五年级阅读教案Word格式文档下载.docx
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6、班级每个学生制订自己的读书计划,并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。
平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号:
1、我读书,我快乐。
2、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。
择优读书法
教学目标:
指导学生择优选读的方法,并进一步拓宽阅读面,在实践训练中激发学生的阅读课外书籍的兴趣和习惯。
课前准备:
总结选择书籍的方法
教学过程:
一、尝试激趣,导入训练
1.教师摆出一大堆图书,并要求在最快的时间内选择自己所要图书。
2.组织学生交流在择书过程中的方法
3.提出课题:
试问今天才这么些书,如果有一个图书馆那么多书,你读得完吗,那就应该选择自己喜爱和需要的书来读。
二、指导方法,尝试练习
1.指导择优读书的方法:
优的标准:
①内容好,使人积极向上。
②语言优美。
能丰富知识,增长才干。
方法:
一是先看首尾,摸清来势。
二是倒读。
三是不读读不懂的书,四是长篇小说跳过去继续读。
2.进行尝试练习,进入图书馆进行择优选书。
3.组织交流。
4.小结方法和心得。
小组交流选书方法,进行全班交流:
1据自己爱好选择,或根据老师和家长推荐进行选择。
②按类找书。
③运用方法进行浏览,确定优劣。
④注意爱护书籍。
三、设问延伸,巩固方法
1、设问;
你以前上怎样择优读书的?
以后该怎样择优读书?
2、组织交流。
3、小结;
书籍是文化和智慧的载体,是前人劳动成果的结晶,我们学会了择优读书,就能在知识海洋中撷取属于自己的那朵浪花,愿同学们阅读更多的好书,掌握好人类进步的阶梯,取得更大的进步。
欣赏与借鉴
1、学会学生欣赏与借鉴的方法,提高鉴赏能力,健康成长。
2、初步阅读欣赏文章中的精彩部分,读写结合,激发学生阅读兴趣,提高阅读鉴赏与表达能力。
课前准备准备精彩部分的幻灯片。
回忆学过的阅读方法。
步骤教师活动学生活动
一、理解题意,激趣导入。
1.板题提问:
什么叫欣赏与借鉴?
说说学这种本领的好处?
2.组织学生交流。
3.教师小结。
我们地阅读时要学会欣赏,欣赏是为了积累,更是为了提高,在欣赏的同时学会借鉴,使自己的阅读与写作紧密地结合起来,从而让我们自己也学会表达。
学生全班讨论,说说欣赏与借鉴的意思。
欣赏:
指对所阅读的文章在理解的基础上的深入细致的反复品味。
借鉴:
就是在欣赏的基础上吸取思想意义上熏陶,写作技巧上的精妙。
二、尝试练习,明确方法
1、教师提出欣赏阅读的要求:
①看文章的思想内容,体验作者的思想感情。
②看文章的构思,感悟文章的精妙之处。
③看文章的语言表达,领悟语言之魅力。
2、组织学生尝试欣赏《二泉映月》
3、教师小结:
从立意、选材、构思、语言入手欣赏,采用朗读、想象、体验、领悟等方法进行
4、评选欣赏之星。
学生尝试欣赏《二泉映月》。
①看内容:
体验了阿炳对命运的抗争,抒发了对美好未来的向往。
②看构思,感悟了文章对环境和阿炳内心的描写。
③看语言:
生动的泉水描写和内心的刻划。
交流感受悟和方法
三、借鉴训练,体验好处。
1、出示练习:
①背诵四、五自然段。
②模仿描写环境及内心。
③摘录优美词语。
2、组织交流检测,总结借鉴方法:
学生练习,组织交流。
背诵、模仿、积累,把读和写结合起来。
四、课外延伸,培养习惯。
提供鉴赏阅读方法:
1.注重语感 语感,是指读者的语言感受活动,它是进行鉴赏性阅读的基本条件。
2.展开想象 想象,是指读者的形象思维活动,它是进行鉴赏性阅读的必要途径。
3.深入体验 体验,是指读者的情感反映活动。
4.力求领悟 领悟,是指读者的理智认识活动,它是进行鉴赏性阅读的高级层次。
布置作业,进行欣赏阅读。
自选书籍阅读运用课上学到的方法,进行课外阅读,并运用读写结合的方法做好读书笔记和摘录。
《中国传统节日》
1、通过对中秋、重阳节的了解,激发学生去了解我国传统节日。
2、通过向学生推荐《中国传统节日》,进一步提高课外阅读的兴趣。
教学重点:
了解中秋、重阳节,激发阅读的欲望。
教学过程:
一、谈话导入
1、书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
2、你们平时都读过哪些课外书呢?
能不能给我们报报书名?
(学生自由讲)
3、你一般都是利用什么时间读书的呢?
二、谈谈自己最喜欢的一本课外书
1、只要你是一位热爱课外阅读的同学,就总会有一本自己最喜爱的书。
你愿意和大家一起分享一下吗?
在你读过的课外书当中,你最喜欢哪一本?
能说说喜欢的原因吗?
2、同桌交流。
3、班级内交流。
(相机进行评价)
总结:
听了刚刚的介绍,老师发现两个问题,首先同学们的口才是越来越棒了,我想这一定是得益于你们平时大量的阅读好书。
第二,我发现你们手上的确是一本好书。
如果我们能经常把自己阅读的好书与大家分享,互相交换着看,那我们的班级就会形成一个小小的图书馆,同学们学到的知识也会越来越多。
读书好似爬山,爬得越高,看得越远;
读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富。
三、走进中国节
1、所以今天老师也想给大家推荐一本书,叫《中国传统节日》。
(出示《中国传统节日》这本书)里面说的都是中国的一些传统节日。
那你们知道什么是传统节日吗?
历史传承下来的、代代相传的节日就叫传统节日。
2、有谁知道我们中国有哪些传统节日吗?
(春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋节、重阳节、腊八节、除夕……)
3、《中国传统节日》这本书,就向我们详细介绍了:
春节、元宵节、清明、端午、中秋节、重阳节、腊八节、除夕八个节日(课件出示8个节日)
四、感受中秋节
1、同学们,我们上个月就刚刚过的其中一个--(中秋节)
2、那同学们都是怎么庆祝的?
(学生自由讲
吃团圆饭、吃月饼、赏月……)
3、现在的中秋节也就是团圆节,吃月饼、赏圆月,更期盼家人团圆。
即使再忙,这一天也要回家,图的就是一个团圆!
4、其实中秋吃月饼这一习俗很早就流传了,自读你们手中的资料《吃月饼》
想一想:
吃月饼这一习俗是怎么由来的?
这段资料中有许多生字,那么在阅读的过程中遇到生字我们应该怎么办?
对了,读书莫放拦路虎,遇到“拦路虎“,我们要及时扫除。
(1)小组讨论,交流
(2)全班反馈(吃月饼这一习俗是怎么由来的?
)
同学们读书的效率很高,老师把你们刚刚说的答案结合这本书的内容归纳了一下。
(出示课件)
先秦时期:
老人吃的糍粑饼
唐明皇时期:
仿造嫦娥的仙饼
唐高祖时期:
吐蕃人敬供的圆饼
明朱元璋时期:
起义传递消息的圆饼
抗击北方靼子时传递消息的圆饼
这些事情都发生在中秋前后,都跟饼子有关,慢慢也就形成了中秋吃月饼的习俗。
5、不同的时期,不同的民族,中秋的习俗也不一样。
(出示中秋习俗课件)
祭月
请篮神
听香
吃月饼吃芋头
烧塔走月亮摸秋
竖中秋
骂中秋
夺状元饼
以及少数民族的办歌墟
追月
寻月
偷月
闹月
跳月
6、没读这本书之前,很多我也是听都没听过。
同学们想了解吗?
留给同学自己在这本书中找答案。
(激发学生想读的欲望)
7、中秋过完了紧接着的就是--(重阳节)你们对重阳节有什么了解?
8、课件出示儿歌:
九月里,九月九,爬山登高饮菊酒,戴上茱萸避邪恶,吃了花糕多长寿。
(教师范读,同学们自己读一读)
从儿歌里我们就能感受到重阳节的一些习俗。
登高、饮酒、插茱萸、吃重阳糕)
9、那同学知道为什么要过重阳节吗?
阅读资料
《桓景避邪说》
请同学用比较简洁的语言说一说由来
10、过去人们过重阳节是为了祛灾避邪,现在重阳节已经发展成为老人节了,希望人们能够尊敬老人。
同学们,今年的重阳节,你是怎么做的呢?
11、是啊!
作为一个炎黄子孙,我们是应该去了解、继承、发扬我们优秀的传统文化。
刚刚你们阅读的资料就是从这本书中截取的。
其实还有很多的传统节日,包括它们的由来、习俗、趣闻这本书都做了详细的介绍,这是一本很值得大家去阅读的一本书。
四、总结
最后老师想送给大家一段话:
(课件出示)
阅读,终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;
世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书;
工作再忙也要谈书;
收入再少也要买书;
住处再挤也要藏书;
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人;
最吝啬的人是不买书的人;
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们,让我们与书为伴,让阅读成为我们终生的承诺!
感想型笔记
1、在学生已有的写笔记基础上,进一步明确感想型笔记的类型、作用及其方法,在实践中体会。
2、激发学生对笔记的兴趣,养成边读边思和记笔记的良好习惯。
课前准备:
1、整理一下自己以前记的笔记,准备交流,布置阅读《二泉映月》。
2、准备练习用的投影片。
一、复习迁移,尝试导入。
1、复习展示:
①说说什么是读书笔记。
你写过哪些读书笔记?
②谈谈读了《二泉映月》感想。
2、学生交流,
3、小结板题:
笔记是在读了某一篇文章或得到了新的知识后自己的见解。
读书笔记已学过读书摘记。
今天我们要学一种新读书笔记:
感想型笔记。
学生自由地谈谈对笔记的认识。
交流阅读《二泉映月》感想。
1炳对命运的抗争,
②抒发了对美好未来的向往。
③对家乡的热爱之情。
二、明确要求,尝试练习。
1、点拨概念和方法:
①
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