完整word版教学过程监控与质量评估情况反馈报告可编辑版Word文件下载.docx
- 文档编号:14717493
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:23.34KB
完整word版教学过程监控与质量评估情况反馈报告可编辑版Word文件下载.docx
《完整word版教学过程监控与质量评估情况反馈报告可编辑版Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《完整word版教学过程监控与质量评估情况反馈报告可编辑版Word文件下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
领导班子成员勤于敬业,师生精神状态好。
大力推进“双自课堂”的课堂模式,办学思路清晰,办学品味高位,能够以提高教学质量为中心。
二、工作成效
(一)课程实施操作规范通过听汇报、查课表、看材料、搞座谈特别是随机听课等形式,我们全方位了解到学校课程实施措施非常扎实,表现在:
**中学能按照国家课程计划开齐开足全部课程。
创造性地编印《谜趣》、《莲说》、《樟香》、《百孝善为先》等校本课程,激发学生的学习兴趣,提示学生的人格内涵,陶冶学生的情操,开阔学生的眼界。
图书资料、实验器材、文体器材、计算机等各类功能室都能充分使用。
2.素质教育有特色,社团活动丰富多彩,每周一次20分钟的《激情广场》更是学生喜欢的大舞台,让学生充分展示自我,秀出自我,校园里充满了欢声笑语。
学校这学期开展的《一站到底》,更是学生们展示青春豪情、聪明才智的舞台。
(二)常规管理措施扎实通过查阅资料、师生座谈、随机听课等形式,我们全方位了解到学校常规管理措施非常扎实细致:
1.管理规范化,建立健全各项制度学校健全学校制度,完善各种活动方案和检查细则,如依据“教”与“学”两者的内在关系,明确提出了教学常规的“六认真”,详细规定集体备课和教学案的设计要求,使“管”成为教与学的调控和中介。
业务上规范操作--严格按照规范管理的要求,开足开齐课程,响应上级号召,落实素质教育,重视校本课程的研发学习,积极推行大课间。
办学思想端正,教师管理到位。
2.领导示范性,做好教工的领头羊学校领导班子以身作则,率先垂范,坚持理论学习,不断更新理念,民主管理,科学决策。
领导班子成员都任教专业课,开放领导课堂,随时接受教师听课检查。
工作标准高于教师,工作纪律严于教师,工作作风强于教师,工作绩效优于教师。
建立教干责任体系,促进教干成长。
学校与教务处负责同志签订教学管理责任状,将业绩考核与分工处室级部相捆绑,加强教干业务培训,引领同伴成长。
3.加强业务培训,加快教师发展。
加强教师校本研修,本着“请进来,走出去”的原则,邀请专家到校讲学,吸纳先进思想经验。
学校采用“邀请名师到校讲学”、加强“校本教研”、与兄弟学校开展“同课异构”等活动,为青年教师搭建成长平台,加强对青年教师的培养,青年教师得以快速成长,涌现了一大批市、县优秀青年教师。
市“333”骨干教师徐朋化、梁金莲老师,骨干班主任晏朝建老师是他们中的优秀代表。
4.落实管理责任。
学校领导深入教学一线,检查指导工作,及时研究新情况,解决新问题。
校级领导分别挂钩一个年级,教务处同志各负责一到两个学科,确保责任明确,措施到位。
在工作中认真贯彻落实制度,对事不对人,有布置有检查,经常回头看,保证常规管理持之以恒地实行,对教师的业务材料,实行每周随机抽查,每月定期检查,检查后及时通报总结,指出需要改进的地方,提出前进的方向。
持之以恒,行成习惯。
(三)课堂教学效果明显评估组六位成员共听16节课,通过课堂观察,结合学生评教,经过我们综合评价,其中9节被评为优秀课,7节被评为良好课,具体情况如下:
1.语文学科:
晏朝建老师的《生于忧患死于安乐》被评为优课,罗睿老师的《七颗钻石》被评为良好课,张静老师的《明天不封阳台》被评为良好课。
(1)晏朝建老师课堂教学主要优点:
①课堂形式符合要求,让学生充分自学、组内交流、分层交流,老师评价方法有效,反馈练习时间充足;
②学生预习有实效,预习笔记做得很详细。
建议:
要精心编制学案,不要强求面面俱到,根据时间的多少来处理问题;
给学生充分展示的时间和空间。
(2)罗睿老师课堂教学主要优点:
①学生自学时间充足,在15分钟左右;
②课堂符合要求,学生展示积极,表达清晰大方得体,教师实施点拨,及时肯定,学生主动积极。
小组的交流、展示的细节上还要优化;
要强化朗读的训练。
(3)张静老师的优点:
①课堂形式符合要求,学生的主体地位有所提高;
②能让学生交流展示。
教学建议:
①要认真备课,特别是集体备课,要吃透教材,把握重点,学案编制可以更合理一些;
②语言文本阅读可以更深入一点;
③老师还要少讲。
2.数学学科:
优秀课节数1节,良好课节数2节
一、主要亮点:
1、充分利用预习案,从课堂中抽出时间,让学生自主预习,教师给予适时点拨。
2、充分利用班级前后、左右大量小黑板,让各个小组尽情的展示,调动了学习积极性。
二、问题与建议
1、要把握问题的逻辑联系,突出知识的形成过程,避免零碎与散乱。
2、要形成自己的教学设计与领悟,挖掘教材的内涵,避免千篇一律与雷同。
3、要突出教师的示范作用,加强(如作图)规范性,避免随意性。
3.英语学科评价:
程芳老师、王万云老师课为优秀。
程芳老师课堂优点:
1.学案问题导学,以问题形式引导学生深入理解内容。
2.学生充分自学、交流讨论,教师适当点拨解决疑难问题,让学生有足够的表达机会。
3.小组评价跟进,促进学生积极参与。
4.目标达成高。
1.对于各小组学生存在的疑难问题,老师应让学生自己提出,不要取代他们。
2.校对答案展示结果的方式过于单一。
3.诗歌教学不能忽略朗读。
王万云老师的课堂优点:
1.根据学生的实际情况,注重基础知识训练。
2.课堂上一系列的活动都紧扣本课重点和难点,目标达成高。
3.学生自主学习和交流的机会很多,生生互动、师生互动,课堂气氛活跃。
4.老师能走近学生,有很强的亲和力,对待学困生有耐心。
1.教学语言要精练、简洁。
2.对学生评价要进一步跟上。
4.理化学科:
王振勇为优课,蔡建波、刘海林为良好课。
王振勇:
教学目标明确,学生自主学习、合作学习时间充分,学生之间、师生之间知识信息交流畅通,教师驾驭课堂能力强,学生学习效果好。
很好地完成了教学任务。
蔡建波:
物理实验探究效果好、把握了学科的精粹。
学生通过实验探究学习知识,是科学的本质特征,交流反馈自然生动,交流反馈的空间、时间略显不到位,较好地完成了教学任务。
刘海林:
学生自主学习、合作学习时间充分,学生讨论、交流也较为畅达,讲解到位但时间有些多,学生展示时间不太充分,较好地完成了教和学的任务。
1、要继续完善、优化**中学的“双自”课堂教学模式。
学生的自主学习尤其重要,给学生以自由、独立的学习时空才是最为高级的学习。
教师提供给学生的自主学习效果应是使学生充满收获、带有疑虑、渴望解析、追求成功!
2、如何让学生高效率的活动还是制约我们的瓶颈。
这对教师来说是桎酷。
学生学习主动性强弱直接影响学习效果。
教师永远不要认为自己的讲解多么重要,其实只有很少的知识被学生掌握了。
这是所谓的学习金字塔
3、教材是课程实施的第一要素,教师首先要吃透教材、指导学生研读教材。
初中化学教材是有丰富多彩的栏目内容,如探究、图片、实验方案、实验记录、注意、想一想、讨论、资料卡片等等,这些栏目本来就要求我们进行课堂教学改革,因此,要有完善的导学案引导学5.政史学科潘芝云老师:
优点:
1、多媒体运用娴熟,展示图片、表格等激发学生兴趣,增强课堂趣味性,体现学科特点。
2、将数学、语文知识引入历史课堂,拓展学生知识面,课堂气氛好。
3、注重学法指导,注重学生动手能力的培养。
1、人物教学方法的多样化;
2、关注历史阶段的把握;
袁中奇老师:
1、学案制作以问题探究为主线,体现以学生为主体,教师主导的生态课堂。
2、教师上课有激情,点拨知识点重点突出,课堂教学实在。
3、课堂流程顺畅,善于引导学生。
注重及时评价。
1、有些学生还存在被动听讲的现象,如果小组内能达到对学、对讲,效果有可能更好;
2、给学生足够的思考时间:
3、如果每节课再留下一点时间,让小组组长进行反馈交流收获或疑问,或许更有利于激发学习热情,有利于解决疑问。
6.地生学科:
薛应清老师、周静老师的课为优课,郜云天老师的课为良好。
课堂亮点:
1.目标明确,突出重难点。
2.图文并茂,生动有趣。
3.符合教育局推行的高效课堂模式。
4.能够适时地进行归纳、检测。
5.学案制作精,重点突出。
存在不足:
1.知识前后联系脱离。
2.总结方式要多样,让学生参与进来。
3.要强化读图训练,以图释文。
(四)校本教研精彩纷呈通过详细查阅资料、组织师生座谈、随机听课特别是参与学科教研活动等形式,我们全方位了解到学校校本教研精彩纷呈:
学校认真执行《中小学课堂教学常规》,加大教学过程的督查力度,加强教学全程跟踪管理。
严把“五个关口”,落实“五字”要求。
即:
严把集体备课关,突出一个“细”字;
严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂,坚持面向全体学生,分层次教学,突出一个“新”字;
严把作业试卷批改关,坚持“有发必收,有收必改、有错必纠,有练必评”,突出一个“精”字,引导学生建立“错题集”,保证高效学习;
严把课后辅导关,采取“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优和帮困两不误,突出一个“实”字;
严把周练、月考关,从试卷编制、批改分析到反馈评讲都要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿,突出一个“效”字。
在检查中我们还发现,每位老师都手写教案,并且教学环节齐全,书写工整美观,也看到教务部门定期检查的痕迹,学生的学案和巩固案保存完好,收集齐全,老师批阅认真,学生订正规范,一些方面充分说明**中学在教学管理中的务实作风。
(五)教学成果特色鲜明通过听汇报、看材料、搞座谈、看现场以及进行考试质量分析等活动形式,了解到学校教学工作成果丰硕:
1.培养良好习惯。
学校注重培养学生良好的预习、听课、作业及交流习惯,提倡今日事今日毕,利用下午辅导课时间和晚自习时间,督促学生做好日清周结工作,减少问题累积,力保学生不带着困惑过夜。
做好提优扶困工作,不断增强学生信心。
学生的主体意识得到
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整 word 教学 过程 监控 质量 评估 情况 反馈 报告 编辑
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)