料组成货架。
④采用了“无应力”装配的方式,保证了货架装配误差不超过2毫米。
【解析】此题考查的提取信息的能力,可直接在原文中进行筛选提炼,找到每段的说明对象和中心句,加以提
炼概括。
16.略。
17.
(1)绿色的谷和清澈涧水里的花瓣。
(2)我与小山居者凯凯相遇的画面。
【解析】这题考查概括文本的能力,注意审题,要求概括的是实写的画面,一个是大自然的画面,一个是人在自然中的画面。
18.“清瘦”这里用来形容去年的秋天,是运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象,从而反衬出春天山上的丰盛之美。
“退潮”这里是写白绒绒的芦花海,运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了秋天时芦花繁茂和美丽,像白色的浪花一般,而到了春天,满山是绿色,通过这样的颜色对比,更加突出了作者对春天的喜爱。
【解析】这题考查的是对修辞的赏析能力。
结合上下文理解修辞在这里所起到的表达效果即可。
19.春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。
【解析】这题考查的是句子的含义。
通过联系上下文把握句子里比喻词的深层含义。
“另一所学校”在文中指的是大自然。
20.
(1)通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙。
(2)通过小女孩的话,自然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”。
(3)小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好。
(4)小女孩的年纪就正处在人生中的春天。
(5)小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。
【解析】解答这个题目,要结合文章内容和作者的情感来回答,理解小女孩和景物之间的关系,小女孩和作者情感之间的关系,小女孩自身的象征含义。
21.
(1)运用了多个疑问句和反问句。
多个疑问句连用表现了作者联想的过程,构成了悬念,使读者被带领吸引着往下读,引出了下文写童年自己,表现了作者对春天的无比喜爱之情。
(2)紧接着是几个反问句,回忆了童年对自己春天的生活,非常强烈地表达了对江南的怀念,对童年的追忆,对母亲的爱。
(3)最后又是两个疑问句,表现了作者对童年不再的怅然若失之情。
【解析】十个问句,较多,可以根据内容和情感的不同进行划分,逐个解答,切忌眉毛胡子一把抓,不去条分缕析,就会漏掉要点失分。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏 中考 各地 现代文 阅读 试题 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)